第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册（25张PPT）

第二节 化学是一门以实验为基础的科学
第一课时
学习目标
学习目标
1、通过对蜡烛及其燃烧的探究，初步学习观察和描述化学实验的方法
2、通过实验掌握不同层次的火焰温度不同
3、了解实验探究的基本步骤
4、了解实验报告的基本格式和内容，对观察结果进行客观、准确完整记录。
温故而知新
一、什么是物理变化和化学变化？判断是否发生化学变化的依据是什么？
二、什么是物质的物理性质和化学性质？
三、物质的性质和用途有什么关系？
四、如何检验氧气和二氧化碳？
我学习 我快乐
一、化学是以实验为基础的自然学科
（阅读课本11页）
二、什么是实验探究
提出问题——猜想与假设——制定计划——进行实验——收集证据——解释结论——反思评价——表达交流
小实验解决大问题
三、探究蜡烛及蜡烛的燃烧
动手小实验——体验化学学习方法
实验目的：探究蜡烛的性质及其燃烧
体验实验探究
实验用品：蜡烛一根、火柴（或打火机）、小刀、牙签（2-3根）、冷的玻璃杯2个
实验要领：1、观察蜡烛实验前、中、后的变化
2、由现象到结论
操作步骤 （课本12页）
注意事项：1、注意安全
2、什么是现象：看到的、听到的、闻到的、感觉到的（颜色、气味、声音、发光、火焰、产生气体、沉淀、放热等）

实验记录
蜡烛的组成：
1、蜡烛燃烧前：颜色、状态、密度、硬度
2、燃烧中的变化 :
(1）现象有哪些？
（2）变化有哪些
物理变化有 化学变化有：
3、结论：
4、反思与交流：
（1）熄灭后的白烟是什么？
（2）干冷烧杯底上的黑色物质是什么？
实验结论
蜡烛+氧气=二氧化碳+水
练一练
.在蜡烛燃烧的实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水雾，片刻后取下，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡变浑浊。由此你认为可以得出的正确结论是（　　）
A． 蜡烛燃烧后有水和二氧化碳
B． 蜡烛中含有水
C． 蜡烛有含有二氧化碳
D． 蜡烛中既有水又含有二氧化碳
练一练
有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是( )
A． 蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 B． 蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程
C． 用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧D． 蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟
练一练
小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（ ）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．认为与本次实验无关，不予理睬
C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D．向老师请教生成黑色物质的原因
探究蜡烛火焰的温度
1、观察蜡烛燃烧火焰（三层）
2、把牙签伸入燃着的蜡烛火焰中1-3秒，迅速拿出，观察现象，并得出结论
练一练
．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1秒钟后取出，可观察到火柴梗（ ）
A．均匀地被烧黑 B．放置在外焰部分被烧黑最重
C．放置在内馅部分被烧黑最重 D．放置在焰心部分被烧黑最重
我练习 我提升
1.下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（ ）
A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体
B.石蜡难溶于水且密度比水小
C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油
D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成壁有水雾
我练习 我提升
2、下列有关蜡烛燃烧的实验现象描述错误的是（　　）
A．燃烧时产生少量黑烟，放出热量 B．燃烧时生成了二氧化碳和水
C．燃烧时火焰分为三层，外焰最明亮 D．在蜡烛火焰上方所罩的干冷的烧杯内
我练习 我提升
3．蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）
A．水 B．二氧化碳 C．二氧化碳和水 D．大量灰烬
4、.下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是(　　)
A．蜡烛燃烧时火焰分三层 B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑
C．燃烧后生成水和二氧化碳 D．燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
我练习 我提升
5、．根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是(　　)
A．石蜡受热熔化，发生了化学变化
B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化
C．由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质
D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质
我练习 我提升
6、通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是（　　）
①火焰的温度最高处是外焰；②蜡烛燃烧能生成二氧化碳和水：③燃烧能发光、放热；④燃烧发生了化学反应。（　　）
A．只有①②③ B．②③④ C．只有④ D．①②③④
我练习 我提升
7、.点燃一支蜡烛，把一个冷碟子放在蜡烛火焰的上方（如下图所示），过一会后，在冷碟子的底部会收集到新制的炭黑。这个实验说明了（ ）
A． 由于氧气不足蜡烛不完全燃烧而生成了炭黑
B． 挥发的蜡烛遇冷后凝结而成炭黑
C． 蜡烛的燃烧可以不需要氧气参与
D． 蜡烛中含有炭黑
8.下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中，不正确的是（　　）
A． 石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水
B． 用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小
C． 蜡烛火焰被吹灭，说明温度降低了
D． 将干冷小烧杯罩在火焰上方，有无色液滴出现，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳和水。
我练习 我提升
9．蜡烛燃烧的现象中，最能说明蜡烛燃烧发生了化学变化的本质现象是（ ）
A．蜡烛燃烧时会发光、发热
B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来
C．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
D．蜡烛越烧越短
10.蜡烛（足量）在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（　　）
A． 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B． 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C． 过程中瓶内物质总质量不断减少
我练习 我提升
11.下列有关蜡烛的叙述错误的是( )
A． 蜡烛是无色、无味、透明的固体，质软，不溶于水
B． 蜡烛沉入水底，说明它的密度比水的大
C． 蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量
D． 蜡烛燃烧后的产物是二氧化碳和水
我练习 我提升
12.设计实验：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。对上述实验设计思路的描述有以下几点：
①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集；②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结；
③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸；④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触。
对描述的认识正确的是（　　）
A． ①②正确③④错误 B． ③④正确①②错误 C． ①②③正确④错误 D． ①②③④都正确
我练习 我提升
20蜡烛有以下一些性质：①固体②白色③质地较软④密度比水小⑤难溶于水⑥受热易熔化⑦能燃烧。其中，属于物理性质的有（填序号，后同）____________，属于化学性质的有____________。
我练习 我提升
19．小钦在探究蜡烛燃烧时将T形管插入蜡烛火焰的中心部位，导出气体，如图所示。
（1）发现a端玻璃管内壁有白色固体，b端能点燃，说明导出气体中一定含有______________。
（2）a端玻璃管内壁还有水珠产生，说明蜡烛燃烧产生了____________，蜡烛燃烧时产生的黑烟主要成分是______________。
（3）将涂有澄清石灰水的烧杯分别罩在a、b两端，发现很快均变浑浊。仅凭此现象，能直接得出的结论是____（填序号）。
①b端燃烧一定产生了二氧化碳②蜡烛燃烧一定产生了二氧化碳③b端和蜡烛燃烧一定都产生了二氧化碳
④b端和蜡烛燃烧都没有产生二氧化碳，是空气中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
我学习 我总结 我提高
通过学习，你的收获是什么？还有什么疑惑？
课后作业
.人通过肺与外界进行气体交换，吸人空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了右图所示的装置进行实验。
(1)人吸气时，应将活塞A____，（填“打开”或“关闭”，下同），活塞B____。
(2)人呼气时，应将活塞A____，活塞B____，此时可观察到(Ⅱ)瓶内的现象是____________。
(3)I瓶中所装试剂的作用是________________；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是________________。
将上述操作反复进行，能证明人呼出的
气体中所含的二氧化碳不是来自空气，
而是人体代谢的产物。
由此实验说明人的呼吸作用是____变化。