安徽省合肥市六校（名校）2020-2021学年高一下学期期末联考语文试题 PDF版含答案

2020-2021学年度第二学期合肥市六校联考高一年级
第三层境界,借
对女子的珍重体贴,探究
体贴
体人
即“己所不欲,勿施
仁”道日渐
期末教学质量检测语文学科试卷
礼”反据要津,《红楼梦》中亦有暗讽,贾敬死后,贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑
府后便寻
玉形象是对“仁
衡
乱反正。有人说《红楼梦》的内
核是对封建道德的反
表,实则大谬
视的是虛伪,是
道德,他领
温馨提
精髓,即体贴,是真道德的践行
本试卷满分150分,考
楼梦
是仁爱之书,更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“
请将答案写在答题
考试结束后,只交“答题
建立在
勺关系之上,推己及人,即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱
宝玉“看
就和燕子说话,河里看见了鱼,就和
生
现代文阅读(35分
长
古哝哝
之“多情而善
矫揉,发乎真心。他有仁心
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分
六爱、有
漫、充满想象。二者结合,便是宝玉这
真
的文
成
楼梦》一书
情”的真实面貌
材料
(摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的<红楼梦>
楼梦》是小说
者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象,并且语言具有鲜明
材料
府回来
趄着脚
千八百多字,却写
的舅
世
视角叙事是古代小说常用的叙事
章节的不同人物视角来
妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔
神
妇的鄙吝
从不同人眼
黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度:刘姥姥进大观园
符合各自的身份和性格
碗茶
我难道手
兼世故老
查抄大观园是从权力顶峰跌落的
度
乍者熟谙人物视角叙
是
的
的语言,反映她心里
金簪子掉在井里头,有你的
事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事
变换视角
着贾宝玉和贾府盛
爱
无他虑
楼
物视角叙事既考究且
站在叙事视角的人物一定有特别
叙事角
的不敢
反映
宝玉读书,但不识字
他(或她
钗之事或人又肯定有重要联
从旁听闻的状
在《红楼梦》前
详尽外貌描写
熙凤和宝玉都映
《红楼梦
善语的要数黛
麝
林黛
舌、聪明
府,王熙凤说
下真有这样标致的人
王熙凤先意承志、博取欢
牙俐齿,如簧
麝月在教训老婆子时词锋
好,主要为逗老祖宗开心
还有下边的话
通身的
老祖
外孙女
这四
竟是嫡亲的孙女
黛玉标致至
程度?曹雪芹却故意不写,他要将黛玉的外貌放
楼梦》在古典长篇
确已成为
是无庸争议的,但它还是一首不用韵
最应该观
能在神瑛侍者面前显露风
黛玉“两弯似蹙非蹙胃烟眉
不仅仅是因
楼梦
多诗
开头
都
素质
宝
图
的叙
诗是交融的
是抒情,抒喜
各种各样的情而不是
若中秋
若春晓之花
玉却绝对不
事
楼梦》确有这种
特
黛玉眼中叙出,所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时,被婉
玉的通灵玉只
终兑
(摘编自冯
楼梦>的语言魅力》)
宝钗眼
情节都
丝不苟
不乱。多种叙事视角
自如转换
红楼梦》取得前所未有叙事成
原
《红楼故事及文本写作》
题历来众
家见《易》,道学家见淫,才子见缠绵
命家见排
传说、索引说
争说者亦
比现象实属正常。有
下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(
那口馅儿,有些文学作品就像点缀在西瓜里
子
作为中国古典小说的“绝
《红楼梦》在艺术
艮高的成就,作者通过塑造典
实开篇作者
大旨谈
红楼梦》可称
但与现代
形象来表情达意,人物的
生活气息
克”不同
以从“情”字来赏析《红楼梦
题
材料一认为《红楼梦》不仅是小说
插着很多
第一层境界,是将
理解为爱情
认为《红楼
纯是一部写宝黛爱情的
从始至终都是叙述与抒情的交
梦幻色彩
材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法,指
题即作者开篇说的“大旨谈
第二层境界
儿正名。刘鹗《老残游记》言:雪芹之大痛
去理解把握小说
深悲,乃是为“千
前自
轻、自我否
材料三重点关
红楼梦
叙事特
过列举事例
原文,对《红楼梦》叙
王
提醒龄官“快
进行
准确到位
避雨去罢
不在
雨中。受父笞打,黛玉来
嚷不疼,希望黛玉不要伤
高一年级期末教学质量检测语文学科试卷第
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