小数加法和减法
教学目标:?1、经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加法、减法与整数加减法在算理上的联系,初步掌握小数加、减法的计算方法。?
2、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。?
教学重难点:1.理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。?
2.体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
教具准备:班班通演示
教学过程:
复习旧知
1、列竖式解答:1.2元+3.5元=
4.3元-1.5元=
用元角分知识解答
2、列竖式解答:45+27=
53-26=
复习一下整数加减竖式的算理
板书:1、对齐(个位)
引入课题:小数加法与减法(板书)
二、学习新知:
1、出示例1。(演示)
问:自己读出题中各个数。
问:我们平时说价钱习惯说成几元几角几分。现在请你把它们改写成以元为单位的两位小数。
指名说一说:8.00元,3.40元,4.75元,2.65元
2、看黑板上的四样商品的价钱,请你选择两件商品并算出总价。
学生自由选择。师选择以下两题讲解
(1)小明和小丽一共要用多少元?
板书:4.75+3.4=11.4(元)
问:你会用竖式计算吗?先试试,再与同学交流。
答:略
联系上面一个整数加法的竖式,说说整数加法竖式和小数加法相同的特点。
(2)
小明比小丽多用多少元?
板书:4.75-3.4=1.35(元)
自己列竖式尝试算算,师再板书。
答:略
三、小结:
1、对齐(个位)
2、计算(从低向高)
3、点点
4、化简(去零)
四、巩固练习:
1、独立完成试一试,师巡视,注意要化简。
2、请学生板演练一练。
师写出横式。
问:(1)24的小数点在哪?
(2)3.00可以简写吗,怎么写?
师适时讲解。
3、口算练习八的第1题。
指名读得数,注意能化简的要化简。
4、完成练习八的第3题。
看线段图,说说图意。看线段图分别提出加法、减法算的问题。再算一算。
五、课外延伸
生活中人们经常说:两块五,六毛八等分别表示多少钱呢?小数怎么表示?
六、作业
练习八
第2题。
板书设计:
小数加减法
小结:1.对齐(个位)
2.计算(由低向高)
(1)列式:4.75+3.4=8.15(元)
3.点点
竖式:
4.化简(去零)
(2)列式:4.75-3.4=1.35(元)
竖式: