《录音新闻》教学设计
教学目标： 1、学习运载火箭参试人员为祖国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，学习录音新闻中口语与书
面语的结合的写法。
学习重点：目标2
学习方法：自读、合作交流
课时计划：一课时
教学过程：
一、阅读序幕
运载火箭水下发射成功的现场，肯定是一个特别振奋人心的场景。我们不能亲眼目睹这壮观景象，但我们通过广播记者文字和广播员的声音，却真切地感受到了整个运载火箭发射的全过程，感受到了发射前、发射中和发射后的紧张、兴奋、激动的气氛。
二、阅读主场
（一）请校园广播站播音员向同学介绍录音新闻广播稿的特点。（课前准备）
介绍要点：
1、鲜明的倾向性，真实性（包括现场音响），注重对气氛的渲染，注重报道的条理性。
2、语言通俗明白，有较强的口语性。
3、篇幅短小，多使用短句。
（二）学习小组自行组织阅读，理解熟悉课文内容，了解课文材料安排的顺序（以时间为序报道火箭发射的全过程）。
第一部分（1－7段），报道火箭发射的情况（交代这部分的主要内容，引起听众注意／火箭发射的准备／火箭的发射）。
第二部分（8－15段），报道运载火箭落水的情景（交代这部分的主要内容，过渡／测量船上测量的情况／直升飞机测量情况／现场人们的激动和欢呼）。
第三部分（14、15段），对发射海区指挥所负责任人的采访。
（三）以课文为材料，尝试模拟播音。（校园广播站播音员提出播音建议，并进行具体指导）
（四）播放一段录音新闻，让学生再度感受录音新闻播音稿的写作和广播员的播音，并通过交流，找到学习写作和播音的借鉴。
（五）学习小组内自由练习。
三、阅读尾声
（一）讨论“探究·练习二”。
（二）解决学生预习中提出的问题。
（三）词句积累（抄写在积累本上）
扶摇直上 欢呼雀跃 荧光屏 下锚 橘红 硕大 遥测
一个火球像流星般的穿过一片白云。
像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面。
（四）布置作业：
把学到的播音知识运用于实践，节选课文第一或第二部分，向家长模拟播音，并请家长进行评论。从学校即将举行的运动会选择一件事，为校园广播站写一则广播稿。题目自拟。(共30张PPT)
录音新闻
相关链接:
1982年10月,党的十二大召开之际,我国向预定海域发射运载火箭获得成功,本文是当时中央人民广播电台报道此次发射成功的广播稿。
它比较全面地报道了当时发射的具体情况,赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神,同时也歌颂了党的领导。
录音新闻的特点:
1.由文字报道和现场录音结合起来报道有关事件;
2.更加丰富新闻报道的内容,增强真实性, 使听众有如临其境的感觉;
3.比一般广播稿能更全面、更具体、生动地报道事件的具体情况。
学习目标： 1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
学习方法： “自主、合作、探究”方式
基础知识点
一.你能又快又准地读出下列画线字的字音吗 试试看!
翱翔 潜艇 瞄准 顷刻
下锚 海域 盘旋 气氛
木铎 悫
áo qián miáo qǐng
máo y ù xuán fēn
duó què
1、同学交流积累的词语。 2、（同学自学效果交流）理解下列句子中划线词语的含义。 （1）它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。 （2）活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。 （3）并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。 （4）参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
自主积累
朗读课文
1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？
黑体字报道的是事件 ，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
2、分角色朗读（模拟播音）
要求：注意语速、语调，把握感情。
3、同学评析。
本文采用了什么顺序，报道了哪些内容？
时间顺序
一、报道火箭发射的情况（1-7）
二、报道火箭落水的情况（8-16）
整体感知 理清思路
写火箭发射的准备
写火箭的发射
写测量船上的测量情况
写直升机的测量情况
写现场人们的激动和欢呼
写对发射海区指挥所负责人的采访
赏析课文，体味文章的用词与语言
1、课文第2段用12个字写发射区的景色有何作用？
既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。
2、第3段写“一小时准备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？
“首先”“接着”“最后”“不一会儿”
作用：使文章条理清楚
3、朗读第7段，思考以下问题。
三句话的顺序是怎样安排的？
一、二两句中所用的比喻好在哪里？
这一段在播音时应有怎样的感情、语速、语调？
时间和空间顺序：
火箭刚出海面
升高了，腾空而去
越飞越高，直至消失
比喻：生动贴切地描绘了火箭在海水中发射以后以及出水飞向蓝天的情景，也表达了作者的赞美之情。
4、课文最后一段中，发射区指挥所负责人的讲话包含几层意思？请用简洁的语言加以概括。
发射很成功
强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战
表达全体人员再作更大贡献的决心
进一步体会本文语言的特色
1、 划出你最喜欢的句子，并作赏析。
2． 口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？
例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。 赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。
作为广播稿,对语言有特殊的要求,这一点从日常的广播电视等新闻媒体中有所了解,而录音广播稿由于有许多现场报道和采访,对语言的要求就更明显,尤其是播音所应有的感情语速语调要求更高.
口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？
模拟练习
结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。 1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。 2、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。 3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。 4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。 5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
课堂反馈
合作讨论解决下列问题：
1、用一句话概括本文内容。
2、本文写了哪几方面内容？是按照什么顺序组织的？说说这样组织材料的好处。
3、火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，听了他的话，你有什么启发？
4、如果你在发射现场，发射成功后，你的心情怎样？你能用具体而生动的语言描述吗？
说话练习
以“我学了这篇课文，了解了……”的形式，谈学习体会。进行说话练习。
1、从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，在课余时间播给同学听，并请对方评论。
2、完成本课相关的书面作业。
作业
