人教版五四制八年级化学 4.4化学式与化合价 教案

八年级化学上册 第四单元 自然界的水
课题4 化学式与化合价
教学设计
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）了解化学式的意义。
（2）初步学习单质、氧化物和两种元素组成的化合物化学式的写法和读法。
2．过程与方法：
学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。
3．情感态度与价值观：
结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展科学想象力。
【教学重点】
化学式的写法、读法，化学式的意义。
【教学难点】
化学式中有关数字的不同意义的理解。
【教学过程】
一、创设情境，明确目标
1.生活中接触到的药品包装都有说明书，如：钙尔奇D碳酸钙D3片、葡萄糖酸钙口服溶液，其中有一项标示了该药品主要成分的化学式，CaCO3、Ca(C6H11O7)2. 物质的名称很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。
2.PPT展示学习目标。
二、自主学习，了解学情
自学上册教材第83页——84页课题4第一部分“化学式”，完成导学案“自主学习”中的问题。
（一）化学式表示的意义。
1.写出下列物质的“化学符号”：
氧气 氢气 氮气 铜 铁 碳
水 二氧化碳 五氧化二磷 氯化钠
高锰酸钾 氯酸钾
上述表示物质的“化学符号” 有什么特点？有 符号也有 。
2.化学式：用____________________表示____组成的式子。
3.思考：（1）任何物质都有化学式吗？
（2）同种物质可以有不同的化学式吗？
（3）化学式可以任意的书写吗？
4.化学式“H2O”表示意义有：
（1）表示水这种 ；
（2）表示水是由__________组成；
（3）表示一个 ；
（4）表示1个水分子由 构成。
5.归纳总结：由分子构成的物质，化学式表示的意义有：
（1）宏观意义：①表示一种 ；②表示物质的 组成；
（2）微观意义：③表示物质的一个 ；
④表示一个分子的 情况。
6.练一练：说说下列化学式表示的意义。
（1）O2: 。
（2）P2O5: 。
7.探究：符号“2H2O”前“2”和氢元素右下角的“2”各表示什么意义？ 。
8.辨析：下列符号各表示哪些意义？
（1）H ；（2）2H ；
（3）H2 ；
（4）2H2 .
（二）化学式的写法和读法。
1.单质：（一般情况）
单质种类 书写方式
稀有气体 用 符号表示，如氦写为 ，氖写为
金属和固态非金属 习惯上用 符号表示，如铁写为 ，碳写为
非金属气体 在元素符号 写上表示分子中所含原子数的数字，如氧气写为 ，氢气写为 ，氮气写为 ，等
2.化合物（两种元素组成）：
（1）写法：①当某组成元素原子个数比是1时，1 ；
②氧化物，一般把 的元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边，如CO2；
③金属与非金属元素组成的化合物，一般把的 元素符号写在前边， 的元素符号写在后边，如NaCl.
（2）由两种元素组成的化合物的名称，一般读作 ，如NaCl读作 。有时还要读出各元素的原子个数，如CO2读作
，Fe3O4读作 。
三、合作交流，以情定教
1.在“自主学习”的基础上，学生分组展示自学情况；
2.对有难度、有价值、有疑问、有争议的问题，在教师启发、追问下，通过同位合作、小组合作、组组合作、师生合作解决。必要时教师讲解、点拨，以获得解决问题的新思路和方法。
四、探究释疑，拓展延伸
由原子、离子构成的物质，它们的化学式有哪些意义呢？
1.铁是由原子直接构成的物质，化学式为“Fe”，表示的意义有：
①表示铁这种物质；
③表示铁这种物质由铁元素组成；
②表示铁这种物质由铁原子直接构成。
2.氯化钠是由离子构成的物质，化学式为“NaCl”，表示的意义有：
①表示氯化钠这种物质；
③表示氯化钠由钠元素和氯元素组成；
②表示氯化钠中钠离子与氯离子的个数比为1:1。
五、总结梳理，达标检测
（一）由学生总结本节课学习收获：知识方面、方法方面，其他学生补充。
（二）完成导学案中的“达标检测”和“提高训练”。
达标检测:
1.天然气的主要成分是甲烷（化学式为CH4），下列四位同学说法中正确是的（??? ）
A.天然气是纯净物 B.甲烷由碳、氢两个元素组成
C.甲烷由一个碳原子和四个氢原子构成
D.“CH4”表示能甲烷这种物质，还能表示一个甲烷分子
2．饮用水用氯气（Cl2）消毒会促使一些致癌物质生成。为消除隐患，现已采用高效安全的二氧化氯（ClO2）消毒杀菌。
下列对ClO2 的叙述不正确的是（ ）
A．ClO2 中含有氧气 B．ClO2 是由氯、氧两种元素组成
C．ClO2 是一种氧化物
D．一个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成
3.下列化学式书写正确的是（ ）
A. 铝: Al2 B. 氯化钠: ClNa
C. 五氧化二氮: N2O5 D. 氢气: 2H
4.下列符号不具有宏观意义，只具有微观意义的是（ ）
A. Cu B. O2 C. 2H2SO4 D. NaCl
5.用“”表示氢原子、“”表示氧原子。下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是( )
6.如下图，这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（ ）
A. HCN B. O3 C. ClO2 D. NH3

7.写出下列物质的化学式。
氧气： 氢气： 氮气：
氖气： 铁： 铜：
碳： 硫： 硅：
水： 过氧化氢 ：
二氧化碳： 五氧化二磷：
氧化铜： 氯化钾：
提高训练:
8.三亚硝酸氮【化学式为N(NO2)3】是科学家发现的一种新型火箭材料。下列关于N(NO2)3的叙述正确的是（ ）
A. N(NO2)3是混合物
B. N(NO2)3分子中氮、氧原子个数比为4：6
C. N(NO2)3中含三种元素
D.一个 N(NO2)3分子中含有3个氧分子
9．依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填在横线上。
①Ca2+ ②SO2 ③2H ④2HCl
（1）表示一个离子所带电荷数值的是 ；（2）表示分子个数的是 ；
（3）表示一个分子中所含原子个数的是 。（4）表示原子个数的是 ；
10.请结合钠原子、镁原子、氯原子、硫原子结构示意图，写出硫化钠、氯化镁的化学式。
硫化钠： ； 氯化镁： .
【板书设计】
课题1 化学式与化合价
化学式表示的意义。（由分子构成的物质）
1.宏观意义：①表示一种物质。
②表示物质的元素组成。
2.微观意义：③表示物质的一个分子。
④表示一个分子的构成。
3.化学式前面的数字表示分子个数。
（只有微观意义）
二、化学式的写法和读法。
1.单质：
（1）稀有气体、金属、固态非金属单质化学式：元素符号表示；
（2）非金属气体单质化学式：元素符号右下角写上小数字。
2.化合物（两种元素组成的）：
（1）写法：金属前，非金后，氧化物，氧在后；
（2）读法：“某化某”或“几某化几某”。
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