Unit 6 Shopping第四课时教案（含反思）

Unit
6
Shopping
第四课时
教学目标
1.能听、说、认读单词和短语dollar,
eighty,
expensive,
how
much。
2.会运用以下句型和同伴进行对话交流:
(1)—How
much
is
this
skirt?
—It’s$89.
—Oh,
that’s
expensive!
(2)—How
do
you
like
this
skirt?
—It’s
very
pretty.
—I’ll
take
it.
3.培养学生珍惜劳动成果,不乱花钱的良好品质。
教学重点
1.掌握单词和短语dollar,
eighty,
expensive,
how
much。
2.学会用how
much
询问物品的价钱。
3.会根据所学对话内容和同伴进行角色表演。
教学难点
1.掌握单词eighty
和expensive的拼写及正确读音。
2.掌握how
much
在句子中的应用。
教学准备
教师准备：与本课时相关的单词卡片和图片,与本课时相关的录音和课件,用来奖励的小贴画。
学生准备:本课所需单词卡片,学校图书馆的图片。
教学方法
1.角色表演教学法
同学分别扮演售货员和顾客,表演Let’s
talk部分的对话,进一步熟悉和掌握本课时的句型。
2.情景教学法
教师利用图片展示Let’s
act
部分的图片和价格表,和同学一起利用句型:How
much
is
it?
It’s
10
yuan.进行对话练习,巩固单词和句型。
教学过程
Step
1:
Warm-up
1.师生互相问候。
2.学生自愿到前面介绍自己的服装:This
is
my
T-shirt.It’s
blue.I
like
it
very
much.These
are
my
new
shoes.They
are
nice
and
I
like
them
very
much.
3.自由会话
教师把自己准备的图片贴到黑板上,学生根据图片说句子,只要和图片内容相符就可以,教师给予鼓励和帮助。提高学生的口语和对单词句型的掌握程度。
4.单词竞赛(游戏)
将全班分成若干小组,在两个小组中进行比赛,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如:长裤),第一组的第二名学生应立即将这个单词用英语说出来,在规定的时间内说错或不能说出单词的记负分,最后扣分最少的小组为胜。
Step
2:
Presentation
Let’s
talk
1.教师播放Let’s
talk中的对话,学生带着问题去听:Where
are
they?What
are
they
buying?Do
they
take
it
or
not?然后找学生说出答案。
2.教师拿出一枚戒指:It’s
beautiful
and
it’s
20000
yuan!
It’s
too
expensive!
教读单词expensive,教师领读并反复操练。问:Is
it
expensive?Yes,
it
is.然后反复操练句型,让学生掌握expensive的含义。
3.教师播放第二个对话中Yes.How
much
is
this
skirt?It’s$89.这段(2、3遍),让学生猜how
much的汉语意思。猜一猜$的意思(美元dollar的缩写形式)。学生能轻松地知道询问价钱的特殊疑问词组how
much;然后学生根据单词卡片说句子:How
much
is
this
scarf?How
much
are
these
glasses?并引导学生回答:It’s/They’re…
dollars.
4.教师领读单词并当堂要求学生背单词,提问拼写,教师给予评价。
5.学生跟读课文,找基础好的学生进行对话表演,教师给予指导和评价。
6.学生自读课文。
7.教师把第一行学生的学习用品拿几件放到讲台上,把准备好的价签贴在上面,然后教师举起其中的一个问:How
much
is
this
pen?让学生回答:It’s
five
yuan.教师问:Is
it
expensive?学生答:No,
it
isn’t.既锻炼了学生的听力和口语,又巩固了句型。
Step
3:
Practice
1.学生看图,两人一组,根据课文进行对话练习:That
scarf
is
pretty.How
much
is
it?It’s
ten
yuan.I’ll
take
it!并说一说I’ll
take
it!的汉语意思。
2.在学生进行对话练习的时候,教师要注意学生对名词复数的应用。
3.我是售货员(游戏)
学生按自然排分组,教师把准备好的物品摆在讲台上,然后,两名学生自愿到前面来当售货员,其他的学生抢着来“买”东西:Can
I
help
you?Yes,I
like
this
pen.How
much
is
it?It’s
five
yuan.OK,I’ll
take
it./How
much
are
these
pants?They
are
fifty
yuan.
They’re
too
expensive.在学生对话的过程中,全班学生要进行监督,教师要给予帮助和表扬。
4.角色表演(游戏)
选两组学生到前面表演Let’s
talk中的对话。选出表演最好的一组,给予奖励。
Step
4:
Consolidation
1.教师将图片贴到黑板上,并把对应的短语写在下面,找学生到前面把图片和短语连起来。
2.学生讨论一下售货员所说的句子有哪些,
顾客的话又有哪些。让学生自由讨论,教师要给予一定的肯定和表扬。
3.抛沙包(游戏)
学生坐在座位上或者站成一队,教师站在学生前面,背向学生抛沙包,沙包离手后转身面向学生。谁接到沙包就和教师根据图片进行对话练习:How
much
is
this
pen?It’s
five
yuan.And
it’s
not
expensive.对话结束后,由他取代教师的位置,上前抛沙包继续游戏。
Step
5:
Sum-up
师生一起总结本节课的学习重点:
单词和短语:dollar,
eighty,
expensive,
how
much
句型:1.—How
much
is
this
skirt?
—It’s$89.
—Oh,
that’s
expensive!
2.—How
do
you
like
this
skirt?
—It’s
very
pretty.
I’ll
take
it.
Step
6:
Homework
1.根据课文Let’s
talk
创编小对话。
2.画一画你的衣服,标上价格并写上句子。
板书设计
Unit
6　Shopping
—Can
I
help
you?　—Yes.
How
much
is
this
skirt?
—It’s
89
dollars.　—Oh,
that’s
too
expensive.
—How
do
you
like
this
skirt?　—It’s
very
pretty.
I’ll
take
it.　
　　dollar
与本课相关的趣味知识及可选用的习题
1.顾客经常使用的购物用语:
Can
you
show
me…?
你能给我看看……吗?
I
would
like
(want)
some…
我想买……
Have
you
got
any…?你们有……吗?
I’m
looking
for…
我想买……
2.顾客向店主或店员询问价钱或讨价还价时,可以说:
How
much
is
it
(are
they)?多少钱?
How
much
do
you
ask
for
it
(them)?
这个(些)你要多少钱?
What
does
it
come
to?一共多少钱?
Can
it
(they)
be
cheaper?能便宜点儿吗?
That’s
much
too
dear.太贵了。
Can
you
sell
it
for
two
yuan?
两元钱你卖吗?
Can
you
come
down
a
little?
能便宜一点儿吗?
How
much
do
you
want?你想要多少钱?
3.情景交际。
(　　)(1)去商店买东西时,售货员的第一句话是:　　　?
A.Thanks.
B.Can
I
help
you?
C.What
do
you
buy?
(　　)(2)当别人问:“How
much
is
this
shirt?”时,你会说:　　　?
A.It’s
a
good.
B.It’s
nine
dollars.
C.You’re
right.
(　　)(3)当你打扰别人时,你会说:　　　?
A.I’m
first.
B.Excuse
me.
C.After
you.
(　　)(4)当你想要买一件毛衣时,你会说:　　　?
A.I’d
like
a
sweater.
B.I’m
a
sweater.
C.Good
sweater.
(　　)(5)如果你觉得这件东西太贵了,你应该说:　　　?
A.It’s
so
cheap.
B.I’ll
take
it.
C.It’s
too
expensive.
教学反思
本节课与我们的生活联系紧密,学生对购物很熟悉,通过情景教学,收到了不错的教学效果。学生通过游戏、自己归纳语句等有趣的活动对单词和句型及句子有了更深一层的了解,学生在课堂上很轻松地学到了知识,口语水平有了一定程度的提高。但也有一些学生在朗读上较差,不能有感情地朗读,教师要多呈现一些原汁原味的英语,来培养学生的语感。
本课时通过各个活动有效地提高了学生的听说读写等方面的技能,学生在教师的指导下完成了各个任务。充分体现了学生的主体地位,使学生真正成为课堂的主人。本课的活动贴近生活,在角色表演的过程中,学生很投入,收到了很好的教学效果。