六年级语文上册教案 叶欣荣获南丁格尔奖章 2（浙教版）

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叶欣荣获南丁格尔奖章
第一课时
教材理解：
读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。
教学目标：
1.学习本课7个生字，理解14个新词。
2.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。
3.读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。
教学重难点：
1.重点：初步读懂消息，理解课文的主要内容。
2.难点：懂得什么叫消息及消息的特点，初步掌握读懂消息的方法。
教学过程：
一、导入新课
1.读一读本单元的“学习提示”，说说本单元的阅读目标。
板书：认真读标题
学会读消息仔细读开头
想想什么作用
2.揭示课题，理解课题。
（1）质疑。
（2）反馈：标题往往概括了消息的要点：叶欣荣获南丁格尔奖。（板书与课文内容相关的问题摘要，导入初读课文。）
二、初读课文，学习生字、新词
1.自由朗读，针对课文内容质疑。
2.指名朗读：模仿新闻节目支持人播音，激发朗读兴趣。（第3自然段语气读音的转换，“殉”读音。
3.学生质疑：估计：
（1）“中国红十字会”与“红十字会国际委员会”的区别。
（2）弗洛伦斯·南丁格尔奖章
（3）词语的意思
三、根据学生的质疑学习课文的第1.2自然段
1.提出问题（学生的质疑）：
（1）这则消息的主要内容是什么？
（2）什么是南丁格尔奖？
2.四人小组组织讨论。
3.指名回答问题。
4.小结：消息的开头一段，一般都概括了消息的主要内容。
5.感情朗读课文第1.2自然段。再质疑解疑。
四、作业指导
1.作业本P91.2.3：授予——（造句）
2.查资料：你还知道其他抗击“非典”英雄的事迹吗？
第二课时
教学目标：
1.交流收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神。
2.学习叶欣先进事迹，学习她无私无畏，不顾个人安危崇高品质。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
难点：理解这条消息有什么作用。
重点：理解红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章的原因。
教学准备：
教具：小黑板、多媒体（有机会使用）。
教学过程：
一、复习
1.指名说说，这则消息的要点是什么？（标题）
2.指名说说，这则消息的主要内容是什么？（开头一段）
3.听写词语。
二、学习课文的第3.4自然段
1.谈话引入：南丁格尔奖每两年评选一次，是国际上授予护士的最高荣誉。到目前为止，我国已有38名优秀护士获此殊荣，说明要获得此荣誉是很不容易的。同学们，听了文中对“南丁格尔奖”的介绍，你的脑海里自然会产生什么疑问？
2.质疑解疑：红十字会国际委员会为什么授予叶欣南丁格尔奖章？她做出了怎样卓越的成绩，使她足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？
3.带这问题，自学第3.4段，划出叶欣卓越成绩的词句。
4.反馈：多次被评为“优秀共产党员”“先进工作者”“优秀护士”“优秀护士长”
抗击“非典”中，无私无畏、不顾个人安危冲锋在前
以身殉职
5.作业指导：P10 第4题
6.指导感情朗读。
7.再质疑解疑。
三、课外延伸，大讨论
1.2003年我国护士获得南丁格尔奖章的人数共有10人，为什么会有那么多呢？从中你能够体会到什么？
2.以叶欣护士长和其他9名中国南丁格尔奖章获得者为代表的广大医务工作者在抗击“非典”的战役中付出了怎样的代价？这些代价的付出，你认为值不值得？
3.交流搜集的抗击“非典”的英雄事迹。
4.总结课文。（略）
四、作业指导
P10第5题，P9第3题造句：讲述——
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