四年级下册数学课件-7.3 三角形内角和 苏教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
300
600
900
900
450
450
30°＋60°＋90°=180°
45°＋45°＋90°=180°
活动要求：
（1）同桌两人为一小组。
（2）一人为组长，并负责记录。
（3）另一名同学利用工具测量三角形
。
（4）记录的同学要监督另一名同学是否量的准确。
（5）看看哪个小组完成的最快。
量一量
三角形
每个内角的度数(°)
三个内角的和(°)
1
2
3
4
5
6
7
8
请同学们想办法把每个三角形
的三个内角拼在一起，看看拼成了
一个什么角？
三角形的内角和
平角：1800
平角：1800
平角：1800
拼一拼
1
1
2
2
3
3
折一折
平角：1800
因为我们在测量时，由于在测量工具、
测量方法等各方面的原因，使我们的
测量结果存在一定的误差。实际上
三角形的内角和就等于180°
三角形的三个内角拼成的角都是平角，平角是180°，所以三角形的三个内角的和是180°
下面图形中被小福娃遮住的角是多少度？
180°-60°-70°=50°
180°-60°-60°=60°
180°-20°-110°=50°
判断：
（1）一个三角形可以有两个直角。
（
）
（2）大三角形的内角和比小三角形的内角和的度数大。
（
）
×
×
小明把一块三角形的玻璃打碎成三片,现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃,那么最省事的办法是带(
)去。为什么？
3
动动脑
在下面的直角三角形中，∠B是直角，∠C等于30°，∠A的度数是多少？
B
A
C
?
30°
180°-90°-30°=60°
答：∠A=60°
或者
90°-30°=60°
答：∠A=60°
折一折、填一填
360
180
180
三角
三角
说一说
同学们，学完这节课你收获了哪些知识？你有什么感想？说一说吧！