1.1长度和时间的测量同步练习八年级物理人教版上册（有答案）

1.1长度和时间的测量
一、单选题
1．下列对时间、长度的估测，其中最接近实际的是（　　）
A．初中女生800m跑的时间约为1.5min
B．普通家庭房间门的高度一般大于3m
C．教室中使用的普通日光灯管的长度约为3m
D．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为50s
2．如图，该物块长度应记为（　　）
A．3.85cm
B．1.85cm
C．3.85mm
D．1.85mm
3．小红同学用同一把刻度尺对物体进行了四次测量，记录数据是
18.31cm、15.31cm、15.32cm、15.32cm，则该物体的长度是（　　）
A．16.06cm
B．15.31
C．15.32cm
D．15.317cm
4．关于误差，下列说法中正确的是（）
A．实验中的产生的错误叫误差
B．只要认真测量就可以避免误差
C．误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的
D．选用精密的测量仪器，改进测量方法，可以减小误差
5．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因（　　）
A．刻度尺没有对齐零刻度线
B．刻度尺没有跟课本的长边平行
C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确
D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本
6．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（　　）
A．减小由于估测而产生的误差
B．避免测量中可能出现的错误
C．避免由于刻度尺不精密而产生的误差
D．避免由于观察时视线倾斜而产生的误差
7．如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（　　）
A．视线与尺面的位置
B．
该木块的长度为0.20dm
C．该木块的长度为2.68cm
D．
用刻度尺测量木块的长度
8．现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
9．下面四个图中不属于长度测量工具的是（　　）
A．
B．
C．
D．
10．小明利用分度值为
1mm
的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量记录的数据分别为23.9mm、24.0mm、24.0mm，若以cm
为单位记录最终测量结果，应记为（　　）
A．2.39cm
B．2.397cm
C．2.40cm
D．2.4cm
11．如图所示的两把刻度尺具有相同的（　　）
A．长度
B．误差
C．分度值
D．测量范围
12．某同学用分度值是1cm的刻度尺测量一些物体的长度，则下列测量结果中读数正确的是（　　）
A．0.32m
B．1.2mm
C．7.56dm
D．0.69cm
二、多选题
13．下面是体育课代表记录的一些数据，你认为可能的是（　　）
A．实心球投掷成绩8.5m
B．俯卧撑1分钟做20个
C．仰卧起坐1分钟40次
D．1000m跑的成绩为88s
14．某同学用刻度尺测量物理课本的宽度，共测量5次，其结果分别为17.46cm、17.47cm、17.30cm、17.48cm、17.49cm，则以下说法错误的是（　　）
A．17.30cm
是错误数据
B．所用刻度尺分度值为1cm
C．最终结果应记为17.475cm
D．采用多次测量求平均的方法可以消除误差
15．关于误差，下面的说法中正确的是（　　）
A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的误差
B．采用更加精密的测量仪器，就可以减小误差
C．多次测量求平均值，可以避免误差
D．科学技术的不断发展，减小误差的方法会越来越多，但都不能绝对避免误差
三、填空题
16．如图所示，铅笔长为______cm。
17．刻度尺是学生测量长度的常用工具，使用刻度尺测量长度时要遵守其使用规则，读数时视线要与尺面______；如图所示为小明测量纽扣的情景，纽扣的直径是______cm。
18．如图所示，停表的读数为__________s。
19．请填写适当的长度单位：小明的身高约1.68___________；课桌的高度约80___________。
四、实验题
20．如图所示∶
(1)在测物体的长度时，两种使用方式中正确的是______图；
(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为、、、，该物理课本的长度应为______；
(3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
21．在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据。
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差。”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差。”
(1)你同意_______同学的观点；
(2)你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种即可：
①_____________；
②______________；
(3)如图所示，是小丽同学在实验中所测量的数据，现请你填写测量结果：图中这段铅笔的长度应是________。
22．某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A．用刻度尺测量出铅笔杆上的细铜丝线圈的长度L2；
B．用细铜丝的长度L1除以细铜丝的圈数N，即得细铜丝的直径D；
C．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；
D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
E.数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数N，如图所示。
(1)以上步骤中，没有必要的步骤是______，错误步骤是______，正确的步骤是：__________________；
(2)实验步骤的合理顺序应是______。
参考答案
1．D
解：A．初中女生800m跑的时间约为3min30s左右，即3.5min，故A不符合题意；
B．普通家庭房间门的高度一般比成年人身高略大，约2m，故B不符合题意；
C．教室中使用的普通日光灯管的长度与双人课桌长度相当，约为1.2m，故C不符合题意；
D．完整播放一遍中华人民共和国国歌的时间不到1min，约为50s，故D符合题意。
故选D。
2．B
解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧在3.8cm和3.9cm中间，估读为3.85cm，所以物体的长度为
故选B。
3．C
解：四次测量中18.31
cm与其他数据相差较大，所以是误差较大而不可取的，
所以物体的长度：
.
点睛：用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的数值，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样更接近物体长度真实值.
4．D
解：ABC．错误不是误差，错误是由于测量时未遵守操作规则而引起的；而误差是测量值和真实值之间的差异，误差是不可避免的，故ABC错误；
D．减小误差的方法有：选用更加精密的测量工具、改进测量的方法、多次测量求平均值，故D正确。
故选D。
5．C
解：A．刻度尺没有对齐零刻度线会导致读数错误，不是产生误差的原因，故A不符合题意；
B．刻度尺没有跟课本的长边平行属于操作错误，不是产生误差的原因，故B不符合题意；
C．读数时要估读到分度值的下一位，由于是估读，所以会产生误差，故C符合题意；
D．刻度尺的刻度线没有紧贴课本属于操作错误，不是产生误差的原因，故D不符合题意。
故选C。
6．A
解：A．估测产生的误差，每次测量可能不同，多次测量取平均值有利于减小由此而产生的误差，故A符合题意；
B．错误是在测量过程中产生的，多次测量取平均值不会避免错误的出现，故B不合题意；
C．误差只能减小、不能避免，刻度尺的精密程度固定的情况下，对每次测量来讲它的影响都是一样的，多次测量取平均值与刻度尺的精密程度没有直接关系，故C不合题意；
D．观察时如果视线倾斜，属于错误的操作，应及时改正，而不是通过多次测量取平均值来减小，故D不合题意。
故选A。
7．C
解：A．刻度尺使用时，视线应该垂直尺面，而图中视线倾斜了，故A错误；
B．观察图中的刻度尺，它的分度值是0.1cm，木块左端对准刻度尺的零刻度线，右端对准2.00cm，那么该木块的长度
该木块的长度为0.200dm，不是0.20dm，故B错误；
C．观察图中的刻度尺，它的分度值是0.1cm，木块左端对准刻度尺的3.00cm，右端对准5cm刻度往右，第6到第7个刻度之间，那么该木块的长度
该木块的长度为2.68cm，故C正确；
D．观察图中的刻度尺，首先零刻度线没有对准木块左端，其次刻度尺没有与木块的边平行，这种用刻度尺测量木块的长度的做法是错误的，故D错误。
故选C。
8．B
解：A．图中刻度尺的刻度没有紧贴被测物体，故A错误；
B．图中刻度尺使用符合操作规范，故B正确；
C．图中刻度尺无法确保与直径对齐，故C错误；
D．图中刻度尺的零刻度线没有与被测物体一端对齐，故D错误。
故选B。
9．D
解：A．游标卡尺，属于测量长度的工具，故A不符合题意；
B．螺旋测微器，属于测量长度的工具，故B不符合题意；
C．卷尺，属于测量长度的工具，故C不符合题意；
D．日晷，是白天通过测日影定时间的仪器，不属于测量测量长度的工具，故D符合题意。
故选D。
10．C
解：长度为
故选C。
11．C
解：由图可知，这两把刻度尺的长度和测量范围不同，误差与测量过程和测量仪器都有关，不是由测量仪器决定的，分度值都是0.1cm，是相同的。
故选C。
12．C
解：A．对于“0.32m”，“3”对应的分度值为1dm，故A错误；
B．对于“1.2mm”，“1”对应的分度值为1mm，故B错误；
C．对于“7.56dm”，“5”对应的分度值为1cm，故C正确；
D．对于“0.69cm”，“6”对应的分度值为1mm，故D错误。
故选C。
13．ABC
解：A．中学生投掷实心球的成绩可以达到12m，所以实心球投掷成绩8.5m是有可能的，故A符合题意；
B．中学生俯卧撑平均一个，所以1分钟做20个是有可能的，故B符合题意；
C．仰卧起坐一分钟做40个是有可能的，故C符合题意；
D．中学生跑1000m在3.5min左右，故D不符合题意。
故选ABC。
14．BCD
解：A．五次测量数据中，第三次的实验数据17.30cm与其余四次测量数据相差较大，为错误数据，故A正确，不符合题意；
B．由数据17.46cm、17.47cm、17.48cm、17.49cm知，此刻度尺估读到mm的下一位，所以分度值为1mm，即0.1cm，故B错误，符合题意；
C．去除错误数据17.30cm，则物理课本的宽度应为
≈17.48cm
故C错误，符合题意；
D．采用多次测量求平均的方法可以减小误差，但误差不能被消除，故D错误，符合题意。
故选BCD。
15．BD
解：A．在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则，就会造成实验的错误，而不是误差，故A错误；
B．由减小误差的方法可知，采用更加精密的测量仪器，可以减小误差，故B正确；
C．多次测量求平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故C错误；
D．随着科学技术的不断发展，减小误差的方法会越来越多，但是都不能绝对避免误差，故D正确。
故选BD。
16．4.81
解：图中刻度尺的分度值为1mm，铅笔左端与2.00cm对齐，右端与6.81cm对齐，则铅笔长为
l=6.81cm-2.00cm=4.81cm
17．垂直
1.15
解：[1]读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，读数准确。
[2]刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与2.00cm对齐，右侧与3.15cm对齐，所以纽扣的直径为
d=3.15cm-2.00cm=1.15cm
18．101.4
解：由图知，在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针指“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间是1min，在停表的大表盘上，秒针每转动两圈是1min，1s之间有10个小格，每一小格代表0.1s，秒针指向41s后的第4小格，故为41.4s，故停表计数为1min41.4s=101.4s。
19．m
cm
解：[1]成年人的身高在170cm左右，中学生的身高比成年人小一些，在
160cm=1.60m
左右，所以小明的身高约1.68m。
[2]中学生的身高在1.6m左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，即
0.8m=80cm
20．甲
26.02
偏大
解：(1)[1]读图可知，乙刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的。
(2)[2]物理课本的长度应为
(3)[3]由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。
21．小丽
多次测量求平均值
使用更精密的仪器
5.30
解：(1)[1]我同意小丽同学的观点，因为误差是不可避免的，只有减小误差。
(2)[2][3]减小误差的方法有：通过多次测量求平均值来减小误差；使用更精密的仪器测量也可以减小误差。
(3)[4]在测量时，从刻度尺的14cm刻度线开始测量，刻度尺的直接读数为19.30cm，所以这段铅笔的长度应是是5.30cm。
22．C
B
用细铜丝线圈长度L2除以线圈圈数N，即得出细铜丝的直径D
DAEB或
DEAB
解：(1)[1]
[2][3]要测量细铜丝的直径，应用累积法来测量。所以先把铜丝绕在铅笔杆上，用刻度尺测量出铅笔杆上细铜丝线圈的长度，然后数出细铜丝的圈数（或：先数出细铜丝的圈数，再测量线圈的长度），用线圈的长度除以圈数，便得出铜丝的直径。所以没必要的步骤是C；错误的是B，求细铜丝的直径不能用铜丝的长度除以圈数。应用细铜丝线圈长度L2除以线圈圈数N，得出细铜丝的直径D。
(2)[4]实验步骤合理的顺序应是：DAEB或DEAB。