《三颗枸杞豆》学案设计
教学目的：1、通过朗读来品味美文。
2、学习生动细致的景物描写。
3、理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。
教学重难点：理解本文的深刻含义，珍惜时光，热爱生命，勤奋学习，永不放弃。
一、自主学习
1、给下列加点字注音
蚱蜢 鞘 蹑 桦木 腻味 花蕊 擎
香蒿 癌症 一摞 溢 枸杞 荠菜 鲜为人知
2、解释句中加点词语的含义：
（1）但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去。
（2）各有各的鲜为人知的秘密。
（3）想当一名著作等身的作家。
二、熟读课文，问题探究
1、理清文章结构
2、课文记叙的线索是什么？从写作顺序看，运用的是倒叙还是插叙？
3、文中的三叔是个怎样的人？作者使用了哪些描写手法对三叔进行形象刻画？
3、找出本文描写自然景物的地方，并说说这些景物描写有什么作用？
4、读完全文，我们发现，小说直到最后快结束时才提到“三颗枸杞豆”的事，前面大部分内容都在讲别的事。那么，作者为什么要以“三颗枸杞豆”为题？
5、第53段写道：三叔“忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋……喃喃地说：这也是太阳？这也是太阳！”
6、第28段：“他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。”这句话属于什么描写？有什么表现作用？
三、精段精析
“那些铁环是什么意思 ”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩：三个○。”
“那老师一定会批评你了。”
“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，①“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”
我沉默了，抬头望他，不知为什么，②他眼眶里滴下几滴泪水。
这时，太阳快要西沉。透过林隙，③我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗 ”我天真地问道。
“ 能!能呀!④我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!”
“太阳里有火，一定很烫手吧 ”我说。
“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：⑤“这也是太阳 这也是太阳!”
1、句①用的是什么修辞手法？“不了解” 的深刻含义是什么？
2、句②属什么描写？包含三叔怎样的感情？
3、句③为何将“太阳”比作“车轮”？其深刻的含义是什么？
4、说说句④的深刻含义？
教（学）后感：(共30张PPT)
春天的花开秋天的风以及冬天的落阳
忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想
光阴它带走四季的歌里我轻轻的悠唱
风花雪月的诗句里我在年年的成长
流水它带走光阴的故事改变了一个人
就在那多愁善感而初次等待的青春
三颗枸杞豆
程海
程海，1947年生于陕西省, 他的《三颗枸杞豆》、《漆彩》等小说获《小说林》优秀作品奖和延河第一届文学奖。 89年由陕西人民出版社出版第一部小说集《我的夏娃》，并获双五文学奖。
一、
1、掌握小说中的人物形象。（重点）
2、理解含义深刻的话语。（重点）
3、明确珍惜时间、抓住生命的重要性。（难点）
二、
（一）给生字注音
枸杞 叶鞘
蹑手蹑脚 腻味
鲜为人知 xiǎn 殷红
一绺 liǔ 一摞 luò
颓唐 tuí 擎天柱 qíng
ɡǒu qiào
niè nì
yān
三.
春天的小山沟
（二）朗读课文
3
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳!”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗 ”我天真地问道。 “ 能!能呀!我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它!” “太阳里有火，一定很烫手吧 ”我说。 “是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” 他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳 这也是太阳!” 我一下站起来，逃跑了。 秋天又来到了山沟，小树林的叶子变得殷红殷红，好像里边藏着一个发出红光的太阳。 那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父，已经躺在病床上不能起来了。临死时，好多亲友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆，这也许是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。 它是生命告终的句号!是三个遗憾的“○”! 但“○”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个“○”出发，勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打!”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命意义的枸杞豆。
1、谁能说说故事情节？
2、把握小说中的人物形象。
（三）
少时，虚度年华， 。
老时， ， 。
三叔：
我：
遇到三叔之前，
遇到三叔之后，
。
从三叔虚度一生接受 教训，勤奋学习，成为一名植物学家。
请 从 书 中 举 例 说 明
遇难而退
分秒必争
深入钻研
贪玩
不爱学习
热爱大自然
刻苦
好学
发奋图强
一生屡立志向，但见异思迁、遇难而退，一事无成。
3.
(一）同桌配合朗读“我”与三叔的第二次对话，品味文中有关太阳的语句，体会句子中所指的太阳的深刻含义。
四、
你知道下面句子中画线语句含义吗？
1.“这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见
它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山
沟里去了。”
“红色的车轮”：把太阳比喻为“红色的车轮”，
含有时间总是在不断流逝的意思。
2.“‘太阳能捉住吗？’我天真地问道。
‘能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让
它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我
仍没有想到要捉住它！’”
这里的“太阳”指时间、生命。“捉住太阳”就
是捉住时间、捉住生命。也就是抓紧时间学
习、工作、生活。
3.“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的
金盘子，里面放满了五彩的宝石。”
只要认准目标、倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒，生命就会变得有意义、有价值。
4.“他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼
得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我
的痛楚，口里喃喃地说：‘这也是太阳？这
也是太阳！’”
说我是“太阳”，是因为“我”还是个孩子，
“我”生命的路还很长，“我”有的是时间、
有的是希望。
三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：
1、生命终结的句号。
2、一生惨痛的教训。
一切事物的起点。
三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：
请同学们用精炼的语言，说说你对时间、对生命的感悟。
五
人的一生应该
这样度过……
要有目标和追求
1.本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示，由“淘气鬼”而最终成为植物学家的故事，教育人们_____ ,_____ ,____；决不能 ,____ ，否则，必将_____。 （把握中心)
珍惜生命 认准目标 勤奋不辍 见异思迁 知难而退 一事无成
2、三叔在生命垂危之际体会出了什么？“我”从与三叔的交往、谈话中又悟出了什么？
三叔：知道生命的宝贵，为浪费生命而悔恨。
“我”：要以三叔虚度一生为教训，以现在为起点，珍惜时间，勤奋学习。
白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。
—— 萨迪
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
—保尔·柯察金
真诚的祝愿
作者的祝愿
希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。
但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我砥砺，奋发努力。
老师的祝愿
世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。 珍惜时间，把握今天，每一个无愧的今天，将铸就金色的成功的明天！
——师生共勉
八、课后作业：
1、静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？
2．模拟“实话实说”节目，三人一组，一人扮演主持人，一人扮演三叔，一人扮演“我”，以“昨天 今天 明天”为话题，再现课文的主要情节。
敬请指导
