广东省深圳市龙华区2018-2019学年六年级上学期语文期末学业质量监测试卷
一、积累运用
1．（2019六上·龙华期末）花，装扮着我们的世界。含“花”的诗文，也别有美意。
（1）唐代杜甫喜欢雨后花： ， 。
（2）同是唐代的元稹偏爱菊花： ， 。
（3）宋代辛弃疾迷醉在稻花香中： ， 。
（4）元代白朴伤感于秋日的花朵： ， 。
（5）清代龚自珍叹尽落花命运： ， 。
（6）任选一句以上诗句作简单的赏析。
2．（2019六上·龙华期末）词语盘点
① 泽而 行云
②漫不 不安 不安 不
二、语言·文化
3．（2019六上·龙华期末）文人·文化
（1）鲁迅，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。1918年，鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为 。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
（2）中国人喜欢“山”的沉稳大气，喜欢“水”的沉静包容，“山”与“水”在中国文化里占有重要的地位，因而含有山水的成语和诗句格外丰富。 比喻知音难觅或乐曲高妙；形容风景秀美宜人可以说 ；大文豪苏轼赞美西湖山水晴雨皆美说 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”则告诉我们 。
（3）请对出以下对联
家 观山 两岸晓烟杨柳绿
一园春雨
4．（2019六上·龙华期末）按要求改写句子。
①那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。（缩句）
②照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（修改病句）
三、成长·足迹
5．（2019六上·龙华期末）在你的阅读记忆里，对哪次的阅读活动印象最深刻？从中有何收获？
6．（2019六上·龙华期末）有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。你怎么看？
四、阅读理解
7．（2019六上·龙华期末）阅读下文，回答问题。
我爱你，中国！
百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国！我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗——好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你中国，我要把最美的歌儿献给你——我的母亲，我的祖国！
我爱你中国！我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河——荡着碧波从我的梦中流过。我爱你中国，我要把美好的青春献给你——我的母亲，我的祖国！
（《我爱你，中国！》歌词）
（1）爱国是中华民族最重要的传统。请写出一句爱国名言或诗句。
（2）照样子再仿写一个句子，保持爱国感情一致。
我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。
（3）歌词里用了很多积极而富有美好品质的事物赞美中国。读划线的句子，你认为“青松”和“红梅”各具有怎样的品质？还可以用哪些具有美好品质的事物来赞美中国？举例说一个。
（4）你喜欢这首歌词吗？试着从内容、写作手法、情感等方面说说你的看法。
8．（2019六上·龙华期末）阅读材料，回答问题。
【材料一】我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事，该有多好！
（亚米契斯《争吵》）
【材料二】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如出浴的美人。
（朱自清《荷塘月色》）
【材料三】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
（鲁迅《孔乙己》）
（1）材料一通过 描写，表现了“我” ，从 等词语可以看出来。
（2）为了再现月下荷塘的美，材料二在景色描写中融入了 等修辞手法，比如 （摘抄一个相关句子）
（3）材料三通过 等人物描写方法，形象刻画了孔乙己迂腐、困窘的悲剧人物形象，令人叹息。
（4）描写是一般记叙文和文学写作常用的表达方式，结合以上三则材料或本学期学习的内容，举例谈谈描写的好处。
9．（2019六上·龙华期末）阅读下文，回答问题。
林海
①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
②大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
③目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是有些白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？
④两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶～它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的酒厂所酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。
⑤看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服．。
⑥及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。
（本文作者老舍）
（1）短文依次写了大兴安岭多而温柔的岭、 、 、 、 等景物，表达了对大兴安岭的热爱。
（2）请将第⑤段中划线的句子换个说法，保持意思不变。
（3）结合短文，理解词、句。
①万古长青
②它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。
（4）根据你的阅读理解，请你向大家介绍“大兴安岭”这个名字的由来。
（5）如果从一篇习作的角度来看，这篇短文情感质朴、语言优美一一真算得上是可圈可点！请结合你的阅读感受和平时积累的习作经验，为它写一段不少于75字的评语。
五、习作
10．（2019六上·龙华期末）请任选一题，写一篇作文。不少于500字。
（一）灯
（二） 的滋味（若选此题，请先将题目补充完整）
答案解析部分
1．【答案】（1）晓看红湿处；花重锦官城
（2）不是花中偏爱菊；此花开尽更无花
（3）稻花香里说丰年；听取蛙声一片
（4）青山绿水；白草红叶黄花
（5）落红不是无情物；化作春泥更护花
（6）落红不是无情物，化作春泥更护花——“我”辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】⑴—⑸考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：晓、湿、锦、城、偏、稻、蛙、情。⑹ 诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
故答案为：⑴晓看红湿处，花重锦官城。⑵不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。⑶稻花香里说丰年，听取蛙声一片。⑷青山绿水，白草红叶黄花。⑸落红不是无情物，化作春泥更护花。⑹落红不是无情物，化作春泥更护花——“我”辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
【点评】⑴—⑸要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。⑹本题考查学生赏析诗句的能力。
2．【答案】竭；渔；响遏；经心；寝；席；坐立；动声色
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：竭；渔；响遏；经心；寝；席；坐立；动声色。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
3．【答案】（1）周树人；《狂人日记》；“民族魂”
（2）高山流水；山清水秀；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。；在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决。
（3）客；顾柳；杏花红
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）考查对成语、古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的成语、古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（3）对对子也叫对联对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“杨柳绿”可以对“杏花红”；
故答案为：（1）周树人、《狂人日记》、“民族魂” （2）高山流水、山清水秀、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决。 （3）客；顾柳；杏花红
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解成语、古诗、名句的意思。
（3）了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
4．【答案】①倒影反映了经历和记忆。②月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
②修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。此句缺主语，句首加“月光”。
故答案为：①倒影反映了经历和记忆。②月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5．【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇写事的小作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】根据所选内容进行叙述，注意结构清晰，语句通顺。
6．【答案】生活中需要善意的谎言来填充美丽的世界，但一味地撒谎，最终受害的还是自己，所以，要辩证的看待谎言。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系题目的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：生活中需要善意的谎言来填充美丽的世界，但一味地撒谎，最终受害的还是自己，所以，要辩证的看待谎言。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
7．【答案】（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）我爱你溪水潺潺，我爱你勃勃生机。
（3）松一直象征着坚定不屈，不怕困难。而梅则是最有骨气的花，傲雪而开，铁骨冰心。这是两个常用的意象，用这两个意象是为了表现中华民族不畏困苦，自强不息，坚韧不拔的精神。对祖国的热烈的歌颂和浓烈的热爱。
（4）这首歌涵盖内容很广。请根据提示在横线上写下相应的内容。从时间上看，它写了春夏秋冬；从空间上看，它写了天上、地下、南、北；这首歌主要运用了拟人、反复、排比、比喻修辞手法。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4） 诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
故答案为：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）我爱你溪水潺潺，我爱你勃勃生机。（3）松一直象征着坚定不屈，不怕困难。而梅则是最有骨气的花，傲雪而开，铁骨冰心。这是两个常用的意象，用这两个意象是为了表现中华民族不畏困苦，自强不息，坚韧不拔的精神。对祖国的热烈的歌颂和浓烈的热爱。（4）这首歌涵盖内容很广。请根据提示在横线上写下相应的内容。从时间上看，它写了春夏秋冬；从空间上看，它写了天上、地下、南、北；这首歌主要运用了拟人、反复、排比、比喻修辞手法。
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。
（2）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（4）本题考查学生赏析诗句的能力。
8．【答案】（1）心理；后悔、矛盾、不安；克莱谛是个好人、他绝对不会是故意的、帮助父母亲干活、服侍生病的母亲
（2）比喻、拟人、比喻；叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。拟人：有羞涩地打着朵儿的。
（3）语言描写、神态描写
（4）掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查心理描写，心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（3）考查语言描写、神态描写。语言描写是一种通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
（4）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子分析即可。
故答案为：（1）心理；后悔、矛盾、不安；克莱谛是个好人、他绝对不会是故意的、帮助父母亲干活、服侍生病的母亲
（2）比喻、拟人、比喻：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。拟人：有羞涩地打着朵儿的。
（3）语言描写、神态描写
（4）掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。
【点评】（1）了解什么是心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）了解什么是语言描写、神态描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
9．【答案】（1）绿得难以形容林海；清可见底的小河；那数不尽的青松白桦；让人感到亲切林场
（2）看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
（3）千秋万代都像松柏一样永远苍翠。；说明了大兴安岭不仅风景宜人,令人赏心悦目,还为国家提供了宝贵的木材,为国家的建设作出了贡献,让人亲切、舒服。
（4）课文的分述是以作者对“大兴安岭”这个名字的理解过程来安排的。作者先写景，通过细致的描写岭、林、花，让人感受到大兴安岭的美；接着由“谁进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？”这一反问句自然地引出联想到祖国建设。由写景到联想，实际上是由大兴安岭的外在美写到内在美，递进式地层层深入。
（5）作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，抒发了对祖国壮丽河山的热爱。并由景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用。课文的结构主要有以下三个特点。①先总后分；②前后呼应；③层层深入。课文的结构严谨自然，完整统一。
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查对词语，句子的理解，联系上下文理解，①万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。②说明了大兴安岭不仅风景宜人,令人赏心悦目,还为国家提供了宝贵的木材,为国家的建设作出了贡献,让人亲切、舒服。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）批语是对作文的评价,是指导、借鉴作文,激发其写作兴趣的重要手段,具有评价和导向的双重作用。
故答案为：（1）绿得难以形容林海；清可见底的小河；那数不尽的青松白桦；让人感到亲切林场；
（2）看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
（3）①万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。②说明了大兴安岭不仅风景宜人,令人赏心悦目,还为国家提供了宝贵的木材,为国家的建设作出了贡献,让人亲切、舒服。
（4）课文的分述是以作者对“大兴安岭”这个名字的理解过程来安排的。作者先写景，通过细致的描写岭、林、花，让人感受到大兴安岭的美；接着由“谁进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？”这一反问句自然地引出联想到祖国建设。由写景到联想，实际上是由大兴安岭的外在美写到内在美，递进式地层层深入。
（5）作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，抒发了对祖国壮丽河山的热爱。并由景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用。课文的结构主要有以下三个特点。①先总后分；②前后呼应；③层层深入。课文的结构严谨自然，完整统一。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查对词语，句子的理解能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查针对习作写评语的能力。
10．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1广东省深圳市龙华区2018-2019学年六年级上学期语文期末学业质量监测试卷
一、积累运用
1．（2019六上·龙华期末）花，装扮着我们的世界。含“花”的诗文，也别有美意。
（1）唐代杜甫喜欢雨后花： ， 。
（2）同是唐代的元稹偏爱菊花： ， 。
（3）宋代辛弃疾迷醉在稻花香中： ， 。
（4）元代白朴伤感于秋日的花朵： ， 。
（5）清代龚自珍叹尽落花命运： ， 。
（6）任选一句以上诗句作简单的赏析。
【答案】（1）晓看红湿处；花重锦官城
（2）不是花中偏爱菊；此花开尽更无花
（3）稻花香里说丰年；听取蛙声一片
（4）青山绿水；白草红叶黄花
（5）落红不是无情物；化作春泥更护花
（6）落红不是无情物，化作春泥更护花——“我”辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】⑴—⑸考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：晓、湿、锦、城、偏、稻、蛙、情。⑹ 诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
故答案为：⑴晓看红湿处，花重锦官城。⑵不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。⑶稻花香里说丰年，听取蛙声一片。⑷青山绿水，白草红叶黄花。⑸落红不是无情物，化作春泥更护花。⑹落红不是无情物，化作春泥更护花——“我”辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
【点评】⑴—⑸要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。⑹本题考查学生赏析诗句的能力。
2．（2019六上·龙华期末）词语盘点
① 泽而 行云
②漫不 不安 不安 不
【答案】竭；渔；响遏；经心；寝；席；坐立；动声色
【知识点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：竭；渔；响遏；经心；寝；席；坐立；动声色。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
二、语言·文化
3．（2019六上·龙华期末）文人·文化
（1）鲁迅，原名 ，字豫才，浙江绍兴人。1918年，鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为 。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
（2）中国人喜欢“山”的沉稳大气，喜欢“水”的沉静包容，“山”与“水”在中国文化里占有重要的地位，因而含有山水的成语和诗句格外丰富。 比喻知音难觅或乐曲高妙；形容风景秀美宜人可以说 ；大文豪苏轼赞美西湖山水晴雨皆美说 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”则告诉我们 。
（3）请对出以下对联
家 观山 两岸晓烟杨柳绿
一园春雨
【答案】（1）周树人；《狂人日记》；“民族魂”
（2）高山流水；山清水秀；水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。；在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决。
（3）客；顾柳；杏花红
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
（2）考查对成语、古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的成语、古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（3）对对子也叫对联对联是中国人民喜闻乐见的富有民族特色的艺术形式，是语言艺术，书法艺术和装饰艺术的完美结合。对子就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“杨柳绿”可以对“杏花红”；
故答案为：（1）周树人、《狂人日记》、“民族魂” （2）高山流水、山清水秀、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决。 （3）客；顾柳；杏花红
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解成语、古诗、名句的意思。
（3）了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。
4．（2019六上·龙华期末）按要求改写句子。
①那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。（缩句）
②照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（修改病句）
【答案】①倒影反映了经历和记忆。②月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子
【解析】【分析】①考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
②修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。此句缺主语，句首加“月光”。
故答案为：①倒影反映了经历和记忆。②月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
【点评】①主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。②修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
三、成长·足迹
5．（2019六上·龙华期末）在你的阅读记忆里，对哪次的阅读活动印象最深刻？从中有何收获？
【答案】略
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇写事的小作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】根据所选内容进行叙述，注意结构清晰，语句通顺。
6．（2019六上·龙华期末）有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中有时需要“善意的谎言”。你怎么看？
【答案】生活中需要善意的谎言来填充美丽的世界，但一味地撒谎，最终受害的还是自己，所以，要辩证的看待谎言。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系题目的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：生活中需要善意的谎言来填充美丽的世界，但一味地撒谎，最终受害的还是自己，所以，要辩证的看待谎言。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
四、阅读理解
7．（2019六上·龙华期末）阅读下文，回答问题。
我爱你，中国！
百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国！我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗——好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你中国，我要把最美的歌儿献给你——我的母亲，我的祖国！
我爱你中国！我爱你碧波滚滚的南海，我爱你白雪飘飘的北国。我爱你森林无边，我爱你群山巍峨，我爱你淙淙的小河——荡着碧波从我的梦中流过。我爱你中国，我要把美好的青春献给你——我的母亲，我的祖国！
（《我爱你，中国！》歌词）
（1）爱国是中华民族最重要的传统。请写出一句爱国名言或诗句。
（2）照样子再仿写一个句子，保持爱国感情一致。
我爱你森林无边，我爱你群山巍峨。
（3）歌词里用了很多积极而富有美好品质的事物赞美中国。读划线的句子，你认为“青松”和“红梅”各具有怎样的品质？还可以用哪些具有美好品质的事物来赞美中国？举例说一个。
（4）你喜欢这首歌词吗？试着从内容、写作手法、情感等方面说说你的看法。
【答案】（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）我爱你溪水潺潺，我爱你勃勃生机。
（3）松一直象征着坚定不屈，不怕困难。而梅则是最有骨气的花，傲雪而开，铁骨冰心。这是两个常用的意象，用这两个意象是为了表现中华民族不畏困苦，自强不息，坚韧不拔的精神。对祖国的热烈的歌颂和浓烈的热爱。
（4）这首歌涵盖内容很广。请根据提示在横线上写下相应的内容。从时间上看，它写了春夏秋冬；从空间上看，它写了天上、地下、南、北；这首歌主要运用了拟人、反复、排比、比喻修辞手法。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（2）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4） 诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
故答案为：（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（2）我爱你溪水潺潺，我爱你勃勃生机。（3）松一直象征着坚定不屈，不怕困难。而梅则是最有骨气的花，傲雪而开，铁骨冰心。这是两个常用的意象，用这两个意象是为了表现中华民族不畏困苦，自强不息，坚韧不拔的精神。对祖国的热烈的歌颂和浓烈的热爱。（4）这首歌涵盖内容很广。请根据提示在横线上写下相应的内容。从时间上看，它写了春夏秋冬；从空间上看，它写了天上、地下、南、北；这首歌主要运用了拟人、反复、排比、比喻修辞手法。
【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。
（2）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（4）本题考查学生赏析诗句的能力。
8．（2019六上·龙华期末）阅读材料，回答问题。
【材料一】我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事，该有多好！
（亚米契斯《争吵》）
【材料二】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如出浴的美人。
（朱自清《荷塘月色》）
【材料三】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
（鲁迅《孔乙己》）
（1）材料一通过 描写，表现了“我” ，从 等词语可以看出来。
（2）为了再现月下荷塘的美，材料二在景色描写中融入了 等修辞手法，比如 （摘抄一个相关句子）
（3）材料三通过 等人物描写方法，形象刻画了孔乙己迂腐、困窘的悲剧人物形象，令人叹息。
（4）描写是一般记叙文和文学写作常用的表达方式，结合以上三则材料或本学期学习的内容，举例谈谈描写的好处。
【答案】（1）心理；后悔、矛盾、不安；克莱谛是个好人、他绝对不会是故意的、帮助父母亲干活、服侍生病的母亲
（2）比喻、拟人、比喻；叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。拟人：有羞涩地打着朵儿的。
（3）语言描写、神态描写
（4）掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查心理描写，心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
（3）考查语言描写、神态描写。语言描写是一种通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。
（4）描写方法按人物描写概括为：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写等。结合句子分析即可。
故答案为：（1）心理；后悔、矛盾、不安；克莱谛是个好人、他绝对不会是故意的、帮助父母亲干活、服侍生病的母亲
（2）比喻、拟人、比喻：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。拟人：有羞涩地打着朵儿的。
（3）语言描写、神态描写
（4）掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。
【点评】（1）了解什么是心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）了解什么是语言描写、神态描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
9．（2019六上·龙华期末）阅读下文，回答问题。
林海
①我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
②大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”大不一样。这里的岭的确很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险境。多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，看也看不完，看也看不厌。每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
③目之所及，哪里都是绿的，的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿颜色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是有些白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？
④两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花啊！我是爱花的人，到这里却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶～它们很亲热地落在客人身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中的酒厂所酿造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。
⑤看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服．。
⑥及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也做科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭增添了新的景色，增添了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。
（本文作者老舍）
（1）短文依次写了大兴安岭多而温柔的岭、 、 、 、 等景物，表达了对大兴安岭的热爱。
（2）请将第⑤段中划线的句子换个说法，保持意思不变。
（3）结合短文，理解词、句。
①万古长青
②它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。
（4）根据你的阅读理解，请你向大家介绍“大兴安岭”这个名字的由来。
（5）如果从一篇习作的角度来看，这篇短文情感质朴、语言优美一一真算得上是可圈可点！请结合你的阅读感受和平时积累的习作经验，为它写一段不少于75字的评语。
【答案】（1）绿得难以形容林海；清可见底的小河；那数不尽的青松白桦；让人感到亲切林场
（2）看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
（3）千秋万代都像松柏一样永远苍翠。；说明了大兴安岭不仅风景宜人,令人赏心悦目,还为国家提供了宝贵的木材,为国家的建设作出了贡献,让人亲切、舒服。
（4）课文的分述是以作者对“大兴安岭”这个名字的理解过程来安排的。作者先写景，通过细致的描写岭、林、花，让人感受到大兴安岭的美；接着由“谁进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？”这一反问句自然地引出联想到祖国建设。由写景到联想，实际上是由大兴安岭的外在美写到内在美，递进式地层层深入。
（5）作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，抒发了对祖国壮丽河山的热爱。并由景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用。课文的结构主要有以下三个特点。①先总后分；②前后呼应；③层层深入。课文的结构严谨自然，完整统一。
【知识点】散文阅读
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查对词语，句子的理解，联系上下文理解，①万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。②说明了大兴安岭不仅风景宜人,令人赏心悦目,还为国家提供了宝贵的木材,为国家的建设作出了贡献,让人亲切、舒服。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（5）批语是对作文的评价,是指导、借鉴作文,激发其写作兴趣的重要手段,具有评价和导向的双重作用。
故答案为：（1）绿得难以形容林海；清可见底的小河；那数不尽的青松白桦；让人感到亲切林场；
（2）看到那数不尽的青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
（3）①万古长青：千秋万代都像松柏一样永远苍翠。②说明了大兴安岭不仅风景宜人,令人赏心悦目,还为国家提供了宝贵的木材,为国家的建设作出了贡献,让人亲切、舒服。
（4）课文的分述是以作者对“大兴安岭”这个名字的理解过程来安排的。作者先写景，通过细致的描写岭、林、花，让人感受到大兴安岭的美；接着由“谁进入岭中，看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？”这一反问句自然地引出联想到祖国建设。由写景到联想，实际上是由大兴安岭的外在美写到内在美，递进式地层层深入。
（5）作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，抒发了对祖国壮丽河山的热爱。并由景展开联想，赞美了大兴安岭在祖国经济建设和政治稳定方面起到的巨大作用。课文的结构主要有以下三个特点。①先总后分；②前后呼应；③层层深入。课文的结构严谨自然，完整统一。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查对词语，句子的理解能力。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（5）此题考查针对习作写评语的能力。
五、习作
10．（2019六上·龙华期末）请任选一题，写一篇作文。不少于500字。
（一）灯
（二） 的滋味（若选此题，请先将题目补充完整）
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1
