第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学——2021-2022学年九年级化学人教版上册（26张PPT）

课题2 化学是一门以实验为基础的科学
（2课时）
学习目标
1、通过对人体吸入空气和呼出气体的探究，体验科学探究的一般过程
2、掌握二氧化碳的检验方法
3、能检验鉴别氧气、二氧化碳、水蒸气
4、了解排水法收集气体的方法
温故知新
1、如何检验一瓶气体是氧气还是二氧化碳?
2、写出下列物质的化学式
(1)铜 （2）铁 （3）氧气 （4）水 （5）大理石 （6）盐酸
（7）澄清石灰水 （8）二氧化碳
3、判断下列变化是物理变化和化学变化
（1）纸张燃烧 （2）冰融化成水 （3）矿石粉碎 （4）酒精挥发
（5）蜡烛燃烧 （6）铁水铸成锅 （7）水沸腾
4、蜡烛火焰分为三层，温度最高的是 ，温度最低的是 ，熄灭后的白烟是 。所以，加热经常用 。
温故知新
5、实验现象的描述和观察
对变化的观察要从变化前、中、后去描述。所谓的实验现象是指我们 看到的； 闻到的； 听到的， 感觉到的。切忌把 描述成现象。例如石蜡燃烧的现象是： ； 。得出的结论是石蜡和氧气在点燃的条件下生成了 和 。符号表达式为： 。
我学习 我快乐
人体吸入空气和呼出气体的探究
1、提出问题（学生试着提出问题）
呼入空气和呼出气体有什么不同？
2、猜想与假设
（1）查找资料（细读，找出相关知识）
（2）猜想：
呼入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同
我学习 我快乐
3、设计实验
（1）收集空气和呼出气体各两瓶
（收集方法：排水法）
（2）通过燃着木条在空气燃烧，在二氧化碳中熄灭，证明空气中和呼出气体中氧气含量多少
（3）通过二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊来检验空气中和呼出气体中二氧化碳的含量多少；
（4）通过向干冷玻璃片哈气验证证明空气中和呼出气体中水蒸气的含量
我学习 我快乐
4、实验验证
（1）收集气体的方法及注意事项
（2）燃着木条检验
（3）澄清石灰水检验（相同量）
（4）验证水蒸气的含量
5、现象分析及结论
吸入空气 呼出气体
O2 ，
CO2 。
H2O 。
练一练
1．人呼出的气体中的主要成分是（ ）
A、水蒸气 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧气 D、氧气
2．能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡
练一练
3、某同学在对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，得到了如下现象的描述，其中错误的是(　 　)
A．呼出的气体能使带火星的木条复燃
B．在空气中放置一段时间的澄清石灰水变浑浊
C．呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
D．向空的集气瓶里呼出气体，内壁上会有水珠
4、.从人体呼出的气体可以使（　　）
①带火星的木条复燃 ②澄清的石灰水变浑浊 ③燃着的木条燃烧更旺
A． ①③ B． ② C． ①② D． ③
练一练
5、某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，该气体具有的物理性质是（ ）
A．难溶于水，密度比空气大
B．难溶于水，密度比空气小
C．易溶于水，密度比空气大
D．易溶于水，密度比空气小
6．空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是（ ）
①氧气：空气＞呼出气体；②二氧化碳：空气＜呼出气体；③水蒸气：空气＞呼出气体。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
练一练
7.下列实验中（如图），观察不到明显变化的是（ ）
练一练
8、通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是（ ）
A．我们吸入的气体全部是氧气 B．我们呼出的气体全部是二氧化碳
C．我们呼出的气体全部是氮气 D．我们呼出的气体中含有二氧化碳
练一练
练一练
10、.关于人体吸入空气和呼出气体成分探究的有关说法正确的是(? )
A.?将空气通入澄清石灰水中不变浑浊，说明空气中不含二氧化碳?????????
B.?呼出气体不能使带火星木条复燃，说明呼出气体中不含氧气
C.?空气不能在干燥玻璃片上形成水雾，说明空气中不含有水蒸气?????????
D.?对着干燥玻璃片哈气形成水雾，说明呼出气体中水蒸气含量增多
练一练
11.在人呼出气体和吸入气体的探究实验中，下列说法错误的是（?? ）
A.?向两种气体中分别滴入等量的石灰水，比较二氧化碳含量的多少
B.?向两种气体中分别伸入带火星的木条，比较氧气含量的多少
C.?取两块玻璃片，对着一片呼气，比较水蒸气含量的多少
D.?用排水法收集人呼出气体，将集气瓶正方在桌面上
练一练
12、在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究与活动中．
（1）收集呼出的气体这一操作是采用了________集气法．
（2）探究过程：
比较空气与呼出气体的成分
练一练
练一练
13．①实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。
?
②从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？
?
14．试列举几例说明空气中含有水分（至少三条）
我反思 我提升
通过学习，你的收获是什么？还有哪些疑惑？
课后作业
1、如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现
石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A．继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C．得出空气中没有二氧化碳的结论
D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
课后作业
2、小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是（ ）
A．猜想 B．实验 C．推理 D．归纳
课后作业
3、某化学小组按照如图探究蜡烛及其燃烧实验，有下列实验现象或说法：

①实验Ⅰ中c处最先变黑
②实验Ⅱ中若用干冷的烧杯时，可以观察到烧杯内壁有水雾
③实验Ⅱ中可能会观察到干燥烧杯内壁熏黑
④实验Ⅲ中，若用燃着火柴点导管另外一端，无火焰产生
⑤实验Ⅳ中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃的缘故

课后作业
课后作业
5、小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是(?? )
A.?切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水?????????
B.?取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成了水
C.?熄灭蜡烛，可看到有白烟产生，该白烟成分是一氧化碳气体?????????
D.?蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有可燃性
课后作业
在探究的过程中，同学们发现燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出．
【发现问题】白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】
①白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是蜡烛燃烧时生成的水；
③白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒．
【实验验证】
熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证猜想________，此实验能否得出正确结论？________，原因是________．
课后作业
（4）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是________．
（5）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设________提供了证据．同时可排除假设________，因为________．