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四年级语文(上)第七单元测评卷
(时间：90分钟
满分：100分)
班级：___________
姓名：_____________
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用。（42分）
1.请将王昌龄的古诗《出塞》认真默写在横线上，注意字距均匀。（4分）
__________________________
______________________________,_____________________________
_____________________________,_____________________________。
2.读拼音，写词语。(8分)
yí
huò
zàn
tàn
bào
fù
xiōng
huái
(
)
(
)
(
)
(
)
fēi
fán
zh?
wàng
t?
huì
xiǎng
liàng
(
)
(
)
(
)
(
)
3.下列加点字的读音全部正确的一组是（
）
。（2分）
①茅屋(máo)
拒绝(jù)
逼迫(pò)
昔日(xī)
②纠缠(chán)
竹笋(sěn)
邀请(yāo)
崛起(jué)
③签订(dīng)
延安(yán)
师范(fàn)
打扰(rǎo)
④妄想(wàng)
租界(zōu)
辉煌(huáng)
火炕(kànɡ)
4.补充成语，并填空。（6分）
（
）存高远
若有所（
）
（
）忠报国
刚正不（
）
英勇无（
）
视死如(
)
铁面无（
）
秉公（
）法
民族英雄岳飞
_____________的事迹，至今仍为人们所称颂。
上面不是形容人物品质的词语是（
）
5.给诗句中的加点字选择恰当的理解。(6分)
①至今思项羽(
)。
A．想，考虑，动脑筋
B．想念，怀念
C．想法
②欲饮琵琶马上催(
)。
A．欲望
B．想要；希望
C．需要
③万里长征人未还(
)。
A．返回原来的地方
B．偿付
C．回报别人对自己的行动
6.下面句子中运用的修辞手法判断错误的是(
)(2分)
A．这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？(反问)
B．像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。(拟人)
C．这位同学是谁呢？他就是周恩来。(设问)
7.根据下面的语境，在横线上填写最恰当的一句，应当是(
)(2分)
来到路口，刚好红灯亮了，晶晶看到四周没有车，就大胆地冲了过去。我告诉她：“晶晶，我们要珍惜生命，______。”
A.周围没有车，闯一次红灯不要紧的。
B.你不能闯红灯，太危险了。
C.你怎么能闯红灯呢？太危险了。
8.句子练习。(8分)
（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
（2）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)
________________________________________________________________
（3）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。（改为反问句）
________________________________________________________________
通过比较，你发现反问句比陈述句的语气_______,表达的感情更______。
9.根据所学知识填空。(6分)
（1）“_________________，___________________。”这两句诗是对项羽一生事迹的概括，也表达了女词人
_______________“活着就要奋发有为，死要死得英勇壮烈”的人生态度。
（2）“__________________，______________”是王翰《
》中的劝酒之词，表现出来的不仅是豪放，而且还有着视死如归的勇气。
（3）高适在送别董大时劝勉友人道“莫愁前路无知己，_______________”。表达了对好友的美好祝福。
二、口语交际厅。（3分）
小明在公园乱丢果皮，还说：“反正有清洁工人打扫，我扔点果皮又怎么啦？”你应该怎么提醒他呢？（建议用上反问句）
_____________________________________________________________________
三、阅读天地。（
10+15=25分）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.“这个问题”指怎样的问题？用“____”画出来。这里面把“这个问题”比作成_____________，从中可以体会到周恩来_______________的心情。读这句话的时候，语气应该是_______。(A.愤怒的
B.若有所思的
C轻快的）(3分)[来源:学
科
2.概括文章主要内容可以先弄清事件的起因、经过、结果。选段写的是《为中华之崛起而读书》的（
）(2分)
A．起因
B．经过
C．结果
3.请结合时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，归纳选段的主要内容。（3分）
4.在21世纪的今天，我们青少年一代，读书的目的又是为了什么？(2分)
钱学森回来了
①我国当代杰出的科学家中有三位姓钱的人物
钱学森
钱三强
钱伟长
人称
三钱
他们都是出国留学后
怀着报效祖国的赤子之心回来的
其中钱学森的经历最为惊险。
②钱学森在美国度过了20年，在航空科学上取得了卓越的成就，成为有名的火箭专家，为美国的军事科学做出了贡献。
③1949年，他得知新中国成立了，非常兴奋，决定回国参加建设。可是美国方面敌视中国，怕钱学森回国对他们不利，就千方百计地阻挠。美国海军次长还恶狠狠地说：“我宁肯把他枪毙了，也不让他离开美国。他知道的太多了，一个人可顶五个师的兵力！”于是，美方无中生有，说钱学森是中国间谍，把他逮捕关押，后来虽然释放了，可又严密监视。
④钱学森没有屈服，向美方提出严正抗议，回国的决心更大了。他在家里放好三只小箱子，准备随时启程。后来在中国政府的过问下，被美方扣留了5年的钱学森，终于在1955年搭乘轮船回国了。他来到天安门广场，兴奋地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了”。
⑤钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，成为我国最有声望的科学家之一。
5.给文章第①自然段加上标点符号。(2分)
6.对下面的词语理解错误的一项是(
)。(2分)
A．无中生有：把没有说成有。指凭空捏造。
B．千方百计：想尽一切办法，用尽一切计谋。
C．声望：声音很大，很远就能听到。
7.钱学森回国遇到了怎样的困难？将下面说法正确的选项打上“√”。(4分)
A．美国政府千方百计地阻挠。(
)
B．美国海军次长凶狠地威胁。(
)
C．逮捕关押。(
)
D．严密监视。(
)
E．冻结了他的银行卡。(
)
8.钱学森回到祖国后，兴奋地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了”。你怎么理解这句话，从中你又体会到钱学森怎样的心情？（3分）
9.请你用一句话来赞扬钱学森。(2分)
10.题目有时能提示文章的主要内容，你能根据题目的提示概括出本文的主要内容吗？（2分）
四、习作表达。(30分)
生活中总有我们想要写信给他的人。会是谁呢？给他写一封信，倾述一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。
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精品试卷·第
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（共
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四年级语文(上)第七单元测评卷
(时间：90分钟 满分：100分)
班级：___________
姓名：_____________
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用。（42分）
1.请将王昌龄的古诗《出塞》认真默写在横线上，注意字距均匀。（4分）（答案略）
__________________________
______________________________,_____________________________
_____________________________,_____________________________。
2.读拼音，写词语。(8分)
yí
huò
zàn
tàn
bào
fù
xiōng
huái
(疑惑
)
(
赞叹
)
(
报复
)
(
胸怀
)
fēi
fán
zh?
wàng
t?
huì
xiǎng
liàng
(
非凡
)
(
指望
)
(
体会
)
(
响亮
)
3.下列加点字的读音全部正确的一组是（①
）
。（2分）
①茅屋(máo)
拒绝(jù)
逼迫(pò)
昔日(xī)
②纠缠(chán)
竹笋(sěn)
邀请(yāo)
崛起(jué)
③签订(dīng)
延安(yán)
师范(fàn)
打扰(rǎo)
④妄想(wàng)
租界(zōu)
辉煌(huáng)
火炕(kànɡ)
4.补充成语，并填空。（6分）
（
志
）存高远
若有所（
思
）
（
精
）忠报国
刚正不（
阿
）
英勇无（
畏
）
视死如(
归
)
铁面无（
私
）
秉公（执
）法
民族英雄岳飞
精忠报国的事迹，至今仍为人们所称颂。
上面不是形容人物品质的词语是（
若有所思
）
5.给诗句中的加点字选择恰当的理解。(6分)
①至今思项羽(
B
)。
A．想，考虑，动脑筋
B．想念，怀念
C．想法
②欲饮琵琶马上催(
B
)。
A．欲望
B．想要；希望
C．需要
③万里长征人未还(
A
)。
A．返回原来的地方
B．偿付
C．回报别人对自己的行动
6.下面句子中运用的修辞手法判断错误的是(
B
)(2分)
A．这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？(反问)
B．像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。(拟人)
C．这位同学是谁呢？他就是周恩来。(设问)
7.根据下面的语境，在横线上填写最恰当的一句，应当是(
C
)(2分)
来到路口，刚好红灯亮了，晶晶看到四周没有车，就大胆地冲了过去。我告诉她：“晶晶，我们要珍惜生命，______。”
A．周围没有车，闯一次红灯不要紧的。
B．你不能闯红灯，太危险了。
C．你怎么能闯红灯呢？太危险了。
8.句子练习。(8分)
（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
（2）如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)
如果一旦失去了你，那就仿佛没有了灵魂，不能向美好的未来展翅飞翔。
（3）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。（改为反问句）
您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
通过比较，你发现反问句比陈述句的语气更肯定,表达的感情更更强烈。
9.根据所学知识填空。(6分)
（1）“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗是对项羽一生事迹的概括，也表达了女词人
李清照“活着就要奋发有为，死要死得英勇壮烈”的人生态度。
（2）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”是王翰《
凉州词》中的劝酒之词，表现出来的不仅是豪放，而且还有着视死如归的勇气。
（3）高适在送别董大时劝勉友人道“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”。表达了对好友的美好祝福。
二、口语交际厅。（3分）
小明在公园乱丢果皮，还说：“反正有清洁工人打扫，我扔点果皮又怎么啦？”你应该怎么提醒他呢？（建议用上反问句）
我会这么提醒他：“小明，保护环境卫生是我们共同的责任，你怎么能随手乱扔果皮呢？清洁工人多辛苦，快把它捡起来，扔进垃圾桶吧。”
三、阅读天地。（
10+15=25分）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
1.“这个问题”指怎样的问题？用“____”画出来。这里面把“这个问题”比作成一团烈火，从中可以体会到周恩来愤怒、沉重的心情。读这句话的时候，语气应该是A。(A.愤怒的
B.若有所思的
C轻快的）（(3分)[来源:学
科
网]
2.概括文章主要内容可以先弄清事件的起因、经过、结果。选段写的是《为中华之崛起而读书》的（
A
）(2分)
A．起因
B．经过
C．结果
3.请结合时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果，归纳选段的主要内容。（3分）
本部分主要讲周恩来在租界，看到一位中国妇女饱受外国人的欺凌，却不敢反抗，体会到“中华不振”的含义。
4.在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？(2分)
示例：为了祖国的富强，为了实现“中国梦”而读书
钱学森回来了
①我国当代杰出的科学家中有三位姓钱的人物：
钱学森、钱三强、
钱伟长
，
人称
“三钱”
。
他们都是出国留学后，
怀着报效祖国的赤子之心回来的
，
其中钱学森的经历最为惊险。
②钱学森在美国度过了20年，在航空科学上取得了卓越的成就，成为有名的火箭专家，为美国的军事科学做出了贡献。
③1949年，他得知新中国成立了，非常兴奋，决定回国参加建设。可是美国方面敌视中国，怕钱学森回国对他们不利，就千方百计地阻挠。美国海军次长还恶狠狠地说：“我宁肯把他枪毙了，也不让他离开美国。他知道的太多了，一个人可顶五个师的兵力！”于是，美方无中生有，说钱学森是中国间谍，把他逮捕关押，后来虽然释放了，可又严密监视。
④钱学森没有屈服，向美方提出严正抗议，回国的决心更大了。他在家里放好三只小箱子，准备随时启程。后来在中国政府的过问下，被美方扣留了5年的钱学森，终于在1955年搭乘轮船回国了。他来到天安门广场，兴奋地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了”。
⑤钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，成为我国最有声望的科学家之一。
1.给文章第①自然段加上标点符号。(2分)
2.对下面的词语理解错误的一项是(
C
)。(2分)
A．无中生有：把没有说成有。指凭空捏造。
B．千方百计：想尽一切办法，用尽一切计谋。
C．声望：声音很大，很远就能听到。
3.钱学森回国遇到了怎样的困难？将下面说法正确的选项打上“√”。(4分)
A．美国政府千方百计地阻挠。(
√
)
B．美国海军次长凶狠地威胁。(
√
)
C．逮捕关押。(
√
)
D．严密监视。(
√
)
E．冻结了他的银行卡。(
)
4.钱学森回到祖国后，兴奋地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了”。你怎么理解这句话，从中你又体会到钱学森怎样的心情？（3分）
这句话是说钱学森迫切想回到祖国的怀抱，他的回国之路漫长而曲折，从中也能体会到他的心情非常激动和喜悦。
请你用一句话来赞扬钱学森。(2分)
钱学森爷爷，您真是一位了不起的爱国的科学家，我十分敬佩您！
6.题目有时能提示文章的主要内容，你能根据题目的提示概括出本文的主要内容吗？（2分）
这篇短文是写1949年新中国成立后，在美国留学的钱学森想回来报效祖国。在战胜美国的层层阻碍后，终于回来了，为祖国做出了杰出贡献。
四、习作表达。(30分)
生活中总有我们想要写信给他的人。会是谁呢？给他写一封信，倾述一下你的喜悦、烦恼或困惑。注意书信格式，写出真情实感。
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精品试卷·第
2
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（共
2
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