《周亚夫军细柳》教案设计
1、导入：同学们，大家好！
2、请大家看屏幕：观猎王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公―――周亚夫，来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。
3、请大家将书翻到167页，本文的作者是司马迁，谁可以给大家介绍一下司马迁？
4、看大屏幕：《史记》：是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
5、请同学们自读课文，将有疑问的字词画在语文书上，我们共同解决。
6、好，请同学们先看大屏幕，我们来了解一下生字词，谁能够将屏幕上的字词准确的念出来？
祝兹zī侯棘j门彀go弓弩nǔ按辔pi徐行
作揖yī介胄zhu嗟jiē乎曩n ng者
谁还有读不准的字音？
7、下面，老师来给大家范读一下课文，请同学们注意断句，进一步了解课文。
8、好，让我们共同来齐读课文，打起精神，高声朗读《周亚夫军细柳》。
9、下面请同学们依照课文注释，合作完成课文翻译。如果遇到本组实在解决不了的难题，当然这里的难题指的是字词翻译方面。就派一名代表将问题写在黑板上，我们共同来解决。老师将黑板分为三部分，将问题写在对应的位置上，重复的不要写了。
10、好，我们来解决大家提出的问题。
11、（将实、虚词重点介绍）。为：动词wi介词wi
军：驻军军营将军
将以/下骑/送迎：将士们下马高接远送.以:连词,不译.
可得而犯耶 ：岂能被侵犯呢？
12、同学们现在还有什么问题？还有什么地方不懂，请开诚布公的提出来，也许你的问题非常的有价值，可以帮助许多同学解决疑问。
13、同学们没有问题了，老师可有问题要问大家，检查一下大家掌握的情况。（大屏幕）
14、译文:请3位同学讲课文简述出来.
15、好，现在，我请同学将这个故事完整的讲给大家听，可以加入自己的理解和想象，使故事更好听，人物更丰满。
16、最后皇上对周亚夫有一句评价，请同学们找出来，并做阐述。
17、“嗟呼,此真将军矣!”说说从哪里能够看出来周亚夫不愧为“真将军”？
18、（为什么称之为“真将军”？）―――治军严整,军纪严明,刚正不阿,恪尽职守,不阿谀奉承,不趋炎附势。
19、与此同时介绍正、侧面描写以及对比衬托的用法以及作用，总结周亚夫精神以及人格特点。---1、<陌上桑>写罗敷的美，不从本身去写，而是从旁观者的眼中体现，我们说这种写法叫―――侧面描写；2、课文标题是《周亚夫军细柳》，为什么还要写刘礼军霸上，徐历军棘门？这样写有什么好处吗？
20、总结：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。
21、同学们的分析非常的有见地，有思想，854的学生真是了不起啊！
22、周亚夫与众不同的人格魅力使他管理的军队纪律严明，令行禁止，不因为权位比自己高的人的到来而改变军营规定。随时处于备战状态。现在，我们将思维的航班从2000年前回溯到现实生活中，俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵，现在让你当咱们班的班长，请你借鉴周亚夫的做人原则以及管理方法，谈谈你会怎样承担起班长的职责？怎样团结所有的同学、处理好各方面的关系，为同学们提供一个良好的学习环境呢？
23、总结：所以说，语文的魅力就在于此：我们学习古诗文，不仅要学习知识，更重要的是要通过古人优秀的品质来指导人生，让语文的精华为你人生画卷涂上浓墨重彩的一笔！！！
《古文二则》教案
教学目标：
1、 体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，2、 领悟文中“四知”、“私心”的寓意。
3、 结合文中注释，4、 通过查阅有关工具书加以翻译，5、 培养和提高阅读及理解文言文的能力。
教学重难点：教学重点为正确理解课文的内容，掌握重点字词。教学难点为文章的写法。
教学时数：二课时
教学过程和内容：
1、 导入：以目前的社会现状为楔子，2、 列举贪官污吏的种种行径加以导入
成克杰，男，出生年月：1933年11月，职务：原系全国人大常委会副委员长、中共广西壮族自治区委员会副书记、广西壮族自治区人民政府主席，触犯罪名：受贿罪，刑罚：2000年9月14日被执行死刑。（成克杰通过批项目、要贷款、提职级等多种方式，伙同李平或单独非法收受贿赂款、物合计人民币4109万余元。）
3、 作者、作品简介：范晔（398-445）字蔚宗，4、 小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名5、 史学家、文学家。官场多磨，6、 后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，7、 善为文章，8、 能隶书，9、 晓音律。”任宣城太守时，10、 曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，11、 删繁补略，12、 撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），13、 为我国史学名14、 著。名15、 篇有《班超传》、《张衡传》等。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
16、 讲解《四知》
1、 杨震2、 简介：杨震3、 （？一124），4、 东汉大臣，5、 弘农华阴（属今陕西）人，6、 字伯起。少好学，7、 博览群经，8、 当世誉“关西孔子”。历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，9、 他多次上疏劝谏，10、 樊丰诬之罢官，11、 自杀。
12、 题目解说：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。
13、 文章注释：大将军邓骘听说杨震14、 德才兼备15、 就征召他，16、 举荐他为“茂才”。经过四次的升迁，17、 做了荆州刺史、东莱太守，18、 当他去东莱上任的时候，19、 路过昌20、 邑，21、 原来由杨震22、 所推荐为茂才的王密现任昌23、 邑县的县令，24、 （为了感谢杨震25、 的知遇之恩）前来拜见，26、 深夜带着十斤黄金用来赠送给杨震27、 。杨震28、 说：“老朋友我了解你是怎么样的人，29、 你不30、 了解老朋友我，31、 为什么呢？”王密说：“深夜，32、 不33、 会有知道的人，34、 （您就放心收下吧）。”杨震35、 （严肃地）说：“天知，36、 地知，37、 我知，38、 子知。怎么能说没有人知道呢！”王密羞愧地走了。后来调动为涿州太守。品性公正廉洁，39、 不40、 接受私下的拜见。子孙常常只食用蔬食，41、 出行步行，42、 以前的长辈有人想要让他为子孙开办产业，43、 杨震44、 不45、 肯，46、 说：“使后世的人称他们为清白官吏的子孙，47、 把这个节操留给他们，48、 不49、 是很宝贵的财富吗！”
50、 结构分析：本文分成两层，51、 一、杨震52、 拒金 二、杨震53、 的清廉及对子孙的教育
54、 写法全解：课文以杨、王二人的对白勾勒人物形象，55、 寥寥数语，56、 却将人物描写的有血有肉。并以对比和衬托的手法来刻画人物形象。表现出杨震57、 的公正廉洁，58、 自律慎独的清官形象。为后人所敬仰。
17、 讲解《私心》
1、 第五伦简介：第五伦，2、 字伯鱼，3、 京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，4、 所以以迁徙的次序作为姓氏。
5、 课文注释：第五伦一心奉公，6、 尽守节操，7、 上书论说政事从不8、 阿附违心。他的儿子们经常劝他不9、 要这样，10、 他就予以训斥并赶走他们，11、 吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，12、 也一并封好上报，13、 第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，14、 没有文采雕饰，15、 任职以贞洁清白著称，16、 当时的人把他比作前代的贡禹。然而17、 他对人对事不18、 太宽容，19、 缺少威严仪表，20、 也因为这样而21、 受人轻视。有人问第五伦说：“您有私心吗？”回答道：“先前有人送我一匹千里马，22、 我虽未接受，23、 每次三公选拔举荐官员时，24、 我心里都无法忘记此事，25、 但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，26、 我一夜前去看望十次，27、 回来后就安然入睡；我的儿子生病，28、 虽然没去看望，29、 却整夜难眠。像这样，30、 怎么可以说没有私心呢？”
31、 结构分析：全文分成两层，32、 一、（自“伦奉公尽节……亦以此见轻”）写第五伦一心奉公，33、 清洁廉明。 二、（自“或问伦曰……岂可以谓无私乎？”）写第五伦向别人解释“私心”。
34、 主题分析：通过第五伦一心奉公，35、 尽守节操，36、 公正无私，37、 来赞扬其高尚的无私的品质，38、 进而39、 以其私心反衬第五伦的情操。
40、 写法分析：语言简洁，41、 朴素无华。以人物对白来表现性格。第五伦的“私心”是人天生具有的，42、 属人之常情，43、 人皆有之。
18、 拓展迁移
附：《后汉书》之传世名篇
乐羊子妻【题解】《乐羊子妻》出自《后汉书·列女传》。《列女传》为范晔新创体例，主要记载历史上杰出女子的生平事迹。本文主要颂扬乐羊子妻品行高洁、具有毅力和远见的事迹。
【原文】 河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。
附：杨震故事 《毁屋留名》
官至京都司徒的杨震从蒲州巡视完毕，顺路渡过黄河，准备到故土杨家村看看。为了避免州县官吏的前呼后拥、设宴接风，他不穿官服，不带随从，一个人风尘仆仆地来到湖县境内。已是正午时分，路边的田地里空荡荡的，不见一个人影。前边不远处，一位老人赶着一头老黄牛，慢悠悠地朝这边走来。杨震顿感亲切，急步上前深揖一礼：“这位老哥请留步，请问杨家村距此还有多远？”老人仔细打量他一番，惊喜地握住他的手说：“这不是大名鼎鼎的‘关西夫子杨伯起’吗？”杨震也欣喜地叫道：“你是村东头的杨贵杨老汉嘛。多年不见，您老还是那么精神！”谁知他这么一说，杨老汉反而抽回了自己的手，自嘲地拍了一下自己的脑袋：“瞧我这记性，都忘了您已经在京城作了大官了，再也不是当年的杨伯起喽。”杨震心头一颤，不解地问道：“老哥，此话怎讲？”老汉脖子一梗，说“你装什么糊涂，你们家前不久才盖了一所大宅子，足有十几亩地，上百间房，气派着呢。”杨震简直不敢相信自己的耳朵：“此话当真？”杨老汉拍拍胸口：“我还会骗你不成？你若不信，我可以和你一同前往，咱们眼见为实。” 杨老汉领着杨震来到村中他们家的旧址前，杨震呆住了。他们原来的那两间破房子早已不见踪影，取而代之的是一座雕梁画栋，气势非凡的大宅院。杨震恼怒地把门拍得震天响，应声出来一位管家模样的中年男子。杨震劈手揪住他的衣襟，问道：“我乃杨震，这是怎么回事？”管家战战兢兢地说：“大人息怒，小人只知道这宅子是大人的几位朋友出资盖的，说是给您子孙后代留下的一份基业。”杨震从怀中掏出玉环，叹道：“想我杨震一生清白，有如此环。此环留与子孙足矣，岂容这宅院污我清白！”说完抓起墙角的铁锤，发疯似得朝墙上砸去。 在杨震的坚持下，几天之后，这座宅院化为乌有。而杨震清正廉洁的名声却在乡亲们中间广为传颂。(共15张PPT)
史记
司马迁
细柳营
《史记 绛侯周勃世家》
司马迁（前145或前135～？）西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。元封三年(前108),司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。前104年,开始撰写《史记》.前98年,因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》.公元前91年书成。《史记》语言生动，形象鲜明,是优秀的文学作品.《史记》是我国第一部通史，对后世史学影响深远，又是文学名著。鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
“二十四史”的第一部。共一百三十卷，亦称一百三十篇，分为十二本纪，十表，八书，三十世家，七十列传。
《史记》简介:
“本纪”除《秦本纪》外，叙述历代最高统治者帝王的政迹；“表”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献，它们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记，少数列传则是叙述国外和国内少数民族君长统治的历史.《史记》就是通过这样五种不同的体例和它们之间的相互配合和补充而构成了完整的体系。它的记事，上自黄帝，下至武帝太初(前104—101)年间，全面地叙述了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。
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文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以
宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，
军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：
以 （之） 备 胡。
军 细柳
名词作动词，驻军。
地名
大规模
入侵
边境
于是
用
凭借
指代三支军队
防备
无意义
作为
上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入，
将以下骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃， 彀 弓弩， 持满。天子先驱至，
不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将
军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”
皇帝
亲自
慰劳
名词，军队
军营
直接
将军和他以下各级军官骑着马送迎。
不久
往，到。动词
pī
同“披”，穿
亮出锋利的兵器
gòu
拉开
n
先头的卫队。
弓的一种
将要
命令
皇帝的命令
zhào
qí
居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使
持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁
门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得
驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。
停了不久
就
动词，派遣
名词，使臣
符节
动词，告诉,下诏令
传令
营垒
jì
跟随皇帝的车马。
规定
告诉
驱马奔驰
pèi
控制
驾驭马的缰绳
慢慢地
至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不拜，
请 以军礼见。”天子为动， 改容 式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。
yī
zhòu
兵器
拱手致礼
甲
头盔,动词
穿戴盔甲的军人不行跪拜之礼。
（让我）
被感动
变了脸色，神情严肃
同“轼”，车前横木。
动词，派遣
告知
表示敬意
离开
完成
皇帝专程慰劳将军。
用
劳军之礼
既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！
此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳！
其将 固可袭而虏也。至于亚夫，
可得而犯邪 ！” 称善者久之。
……以后
jiē
唉
从前,刚才,过去
nǎng
像
罢了
必定，
当然
yé
谁能够侵犯他吗？
称赞了好长时间。
无意义,语气助词
直驰入
皇帝到霸上、棘门军营
皇帝到细柳军营
将以下骑送迎
军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
上至，又不得入。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
天子乃按辔徐行
将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。”
天子为动， 改容式车。
“真”将军
衬托
小结:
通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。
正面描写不多，主要是与其他两地驻军对比，重在描写细柳军的严明军纪。侧面描写有力烘托了“真将军”的人物形象，让人感受其威严与风范。
