五年级下册数学教案-4.3 求一个数是另一个数的几分之几 苏教版

求一个数是另一个数的几分之几（用除法计算）
教学内容：
今天我说课的内容是苏教版数学五年级下册第四单元的《求一个数是另一个数的几分之几》，课本第55页例题4的内容。
教学目标：
根据这一数学内容在教材中的地位和作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标。
1、知识目标：使学生在探索求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程，学会用分数表示两个数量之间的关系。
2、能力目标：使学生在观察、分析、归纳的过程中体会分析的实际应用价值，拓展对分数的认识。
3、情感目标：使学生了解在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的自信心。
三、教学重难点：
按照以上的分析，我认为本节课的重难点是：
重点：会用分数表示两个数量的关系。
难点：确定单位“1”的量。
四、教学、教法
在本节课，我主要采用创设情境引导学生积极主动去探索，经历知识形成过程，体会方法。在教学中耍让学生交流讨论，思考解决问题的过程，通过教师的“引”来激发学生的“探”，让学生想一想，说说、找找，探索并理解求一个数是另个数几分之几的方法。
五、教学过程：
教学过程分为五个部分组成：
复习旧知：
用分数表示下面各式的商。5÷9
14÷17
8÷15
出示图案：涂色部分占（）
空白部分占（）
画图表示分数3/5、4/7
(二)新授：
1.课件出示例4
（1）看图明确问题：黄彩带的长是红彩带的几分之几？
（2）学生独立思考：是谁与谁比？把谁看作单位“1”？黄彩带的长相当于红彩带的几份？
（3）交流汇报。
2.小组合作探究：
（1）小组内交流红彩带和黄彩带之间的关系。
（明确：把红彩带的长看作单位“1”，平均分成4份，每份是红彩带的1/4。黄彩带的长与其中的1份一样长。也就是说红彩带的1/4与黄彩带一样长。）
（2）小组代表回答，课件演示答案。
（3）也可以根据分数与除法的关系，求黄彩带的长是红彩带的几分之几？可以用除法计算，列式为：（1÷4）即黄彩带的长是红彩带的1/4.
（4）小结：求一个数是另一个数的几分之几的问题中，另一个数就是单位“1”。即一个数除以另一个数等于另一个数分之一个数（另一个不等于0）
（三）练习：
1、A÷B=A/B（B不等于0）
2、学生亲手试一试，蓝彩带的长是红彩带的几分之几？
（1）学生小组再讨论：把谁看作单位“1”？蓝彩带的长相当于红彩带的几份？
（2）汇报交流，明确答案。
明确：求3米是4米的几分之几，就是把4米看作一个整体，即把4米看作单位“1”，把单位“1”平均分成4份。3米就相当于这样的3份，3米就是这个整体的3/4。
2、练一练
小英家养了4只公鸡，9只母鸡。公鸡的只数是母鸡的几分之几？
（四）总结
1、今天我们学习了什么内容？学生回答
2、求一个数是另一个数的几分之几（用除法计算）
（五）布置作业