位值图上的游戏(导学单)
姓名:
班级:
导学一:
添加游戏:
观察下图,添加一个小圆片,并进行总结
十
个
百
十
个
百
十
个
我把一个小圆片放在个位,
就比原数多了一个一,得到的结果是(
)
我把一个小圆片放在十位,
就比原数多了一个十,得到的结果是(
)
我把一个小圆片放在百位,
就比原数多了一个百,得到的结果是(
)
总结:
小圆片的总数
(变多,变少或不变)了,
所得数比原数
(变大,变小或不变),添加时要
(有序或无序)。
导学二:
取走游戏:
猜测:一个(
)位数,取走一个小圆片,一定可以得到(
)个不同的数吗?
小圆片的总数
(变多,变少或不变),取走时要
(有序或无序)取走。
验证:请你和你的同桌用小圆片进行摆放,注意摆放规则,并做好记录。
123,210,400,31
百
十
个
取走一个小圆片,
可以得到
(填入取走后的数)
。
总结:
小圆片的总数
(变多,变少或不变)了,
所得数比原数
(变大,变小或不变),取走时要
(有序或无序)。
导学三:
移动游戏:
(1)尝试练习,将得到的结果记录在下面横线上,注意操作规则。
123
百
十
个
(2)交流反馈
(3)说一说(有序):
(
)位上少了一个(
),(
)位上多了一个(
),得到结果是(
)
(4)把得到的结果里各数位上的数相加,得到结果是
的(相同或不相同),所以,可以发现,移动后小圆片的总数
(变多,变少或不变)。
(5)有个三位数308,移动一个小圆片后,得到的数可能是(
)
A、319
B、209
C、118
D、327
导学四:评价
评价维度
评价内容
自我评价
同桌评价
学习成效
我知道同样的小圆片在位值图中不同的数位上所表示的数值也不同
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我能通过在位置图上添加、取走、移动小圆片体会到数的变化
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我会表述变化过程中位值的变化和所得结果
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我还知道在摆放小圆片时应有序操作
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