五年级下册数学教案 4.3 求一个数是另一个数的几分之几 苏教版 (2)

文档属性

名称 五年级下册数学教案 4.3 求一个数是另一个数的几分之几 苏教版 (2)
格式 docx
文件大小 59.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-07-19 10:35:27

图片预览

文档简介

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计
【教学目标】
1.让学生经历探索求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程,学会用分数表示两个数量之间的关系。
2.让学生体会分数的实际应用价值,拓展对分数的认识。
3.发展学生的数感,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。
【教学重点】探索并理解并求一个数是另一个数的几分之几的方法。
【教学难点】确定单位“1”的量。
【教
具】多媒体课件
【学
具】各种颜色的圆形纸片和方形纸片若干。
【教学设计】
一、引入新课
1.
涂色部分占(


空白部分占(
)。
2.红彩带的长是黄彩带的几倍?黄彩带的长是红彩带的几分之几?
3.今天我们就来研究求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。(板书课题)
二、探究新知
(一)学生独立思考:把谁看作单位“1”?黄彩带的长相当于黄彩带的几分之几?
(二)汇报交流,明确:
1.把红彩带的长看成单位“1”,平均分成4份,黄彩带的长就有这样的1份,也就是
,根据分数和除法的关系,
=1÷4
2.从倍数关系入手。求黄彩带的长是红彩带的几分之几,是以红彩带的长作标准量,可以用除法计算,列式为:1÷4=
3.小结并板书:求一个数是另一个数的几分之几,可以用除法计算。即用一个数÷另一个数=一个数是另一个数的几分之几
比较量÷单位“1”的量(标准量)
=
比较量的对应分数
(三)提问:你还能提出其他数学问题并解答吗?
红彩带的长是黄彩带的几分之几?
(四)完成“试一试”
1.小组讨论:把谁看作单位“1”?蓝彩带的长相当于红彩带的几分之几?
2.汇报交流,明确:把红彩带的长看成单位“1”,平均分成4份,蓝彩带的长就有这样的3份,也就是
,算式是3÷4=
3.改题:红彩带的长相当于蓝彩带的几分之几?
学生独立完成。
三、综合运用
1.教材第50页“练一练”,第1、2题。
2.教材第51页,第6题。
3.判断(对的打“√”,错的打“×”)。
(1)4个苹果分给5个小朋友,每人分到
个苹果。(

(2)5个学生平均分6块蛋糕,每人分到
块蛋糕。(

(3)1米的
与3米的
一样长。


四、课堂总结:
通过本节课的学习,你有哪些收获?对自己的表现满意吗?
【板书设计】
求一个数是另一个数的几分之几的实际问题
用除法计算
1÷4=
3÷4=
一个数÷另一个数=一个数是另一个数的几分之几
比较量÷单位“1”的量(标准量)
=
比较量的对应分数
3