四年级语文上册教案 我和狮子 2（沪教版）

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课题 我和狮子 第（ 1 ）课时 总课时第（ ）课时
教学目标 1.认读10个生字。2.了解课文内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容。3.结合课文内容体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情。4.使学生树立保护动物，尊重大自然生态规律的意识
教学重点 能够把课文分为几部分，说说主要内容，体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情。 教具学具
教学难点 引导学生了解把小狮子爱尔莎交回大自然的原因。 授课日期
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动
一、激趣导入二、教学新知 你们饲养过哪些小动物？你能说一说，养这些小动物的感受吗？《小狮子爱尔莎》这篇课文，是写作者饲养小狮子的生动事情。接下来我们看看他们之间发生了什么事呢？
一、检查预习
1.独立阅读，读准字音宽恕 暴躁 震怒 九霄云外 和睦相处垂头丧气 恋恋不舍 2.默读课文，思考：课文写了一件什么事？
二、重点探究：
1.各自默读课文，画出每个自然段中叙述小狮子爱尔莎成长过程的词句。
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（1）出生五个月 （2）夏天爱洗澡 （3）与犀牛搏斗 （4）换牙 （5）闯进驴群 （6）快两岁 （7）学会捕食 （8）发高烧 （9）三年生活恋恋不舍 （10）交还大自然2.自由读课文，分段：根据爱尔莎“出生-成长-回到大自然”的过程把课文分成三段。
第一段（1）写爱尔莎出生后，妈妈死了，“我”把它抱回来喂养。第二段（2-5）写在“我”精心喂养下爱尔莎渐渐长大。第三段（6-10）写“我”把爱尔莎交还大自然。指导阅读重点段和重点词语3.通过刚才的阅读、分段我们明白了这篇课文主要写主人喂养爱尔莎长大，又把它交还给大自然的故事。（1）课文重点应该是“我”喂养小狮子，再把它放回大自然中，表明“我爱小狮子”，而狮子也特别可爱，现在我们围绕这一主要内容进行重点阅读。（2）默读课文，把能表现这一重点的词句画出来。（3）同位互相交流（4）进行讨论
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三、课堂反馈四、小结 出示投影，让同学补充 。(5) 我们这种理解重点词,句段,阅读的效果过更大，“我”对小狮子的爱和小狮子对我的爱所感动。(6)指名读课文
读了全文，我们更清楚“我”对小狮子爱尔莎的最大的爱是什么？（忍受着莫大的痛苦，把小狮子送回大自然，所以现在我们重点阅读第三段。各自轻声读。有感情的八第三段读一下。
想一想，爱尔莎回归大自然还可能遇到哪些困难，它会怎样克服？想好后动笔写下来。读了这篇课文，课文种什么地方使你最感动？谈谈你应该怎样爱护动物。（如：小鸟不能逮，青蛙不能捕，保护动物，有助于生态平衡，不然的话，我们的生活环境会越来越坏。）
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作业 摘抄自己喜欢的段落预习短文《蛙》
板书设计 我和狮子 出生------成长-----回到大自然
自评反思
领导意见： 领导签字：
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