登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版科学七上第二章第1节 生物与非生物同步练习（优生加练）
一、单选题
1．下列食物不是来源于生物的是 （ ）
A．饼干 B．话梅 C．李子 D．碘盐
2．下列生物的归类正确的是（ ）
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．猪、狗、鸭为家禽
C．水稻、玉米、小麦为作物 D．海带、鸵鸟、虾为水生生物
3．（2019七上·宁波期中）同学们听到上课铃声，陆续回到教室，这属于生物的哪种现象（ ）
A．遗传现象 B．生殖现象
C．对外界刺激做出反应 D．新陈代谢
4．蛙鸣是一种求偶行为，属于哪种生命特征（ ）
A．繁殖 B．排出废物
C．遗传 D．对外界刺激作出反应
5．“春种一棵粟，秋收万颗籽”描述的生命现象是（ ）
A．生物能由小长大 B．生物能繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物生活需要营养
6．下列不属于生物对外界做出反应的是（ ）
A．惊弓之鸟 B．飞蛾扑火 C．望梅止渴 D．蜻蜓点水
7．下列例子能证明生物体能由小长大的是（ ）
A．钟乳石越来越大 B．绿豆萌发成为豆苗
C．硅胶吸水膨胀 D．机器人能运动
8．下列不能进行新陈代谢的是（ ）
A．绿藻 B．石头 C．苹果 D．含羞草
9．诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，有几种生物（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
10．（2020七上·镇海期末）下列不属于生命现象的是（ ）
A．飞蛾扑火 B．烟尘滚滚 C．蜻蜓点水 D．大汗淋漓
二、填空题
11．（2018七上·宁波月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗词中蕴藏了很多的科学知识，请你试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的反应，从这个意义来说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（3）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 （选填“生物”或“非生物”）。
12．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 的特征。
（2）红杏伸出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）小杏树需要从土壤中吸收水和无机盐，从空气中吸收二氧化碳，然后通过光合作用制造有机物才能慢慢长大。从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 (填“生物”或“非生物”)。
13．（2018七上·宁波期中）根据下列常见的生命现象，填上与其对应的生物特征：
朵朵葵花向太阳-------- ；龙生龙，凤生凤-------- 。
14．（2017七上·鄞州月考）①计算机的鼠标；②水中的水母；③山上的竹笋；④山洞里的石笋；⑤飞行的蜻蜓；⑥奔跑的斑马；⑦洋娃娃。以上各项中，请你仔细认一认，其中属于生物的有 。
15．分析下列语句，说明它们分别描述了生物的哪些基本特征.
①种子萌发长成幼苗 ②花朵受昆虫刺激而收拢
③千里之堤毁于蚁穴 ④大树底下好乘凉 ．
16．请把下列生物现象的序号填在相应的横线上．
①庄稼需要浇水、施肥
②小母鸡长大成生蛋，蛋又能孵小鸡
生物的生活需要营养 ③海豹每隔一段时间就要浮到水面上换气
生物能排出身体内产生的废物 ④啄木鸟每天要捕食大量的森林害虫
生物能进行呼吸 ⑤斑马发现狮子冲过来就迅速逃跑
生物能对外界刺激作出反应 ⑥小树能由小长大并开花结果
生物能生长和繁殖 ⑦一猪生九子，连母十个样
生物具有遗传和变异的特性 ⑧含羞草收到触碰后小叶片会合拢
⑨种瓜得瓜，种豆得豆
⑩小狗每天要排尿
17．柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了．小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了!”阅读短文，回答下列问题．
（1）短文中提到的生物有哪些？ ．
（2）你能告诉大家，它们为什么是生物吗？ ．（至少答出两点）
（3）如果把它们分为两组，你如何分？ ．
18．生殖和发育使自然界生机盎然，使生命得以延续和发展．生物产生后代和繁衍种族的过程叫 ，生物体的结构由简单到复杂、功能由不完善到完善的变化叫 ．
19．(分析探究题)在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病，会吵闹，甚至会死亡。根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡，属于 (填“生物”或“非生物”)。
你判断的依据是 。
20．含羞草的叶子被触碰后会合拢，这是生物 的特征，这种特征对生物具有的意义是 。
B培优综合练
21．生物分类中，最基本的分类单位是 ，生物分类的单位越大，生物之间的相同点就越 ．
三、解答题
22．我们知道树是植物，而当它被做成课桌椅后，就是非生物了。在我们的日常生活中还有很多这样的事例，你还能举出一些来吗？
23．“生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。”某同学家里有个一碰就会哈哈大笑的洋娃娃。该同学据此得出结论：她的洋娃娃是生物。请判断她的观点是否正确，并说明理由。
24．将下列现象与其所反映的相应生物基本特征用线段连起来。
狗吸入空气
能对刺激做出反应
含羞草被触摸后，叶片合拢
能生长
植物开花结果
能呼吸
蘑菇由小长大
能繁殖
25．（2018七上·台州期中）小胖是进化者公司专为 4～12岁孩子设计的机器人。TA 有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA 的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。
那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。
26．下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三味书屋》，阅读后回答问题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．
（1）请列举出文中所描述的生物名． （至少写3种）．
（2）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素．
（3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存．
（4）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征（ ）．
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（5）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（ ）．
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．二者没有关系．
27．下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？ ，为什么？
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来．
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？ ．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？ ．
28．一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如图。
请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释． 。
29．八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天 边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得满头大汗。
（1）上文中提到了哪些生物
（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么
（3）怎样区别生物和非生物
30．机器人能弹钢琴，能和人下象棋，能和人进行交流，有的同学认为机器人是生物，有的同学认为机器人不是生物，你是怎样认为的？谈谈你的想法，并简要说明理由。
四、实验探究题
31．（2019七上·平阳期末）地球上的动物一般可以分为恒温动物和变温动物两种。恒温动物主要是通过新陈代谢作用来调节体温恒定的；变温动物则通过移动身体获得更多的阳光照射或较高的气(水)温来提高身体的温度。恐龙到底是恒温动物还是变温动物，是科学家经常激烈争论的问题。
科学家甲提出下列论点支持恐龙是恒温动物：
论点一：今天北极圈内的中生代地层中，常发现土生土长的恐龙化石；
论点二：象恒温动物一样，少数恐龙化石也残留有能保温的羽毛结构；
论点三：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石的骨骼中布满了管状空隙，这是血管的痕迹；
论点四：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石群中具有较高的猎物／捕食者比值。
科学家乙提出下列论点支持恐龙是变温动物：
论点五：从恐龙化石的尺寸判断，一般说恐龙的体型都很庞大；
论点六：到了冬天，恐龙就会从严寒的区域迁往气候暖和的区域；
论点七：恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住夏天强烈的阳光，而不是防止体温下降；
论点八：今天的许多爬行类动物，其骨骼也有丰富的血管，但一些小型鸟类和哺乳类动物骨骼血管较少。
论点九：今天的变温动物群体中的猎物／捕食者比值，与恒温动物是接近的。
（1）科学家乙提出的5个论点中，哪几项是能与科学家甲所提山论点构成对应关系的 。
(A)论点五 (B)论点六 (C)论点七 (D)论点八
（2）如果科学家乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光，他的理由是 。
(A)恐龙随季节迁移
(B)恐龙有冬眠的习惯，所以冬季不需要阳光
(C)随地球板块移动，将恐龙带到低纬度
(D)北极圈内有很多北极熊，可供恐龙作为食物
（3）一般恒温动物群体中，保持着较高的猎物／捕食者比值。从能量消耗的角度分析， 这是为什么 。
32．（2018七上·金华月考）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 的特征。
（2）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。
33．大多数情况下，我们凭借常识或经验就能区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们有时并不能方便地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题：
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
（1）第一步，列出生物的所有特征： 。
（2）第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征： 。
（3）第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验： 。
34．实验探究：生物体对外界刺激都能作出一定的反应。甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论。
（1）分别在图中（ ）内用“→”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因：
甲： ；
乙： 。
（3）得出的结论： 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题主要考查生物在食品方面的运用。我们的食物基本都是来源于生物。制造饼干的淀粉，是植物通过光合作用制造的；话梅是植物的果实梅子加工而成的；李子是植物的果实；而碘盐来源于海水、盐矿等提取而成的。因此，选D。
【分析】解答本题的关键在于了解食盐的来源。
2．【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题主要考察对生物的简单分类。按照生活环境归类，可以分为陆生生物和水生生物；按照用途归类可以分为作物、家禽、家畜。
【分析】本题关键在于掌握生物的简单分类。蟹为水生生物；鸡鸭鹅为家禽，猪、狗为家畜；鸵鸟为陆生生物
3．【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考察的是生物能对外界刺激作出反应的现象。生物生活在不同环境中，复杂多变的环境会影响生物的生存，生物能通过对刺激作出一定的反应来获得食物和保护自己。
【分析】同学们听到铃声回到教室，铃声属于外界刺激，同学们接受到铃声这一刺激物的时候，能够作出反应—回到教室。
4．【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的是生物的繁殖现象。每到春末夏初，是蛙类的繁殖季节，雄蛙有鸣囊，能够发出鸣叫声，吸引雌蛙前来交配。
【分析】解答本题的关键在于弄清蛙鸣的行为本质。蛙类通过鸣叫声进行求偶，进而完成交配过程，属于繁殖现象。因此，本题应该选A。
5．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】“春种一颗粟，秋收万颗籽”是意思是春天播下种子，秋天就能收获到许多的种子，说明的是植物通过种子繁殖后代的现象。
6．【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考察生物能对外界刺激作出反应的知识点。生物能对其他生物、阳光、水分、温度等等外界因素作出反应。
【分析】惊弓之鸟指受弓箭惊吓的鸟，是鸟对外界刺激弓箭作出反应；飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，对光的刺激作出的反应；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；望梅止渴是人对梅子的刺激作出流口水的反应。因此应该选D。
7．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的是生物能进行生长和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。他是生物种族延续的重要保障。
【分析】钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
8．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】解答本题的关键在于掌握生物的共同特征。能进行新陈代谢是生物的特征，而石头不是生物，不能进行新陈代谢。
9．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】题目中，枯藤是死去的生物遗体，不符合生物的基本特征，不属于生物；老树、昏鸦属于生物；小桥是建筑物，不属于生物；流水不属于生物；人家属于生物。 人家指的是农家，不是生物， 因此有老树、昏鸦两种生物。
故答案为：B
【分析】本题在于考查区分生物与非生物的能力。
10．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，能对外界刺激作出反应，属于生命现象；烟尘不属于生物现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；大汗淋漓是指生物排出体内的废物的途径，属于生命现象。
11．【答案】（1）应激性
（2）生长发育
（3）生物
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生长需要营养；2、生物具有应激性；3、生物能够将废物排出体外；4、生物能够生长和繁殖；5、生物能够进行呼吸；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物能够遗传和变异。
【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受到境外阳光照射引起的，说明红杏出境表现了生物具有应激性；
（2）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长发育的特征；
（3） 从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看， 杏树属于生物；
故答案为：（1）应激性；（2）生长发育；（3）生物。
12．【答案】（1）对外界刺激作出反应
（2）能够繁殖后代
（3）需要营养
（4）生长
（5）生物
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】根据生物的基本特征解题即可。生物的基本特征为、①除病毒外，生物都是由细胞构成的；②生物的生活需要营养；③生物能够进行呼吸；④生物能排出体内产生的废物；⑤生物能够对外界刺激作出反应；⑥生物能够生长和繁殖；⑦生物能适应一定的环境和影响环境。
【解答】解：(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，属于植物的应激性；从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征；
(2)花、果实、种子属于植物的繁殖器官。红杏伸出墙的枝条能够开花结果，这说明生物能够繁殖后代；
(3)植物通过光合作用制造有机物才能慢慢长大，说明生物的生长、发育需要营养；
(4)红杏由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长的特征；
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树具有生物的基本特征，属于生物；
故答案为：（1）对外界刺激作出反应；（2）能够繁殖后代；（3）需要营养；（4）生长；（5）生物。
13．【答案】生物具有应激性；生物可遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是具有生命的物体。所有生物都具有以下生命现象：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应、生物能排出体内产生的废物、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性等等。
【解答】多多葵花向太阳反应了生物能对外界刺激作出反应，即生物具有应激性；龙生龙，凤生凤则体现了生物都有遗传的特性。
故答案为：生物具有应激性；生物具有遗传的特性
14．【答案】②③⑤⑥
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有区别非生物的基本特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，具备生物特征的就是生物，否则就是非生物。
【解答】根据生物具有的基本特征判断，①计算机的鼠标，不需要营养，不属于生物；②水中的水母，需要营养属于生物；③山上的竹笋，能生长成竹子，能繁殖，属于生物；④山洞里的石笋，石笋的长长是一种化学沉淀，不属于生物；⑤飞行的蜻蜓，需要营养，能繁殖，属于生物；⑥奔跑的斑马，需要营养，对外界刺激能作出反应，能生长和繁殖，属于生物；⑦洋娃娃，不需要营养，不会生长和繁殖，不属于生物。所以②③⑤⑥是生物。
故答案为：②③⑤⑥
15．【答案】生长发育；生物能够对外界刺激作出反应；生物对环境的影响；生物对环境的影响
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的.7、生物能适应并影响环境．
【解答】解：（1）种子萌发长成幼苗，提现了生物能够生长发育．（2）花朵受昆虫刺激而收拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应．（3）千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生生物对环境的影响．（4）植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，增加了大气湿度，使空气湿润．因此“大树底下好乘凉”，是生物对环境的影响．
故答案为：（1）生长发育；（2）生物能够对外界刺激作出反应；（3）生物对环境的影响；（4）生物对环境的影响
16．【答案】①④；⑩；③；⑤⑧；②⑥；⑦⑨
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：①庄稼需要浇水、施肥体现了生物的生活需要营养．
②小母鸡长大成生蛋，蛋又能孵小鸡体现了生物能生长和繁殖．
③海豹每隔一段时间就要浮到水面上换气体现了生物能进行呼吸．
④啄木鸟每天要捕食大量的森林害虫 体现了生物的生活需要营养．
⑤斑马发现狮子冲过来就迅速逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应．
⑥小树能由小长大并开花结果 体现了生物能生长和繁殖．
⑦一猪生九子，连母十个样体现了生物都有遗传和变异的特性．
⑧含羞草收到触碰后小叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应．
⑨种瓜得瓜，种豆得豆体现了生物的遗传．
⑩小狗每天要排尿说明生物能排出身体内产生的废物．
故答案为：①④；⑩；③；⑤⑧；②⑥；⑦⑨．
17．【答案】（1）柳树、小花、小鱼、蜻蜓
（2）生物的生活需要营养、能进行呼吸
（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物．
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的．有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物．
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：（1）短文中柳树、小花、小鱼、蜻蜓都是有生命的，都是生物．（2）它们都有生命特征，如生物的生活需要营养、能进行呼吸．（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物．
故答案为：（1）柳树、小花、小鱼、蜻蜓；（2）生物的生活需要营养、能进行呼吸；（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物．
18．【答案】生殖；发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】解：生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象．生物的发育是指从受精卵开始到发育成新个体的过程．经过发育，生物体的结构由简单到复杂，由幼体到成熟，功能活动由不完善到完善的变化．
故答案为：生殖；发育．
【分析】生物具有新陈代谢、生长发育、生殖、遗传和变异、应激性等生命现象．
19．【答案】非生物；它是电子产品，它不具有繁殖、生长和发育、对外界刺激有反应以及遗传和变异等这些生物所具有的基本特征
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】此题 的关键是生物和非生物的区分
【解答】生物具有以下九大基本特征
1、生物体具有严整的结构.稍微解释一下什么叫严整的结构，也就是说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能进行新陈代谢。
3、生物体能生长。
4、生物体具有应激性。
5、生物体能生殖和发育。
6、生物体具有遗传和变异的特性。
7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
8、生物体能跟外界进行物质交换。
9、生物体可以呼吸。
很明显，电子宠物狗属于非生物。
20．【答案】对外界刺激产生反应；使生物趋利避害，有利于生物的生存
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】含羞草叶子被触碰后会合拢是含羞草对触碰这种刺激产生的反应。这样可使生物避开有害刺激、趋向有利刺激。
21．【答案】种；少
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
分类单位越大，生物之间的共同特征（相同点）就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故答案为：种；少．
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．据此解答．
22．【答案】鱼被晒成鱼干等。
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】生物是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体，很多非生物来源于生物，如珊瑚礁就是珊瑚虫的分泌物形成的；我们冬天穿的羽绒服就是用一些鸟类的羽毛做成的；鱼被晒成鱼干等。
故答案为： 鱼被晒成鱼干等
23．【答案】错误。洋娃娃对刺激的反应不是自主产生的,而是装在洋娃娃里面的机器引起的,而且它也不具有生物的其他特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】该同学的观点不正确，判断一个物体是不是生物，要全面考虑，生物除了对刺激有反应外，还会对不同的刺激产生不同的反应，但是不是收到刺激有反应的都是生物，洋娃娃对刺激的反应不是自主产生的，而是装在洋娃娃里面的机器引起的，而且它也不具有生物的其他特征。
故答案为：错误；洋娃娃对刺激的反应不是自主产生的,而是装在洋娃娃里面的机器引起的,而且它也不具有生物的其他特征
24．【答案】狗吸入空气——能呼吸
含羞草经触摸后,叶片合拢——能对刺激做出反应
植物开花结果——能繁殖
蘑菇由小长大——能生长
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】狗吸入空气，是狗能呼吸； 含羞草被触摸后，叶片合拢，是植物的感应性，能对刺激做出反应；植物开花结果，说明植物能够繁殖；蘑菇由小长大，说明蘑菇能生长。
故答案为：狗吸入空气——能呼吸
含羞草经触摸后,叶片合拢——能对刺激做出反应
植物开花结果——能繁殖
蘑菇由小长大——能生长
25．【答案】非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的主要特点是：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的，那么机器人并没有以上的生物特征，所以属于非生物。
故答案为：非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
26．【答案】（1）皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等
（2）非生物
（3）一定的环境
（4）A
（5）B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：（1）文中所描述的树（皂荚树、桑椹）、菜、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都具有生物的特征，都属于生物．（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括光、温度、水等．生物因素是指影响生物生活的其他生物．（3）生物的生存依赖于一定的环境．如蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地．（4）蝉、云雀是动物，不能进行光合作用，制造有机物．可见A符合题意；（5）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物适应环境．可见B符合题意．
故答案为：（1）皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等；（2）非生物；（3）一定的环境．（4）A；（5）B
27．【答案】（1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的
（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖
（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等
（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．因此珊瑚不是珊瑚虫．珊瑚不是生物．（2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖．因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖．（3）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的所有生物，包括同种生物和不同种的生物个体．因此影响藻类生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和珊瑚虫、鱼、水中的动物等生物因素．（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．因此珊瑚虫适于生活在阳光充足温暖的浅水区．
故答案为：（1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的；（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖；（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等．（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．
28．【答案】生物体具有应激性
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】据图可见：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长；蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长，从而说明生物体具有应激性。
故答案为：生物体具有应激性
29．【答案】（1）小麦、向日葵、菱角、水草、小鸟、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）这幅景象中小麦、向日葵、菱角、燕子、小明、花具有生物的特征，属于生物。
（2）向日葵迎着太阳体现了生物能够对外界刺激作出反应；燕子啾啾地叫着，体现了生物的生活需要营养；
小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗，体现了生物能排出体内产生的废物。
（3）生物具有非生物不具有生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：（1）生物：小麦、向日葵、菱角、燕子、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
30．【答案】机器人不是生物。因为机器人需要电能为它的运动提供能量，不具有营养、呼吸、排泄、生长等生物特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【解答】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。根据以上生物的共同特征可判断，机器人不具有生物的共同特征。
【分析】本题考查生物跟非生物的区别。
31．【答案】（1）BCD
（2）A
（3）恒温动物需要通过新陈代谢在低温环境中维持体温恒定，因此，需要消耗大量的能量，也就需要较多的食物。
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】根据恒温动物的特征相关知识解题。
【解答】解：(1)科学家甲认为恐龙是恒温动物，恒温动物有鸟类和哺乳类，故论点六、论点七、论点八与之相关；
(2)如果科学家乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光，是因为恐龙能够随季节迁移；
(3)因为恒温动物需要通过新陈代谢在低温环境中维持体温恒定，因此，需要消耗大量的能量，也就需要较多的食物
故答案为：（1）BCD；（2）A；（3）恒温动物需要通过新陈代谢在低温环境中维持体温恒定，因此，需要消耗大量的能量，也就需要较多的食物。
32．【答案】（1）应激性
（2）新陈代谢
（3）繁殖
（4）生长
（5）生物
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：能繁殖后代；能生长，发育；能进行新陈代谢；对外界刺激有反应（应激性）；能遗传和变异；有严整的结构(细胞)；能适应环境，影响环境等。（1）生物的应激性是指生物对外界刺激作出反应的特征，“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，因此红杏出墙体现了生物具有应激性的特征；（2）利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，这是植物的光合作用，体现了生物具有新陈代谢的特征；（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，指生物生长到一定程度时会产生新一代，这体现了生物具有能繁殖后代的特征；（4）由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长发育的特征；（5）红杏具有生物的特征，故红杏属于生物。
【解答】（1）生物的应激性是指生物对外界刺激作出反应的特征，“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，因此红杏出墙体现了生物具有应激性的特征；（2）利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，这是植物的光合作用，体现了生物具有新陈代谢的特征；（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，指生物生长到一定程度时会产生新一代，这体现了生物具有能繁殖后代的特征；（4）由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长发育的特征；（5）红杏具有生物的特征，故红杏属于生物。
故答案为：（1）应激性；（2）新陈代谢（3）繁殖；（4）生长；（5）生物
33．【答案】（1）能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征
（2）花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点
（3）观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应等
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是有生命的物体，具有应激性、能生长和繁殖、能呼吸等特征。
【解答】判断不明物体是否属于生物，我们可以这样做：
第一步，列出生物的所有特征：能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征等等。
第二步，分析目前我们所了解的不明物体具有的特征：花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点。
第三步，进一步观察或实验：可以借助工具对其进行触碰，观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应，也可以看它是否能生长等等。
故答案为：（1）能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征；（2）花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点；（3）观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应等
34．【答案】（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题主要通过实验的方式探究生物对外界刺激能作出反应，根据题意运用所学过的知识解题即可。
【解答】（1）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．
（2）食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去．
（3）分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
故答案为：（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
浙教版科学七上第二章第1节 生物与非生物同步练习（优生加练）
一、单选题
1．下列食物不是来源于生物的是 （ ）
A．饼干 B．话梅 C．李子 D．碘盐
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题主要考查生物在食品方面的运用。我们的食物基本都是来源于生物。制造饼干的淀粉，是植物通过光合作用制造的；话梅是植物的果实梅子加工而成的；李子是植物的果实；而碘盐来源于海水、盐矿等提取而成的。因此，选D。
【分析】解答本题的关键在于了解食盐的来源。
2．下列生物的归类正确的是（ ）
A．蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B．猪、狗、鸭为家禽
C．水稻、玉米、小麦为作物 D．海带、鸵鸟、虾为水生生物
【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题主要考察对生物的简单分类。按照生活环境归类，可以分为陆生生物和水生生物；按照用途归类可以分为作物、家禽、家畜。
【分析】本题关键在于掌握生物的简单分类。蟹为水生生物；鸡鸭鹅为家禽，猪、狗为家畜；鸵鸟为陆生生物
3．（2019七上·宁波期中）同学们听到上课铃声，陆续回到教室，这属于生物的哪种现象（ ）
A．遗传现象 B．生殖现象
C．对外界刺激做出反应 D．新陈代谢
【答案】C
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考察的是生物能对外界刺激作出反应的现象。生物生活在不同环境中，复杂多变的环境会影响生物的生存，生物能通过对刺激作出一定的反应来获得食物和保护自己。
【分析】同学们听到铃声回到教室，铃声属于外界刺激，同学们接受到铃声这一刺激物的时候，能够作出反应—回到教室。
4．蛙鸣是一种求偶行为，属于哪种生命特征（ ）
A．繁殖 B．排出废物
C．遗传 D．对外界刺激作出反应
【答案】A
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的是生物的繁殖现象。每到春末夏初，是蛙类的繁殖季节，雄蛙有鸣囊，能够发出鸣叫声，吸引雌蛙前来交配。
【分析】解答本题的关键在于弄清蛙鸣的行为本质。蛙类通过鸣叫声进行求偶，进而完成交配过程，属于繁殖现象。因此，本题应该选A。
5．“春种一棵粟，秋收万颗籽”描述的生命现象是（ ）
A．生物能由小长大 B．生物能繁殖后代
C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物生活需要营养
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】“春种一颗粟，秋收万颗籽”是意思是春天播下种子，秋天就能收获到许多的种子，说明的是植物通过种子繁殖后代的现象。
6．下列不属于生物对外界做出反应的是（ ）
A．惊弓之鸟 B．飞蛾扑火 C．望梅止渴 D．蜻蜓点水
【答案】D
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考察生物能对外界刺激作出反应的知识点。生物能对其他生物、阳光、水分、温度等等外界因素作出反应。
【分析】惊弓之鸟指受弓箭惊吓的鸟，是鸟对外界刺激弓箭作出反应；飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，对光的刺激作出的反应；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；望梅止渴是人对梅子的刺激作出流口水的反应。因此应该选D。
7．下列例子能证明生物体能由小长大的是（ ）
A．钟乳石越来越大 B．绿豆萌发成为豆苗
C．硅胶吸水膨胀 D．机器人能运动
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的是生物能进行生长和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。他是生物种族延续的重要保障。
【分析】钟乳石的生长是由于碳酸钙的积累，硅胶膨胀是因为吸收了水分，两者都不具备细胞结构，而生物体的生长发育，是由于细胞的生长和分裂，具有本质上的不同。
8．下列不能进行新陈代谢的是（ ）
A．绿藻 B．石头 C．苹果 D．含羞草
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】解答本题的关键在于掌握生物的共同特征。能进行新陈代谢是生物的特征，而石头不是生物，不能进行新陈代谢。
9．诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，有几种生物（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】题目中，枯藤是死去的生物遗体，不符合生物的基本特征，不属于生物；老树、昏鸦属于生物；小桥是建筑物，不属于生物；流水不属于生物；人家属于生物。 人家指的是农家，不是生物， 因此有老树、昏鸦两种生物。
故答案为：B
【分析】本题在于考查区分生物与非生物的能力。
10．（2020七上·镇海期末）下列不属于生命现象的是（ ）
A．飞蛾扑火 B．烟尘滚滚 C．蜻蜓点水 D．大汗淋漓
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】本题考查的内容是生物的共同特征。生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内的废物；生物能对外界的刺激作出反应；生物能生长和繁殖，生物有遗传和变异的特性。
【分析】飞蛾扑火是指飞蛾的趋光性，能对外界刺激作出反应，属于生命现象；烟尘不属于生物现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，将卵产在水面上，属于蜻蜓的繁殖现象；大汗淋漓是指生物排出体内的废物的途径，属于生命现象。
二、填空题
11．（2018七上·宁波月考）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗词中蕴藏了很多的科学知识，请你试从科学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的反应，从这个意义来说，红杏出墙表现了生物具有 的特征。
（2）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，并由一棵小树长成大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（3）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 （选填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激性
（2）生长发育
（3）生物
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生长需要营养；2、生物具有应激性；3、生物能够将废物排出体外；4、生物能够生长和繁殖；5、生物能够进行呼吸；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物能够遗传和变异。
【解答】（1）“红杏出墙”是杏树受到境外阳光照射引起的，说明红杏出境表现了生物具有应激性；
（2）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有生长发育的特征；
（3） 从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看， 杏树属于生物；
故答案为：（1）应激性；（2）生长发育；（3）生物。
12．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 的特征。
（2）红杏伸出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（3）小杏树需要从土壤中吸收水和无机盐，从空气中吸收二氧化碳，然后通过光合作用制造有机物才能慢慢长大。从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于 (填“生物”或“非生物”)。
【答案】（1）对外界刺激作出反应
（2）能够繁殖后代
（3）需要营养
（4）生长
（5）生物
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】根据生物的基本特征解题即可。生物的基本特征为、①除病毒外，生物都是由细胞构成的；②生物的生活需要营养；③生物能够进行呼吸；④生物能排出体内产生的废物；⑤生物能够对外界刺激作出反应；⑥生物能够生长和繁殖；⑦生物能适应一定的环境和影响环境。
【解答】解：(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，属于植物的应激性；从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有对外界刺激作出反应的特征；
(2)花、果实、种子属于植物的繁殖器官。红杏伸出墙的枝条能够开花结果，这说明生物能够繁殖后代；
(3)植物通过光合作用制造有机物才能慢慢长大，说明生物的生长、发育需要营养；
(4)红杏由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长的特征；
(5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树具有生物的基本特征，属于生物；
故答案为：（1）对外界刺激作出反应；（2）能够繁殖后代；（3）需要营养；（4）生长；（5）生物。
13．（2018七上·宁波期中）根据下列常见的生命现象，填上与其对应的生物特征：
朵朵葵花向太阳-------- ；龙生龙，凤生凤-------- 。
【答案】生物具有应激性；生物可遗传
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是具有生命的物体。所有生物都具有以下生命现象：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应、生物能排出体内产生的废物、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性等等。
【解答】多多葵花向太阳反应了生物能对外界刺激作出反应，即生物具有应激性；龙生龙，凤生凤则体现了生物都有遗传的特性。
故答案为：生物具有应激性；生物具有遗传的特性
14．（2017七上·鄞州月考）①计算机的鼠标；②水中的水母；③山上的竹笋；④山洞里的石笋；⑤飞行的蜻蜓；⑥奔跑的斑马；⑦洋娃娃。以上各项中，请你仔细认一认，其中属于生物的有 。
【答案】②③⑤⑥
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有区别非生物的基本特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，具备生物特征的就是生物，否则就是非生物。
【解答】根据生物具有的基本特征判断，①计算机的鼠标，不需要营养，不属于生物；②水中的水母，需要营养属于生物；③山上的竹笋，能生长成竹子，能繁殖，属于生物；④山洞里的石笋，石笋的长长是一种化学沉淀，不属于生物；⑤飞行的蜻蜓，需要营养，能繁殖，属于生物；⑥奔跑的斑马，需要营养，对外界刺激能作出反应，能生长和繁殖，属于生物；⑦洋娃娃，不需要营养，不会生长和繁殖，不属于生物。所以②③⑤⑥是生物。
故答案为：②③⑤⑥
15．分析下列语句，说明它们分别描述了生物的哪些基本特征.
①种子萌发长成幼苗 ②花朵受昆虫刺激而收拢
③千里之堤毁于蚁穴 ④大树底下好乘凉 ．
【答案】生长发育；生物能够对外界刺激作出反应；生物对环境的影响；生物对环境的影响
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的.7、生物能适应并影响环境．
【解答】解：（1）种子萌发长成幼苗，提现了生物能够生长发育．（2）花朵受昆虫刺激而收拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应．（3）千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生生物对环境的影响．（4）植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气当中，增加了大气湿度，使空气湿润．因此“大树底下好乘凉”，是生物对环境的影响．
故答案为：（1）生长发育；（2）生物能够对外界刺激作出反应；（3）生物对环境的影响；（4）生物对环境的影响
16．请把下列生物现象的序号填在相应的横线上．
①庄稼需要浇水、施肥
②小母鸡长大成生蛋，蛋又能孵小鸡
生物的生活需要营养 ③海豹每隔一段时间就要浮到水面上换气
生物能排出身体内产生的废物 ④啄木鸟每天要捕食大量的森林害虫
生物能进行呼吸 ⑤斑马发现狮子冲过来就迅速逃跑
生物能对外界刺激作出反应 ⑥小树能由小长大并开花结果
生物能生长和繁殖 ⑦一猪生九子，连母十个样
生物具有遗传和变异的特性 ⑧含羞草收到触碰后小叶片会合拢
⑨种瓜得瓜，种豆得豆
⑩小狗每天要排尿
【答案】①④；⑩；③；⑤⑧；②⑥；⑦⑨
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：①庄稼需要浇水、施肥体现了生物的生活需要营养．
②小母鸡长大成生蛋，蛋又能孵小鸡体现了生物能生长和繁殖．
③海豹每隔一段时间就要浮到水面上换气体现了生物能进行呼吸．
④啄木鸟每天要捕食大量的森林害虫 体现了生物的生活需要营养．
⑤斑马发现狮子冲过来就迅速逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应．
⑥小树能由小长大并开花结果 体现了生物能生长和繁殖．
⑦一猪生九子，连母十个样体现了生物都有遗传和变异的特性．
⑧含羞草收到触碰后小叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应．
⑨种瓜得瓜，种豆得豆体现了生物的遗传．
⑩小狗每天要排尿说明生物能排出身体内产生的废物．
故答案为：①④；⑩；③；⑤⑧；②⑥；⑦⑨．
17．柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了．小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急!蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了!”阅读短文，回答下列问题．
（1）短文中提到的生物有哪些？ ．
（2）你能告诉大家，它们为什么是生物吗？ ．（至少答出两点）
（3）如果把它们分为两组，你如何分？ ．
【答案】（1）柳树、小花、小鱼、蜻蜓
（2）生物的生活需要营养、能进行呼吸
（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物．
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的．有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物．
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：（1）短文中柳树、小花、小鱼、蜻蜓都是有生命的，都是生物．（2）它们都有生命特征，如生物的生活需要营养、能进行呼吸．（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物．
故答案为：（1）柳树、小花、小鱼、蜻蜓；（2）生物的生活需要营养、能进行呼吸；（3）可以分成动物和植物，柳树、小花属于植物；小鱼、蜻蜓属于动物．
18．生殖和发育使自然界生机盎然，使生命得以延续和发展．生物产生后代和繁衍种族的过程叫 ，生物体的结构由简单到复杂、功能由不完善到完善的变化叫 ．
【答案】生殖；发育
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】解：生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象．生物的发育是指从受精卵开始到发育成新个体的过程．经过发育，生物体的结构由简单到复杂，由幼体到成熟，功能活动由不完善到完善的变化．
故答案为：生殖；发育．
【分析】生物具有新陈代谢、生长发育、生殖、遗传和变异、应激性等生命现象．
19．(分析探究题)在玩具市场上有一种电子宠物鸡，把它买回家后必须定时给它“喂食”，给它“喝水”，陪它玩，还要给它搞卫生，否则它就不能正常生长，会生病，会吵闹，甚至会死亡。根据上述叙述，请你判断，这种电子宠物鸡，属于 (填“生物”或“非生物”)。
你判断的依据是 。
【答案】非生物；它是电子产品，它不具有繁殖、生长和发育、对外界刺激有反应以及遗传和变异等这些生物所具有的基本特征
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】此题 的关键是生物和非生物的区分
【解答】生物具有以下九大基本特征
1、生物体具有严整的结构.稍微解释一下什么叫严整的结构，也就是说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体能进行新陈代谢。
3、生物体能生长。
4、生物体具有应激性。
5、生物体能生殖和发育。
6、生物体具有遗传和变异的特性。
7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。
8、生物体能跟外界进行物质交换。
9、生物体可以呼吸。
很明显，电子宠物狗属于非生物。
20．含羞草的叶子被触碰后会合拢，这是生物 的特征，这种特征对生物具有的意义是 。
B培优综合练
【答案】对外界刺激产生反应；使生物趋利避害，有利于生物的生存
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】含羞草叶子被触碰后会合拢是含羞草对触碰这种刺激产生的反应。这样可使生物避开有害刺激、趋向有利刺激。
21．生物分类中，最基本的分类单位是 ，生物分类的单位越大，生物之间的相同点就越 ．
【答案】种；少
【知识点】生物的基本特征
【解析】【解答】：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．
分类单位越大，生物之间的共同特征（相同点）就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故答案为：种；少．
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．据此解答．
三、解答题
22．我们知道树是植物，而当它被做成课桌椅后，就是非生物了。在我们的日常生活中还有很多这样的事例，你还能举出一些来吗？
【答案】鱼被晒成鱼干等。
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】生物是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体，很多非生物来源于生物，如珊瑚礁就是珊瑚虫的分泌物形成的；我们冬天穿的羽绒服就是用一些鸟类的羽毛做成的；鱼被晒成鱼干等。
故答案为： 鱼被晒成鱼干等
23．“生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。”某同学家里有个一碰就会哈哈大笑的洋娃娃。该同学据此得出结论：她的洋娃娃是生物。请判断她的观点是否正确，并说明理由。
【答案】错误。洋娃娃对刺激的反应不是自主产生的,而是装在洋娃娃里面的机器引起的,而且它也不具有生物的其他特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】该同学的观点不正确，判断一个物体是不是生物，要全面考虑，生物除了对刺激有反应外，还会对不同的刺激产生不同的反应，但是不是收到刺激有反应的都是生物，洋娃娃对刺激的反应不是自主产生的，而是装在洋娃娃里面的机器引起的，而且它也不具有生物的其他特征。
故答案为：错误；洋娃娃对刺激的反应不是自主产生的,而是装在洋娃娃里面的机器引起的,而且它也不具有生物的其他特征
24．将下列现象与其所反映的相应生物基本特征用线段连起来。
狗吸入空气
能对刺激做出反应
含羞草被触摸后，叶片合拢
能生长
植物开花结果
能呼吸
蘑菇由小长大
能繁殖
【答案】狗吸入空气——能呼吸
含羞草经触摸后,叶片合拢——能对刺激做出反应
植物开花结果——能繁殖
蘑菇由小长大——能生长
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】狗吸入空气，是狗能呼吸； 含羞草被触摸后，叶片合拢，是植物的感应性，能对刺激做出反应；植物开花结果，说明植物能够繁殖；蘑菇由小长大，说明蘑菇能生长。
故答案为：狗吸入空气——能呼吸
含羞草经触摸后,叶片合拢——能对刺激做出反应
植物开花结果——能繁殖
蘑菇由小长大——能生长
25．（2018七上·台州期中）小胖是进化者公司专为 4～12岁孩子设计的机器人。TA 有可爱的企鹅型外观，大眼睛眨呀眨可爱极了。TA 的智力水平和3～4岁孩子差不多，同时具备强大的语音交互功能，能根据主人要求自行走动，回答各种难题。TA还是孩子的忠实玩伴，专业的家庭教师，一位机器人管家。
那么小胖机器人属于生物吗？请你作出判断并从生物的特征方面加以说明。
【答案】非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的主要特点是：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】 生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，生物还有其他特征，例如除病毒以外，生物都是由细胞构成的，那么机器人并没有以上的生物特征，所以属于非生物。
故答案为：非生物。从生物的特征方面说明：如生物能呼吸（能新陈代谢）、能生长发育、能繁殖后代、能遗传和变异、由细胞构成等，（即使能对外界刺激作出一些反应也是人为设置的），小胖机器人没有生物的这些特征，所以不属于生物。
26．下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三味书屋》，阅读后回答问题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．
（1）请列举出文中所描述的生物名． （至少写3种）．
（2）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和 因素．
（3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖 而生存．
（4）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征（ ）．
A．自己制造有机物 B．呼吸
C．生长和繁殖 D．排出废物
（5）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（ ）．
A．环境影响生物 B．生物适应环境
C．生物影响环境 D．二者没有关系．
【答案】（1）皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等
（2）非生物
（3）一定的环境
（4）A
（5）B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：（1）文中所描述的树（皂荚树、桑椹）、菜、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都具有生物的特征，都属于生物．（2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括光、温度、水等．生物因素是指影响生物生活的其他生物．（3）生物的生存依赖于一定的环境．如蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地．（4）蝉、云雀是动物，不能进行光合作用，制造有机物．可见A符合题意；（5）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物适应环境．可见B符合题意．
故答案为：（1）皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等；（2）非生物；（3）一定的环境．（4）A；（5）B
27．下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答：珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物．它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体．珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁．珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存．大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境．
（1）珊瑚是生物吗？ ，为什么？
（2）资料中有四个生物的特征，请你列举出来．
（3）资料中影响藻类生存的生态因素有哪些？ ．
（4）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区，这是为什么？ ．
【答案】（1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的
（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖
（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等
（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．
【知识点】识别生物与非生物
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．（1）珊瑚是珊瑚虫的分泌的石灰质外壳年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚．因此珊瑚不是珊瑚虫．珊瑚不是生物．（2）资料中描述的生物的特征有：珊瑚虫捕食海洋中的微小生物、珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料表明生物的生活需要营养；藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气表明生物的生活需要呼吸；珊瑚虫的废物，分泌的外壳表明生物能排出废物；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，表明生物能生长繁殖．因此资料中描述的生物的共同特征有需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖．（3）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的所有生物，包括同种生物和不同种的生物个体．因此影响藻类生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和珊瑚虫、鱼、水中的动物等生物因素．（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．因此珊瑚虫适于生活在阳光充足温暖的浅水区．
故答案为：（1）不是；珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的；（2）需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖；（3）温度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等．（4）因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类进行光合作用需要光照．
28．一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如图。
请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释． 。
【答案】生物体具有应激性
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】据图可见：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长；蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长，从而说明生物体具有应激性。
故答案为：生物体具有应激性
29．八月初头，小麦黄了。早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天 边。树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给它们的孩子。小明则欢快地追着小鸟跑来跑去，累得满头大汗。
（1）上文中提到了哪些生物
（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么
（3）怎样区别生物和非生物
【答案】（1）小麦、向日葵、菱角、水草、小鸟、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】（1）这幅景象中小麦、向日葵、菱角、燕子、小明、花具有生物的特征，属于生物。
（2）向日葵迎着太阳体现了生物能够对外界刺激作出反应；燕子啾啾地叫着，体现了生物的生活需要营养；
小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗，体现了生物能排出体内产生的废物。
（3）生物具有非生物不具有生物的特征是：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
故答案为：（1）生物：小麦、向日葵、菱角、燕子、小明。
（2）向日葵迎着太阳生长:体现生物能对外界刺激焦熊反应。小鸟寻找食物:体现生物的生活需要营养。小鸟喂养雏鸟:体现生物能繁殖。小明出汗:体现生物能排出体内产生的废物。
（3）生物是有生命的物体，即具有能呼吸、能生长、能繁殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变异、能进化等特征。非生物个体不具备这些特征。
30．机器人能弹钢琴，能和人下象棋，能和人进行交流，有的同学认为机器人是生物，有的同学认为机器人不是生物，你是怎样认为的？谈谈你的想法，并简要说明理由。
【答案】机器人不是生物。因为机器人需要电能为它的运动提供能量，不具有营养、呼吸、排泄、生长等生物特征。
【知识点】识别生物与非生物；生物的基本特征
【解析】【解答】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。根据以上生物的共同特征可判断，机器人不具有生物的共同特征。
【分析】本题考查生物跟非生物的区别。
四、实验探究题
31．（2019七上·平阳期末）地球上的动物一般可以分为恒温动物和变温动物两种。恒温动物主要是通过新陈代谢作用来调节体温恒定的；变温动物则通过移动身体获得更多的阳光照射或较高的气(水)温来提高身体的温度。恐龙到底是恒温动物还是变温动物，是科学家经常激烈争论的问题。
科学家甲提出下列论点支持恐龙是恒温动物：
论点一：今天北极圈内的中生代地层中，常发现土生土长的恐龙化石；
论点二：象恒温动物一样，少数恐龙化石也残留有能保温的羽毛结构；
论点三：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石的骨骼中布满了管状空隙，这是血管的痕迹；
论点四：象恒温的哺乳类动物一样，恐龙化石群中具有较高的猎物／捕食者比值。
科学家乙提出下列论点支持恐龙是变温动物：
论点五：从恐龙化石的尺寸判断，一般说恐龙的体型都很庞大；
论点六：到了冬天，恐龙就会从严寒的区域迁往气候暖和的区域；
论点七：恐龙具有羽毛，其主要功能是遮住夏天强烈的阳光，而不是防止体温下降；
论点八：今天的许多爬行类动物，其骨骼也有丰富的血管，但一些小型鸟类和哺乳类动物骨骼血管较少。
论点九：今天的变温动物群体中的猎物／捕食者比值，与恒温动物是接近的。
（1）科学家乙提出的5个论点中，哪几项是能与科学家甲所提山论点构成对应关系的 。
(A)论点五 (B)论点六 (C)论点七 (D)论点八
（2）如果科学家乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光，他的理由是 。
(A)恐龙随季节迁移
(B)恐龙有冬眠的习惯，所以冬季不需要阳光
(C)随地球板块移动，将恐龙带到低纬度
(D)北极圈内有很多北极熊，可供恐龙作为食物
（3）一般恒温动物群体中，保持着较高的猎物／捕食者比值。从能量消耗的角度分析， 这是为什么 。
【答案】（1）BCD
（2）A
（3）恒温动物需要通过新陈代谢在低温环境中维持体温恒定，因此，需要消耗大量的能量，也就需要较多的食物。
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】根据恒温动物的特征相关知识解题。
【解答】解：(1)科学家甲认为恐龙是恒温动物，恒温动物有鸟类和哺乳类，故论点六、论点七、论点八与之相关；
(2)如果科学家乙认为生活在北极圈内的恐龙仍有机会晒到阳光，是因为恐龙能够随季节迁移；
(3)因为恒温动物需要通过新陈代谢在低温环境中维持体温恒定，因此，需要消耗大量的能量，也就需要较多的食物
故答案为：（1）BCD；（2）A；（3）恒温动物需要通过新陈代谢在低温环境中维持体温恒定，因此，需要消耗大量的能量，也就需要较多的食物。
32．（2018七上·金华月考）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”是我南宋的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有 的特征。
（2）“红杏出墙”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，红杏具有 的特征。
（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，这反映了生物具有 的特征。
（4）“红杏出墙”后可以由一棵小树长成参天大树，从这个意义讲，红杏具有 的特征。
（5）从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，红杏属于 （填“生物”或“非生物”）。
【答案】（1）应激性
（2）新陈代谢
（3）繁殖
（4）生长
（5）生物
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物的基本特征：能繁殖后代；能生长，发育；能进行新陈代谢；对外界刺激有反应（应激性）；能遗传和变异；有严整的结构(细胞)；能适应环境，影响环境等。（1）生物的应激性是指生物对外界刺激作出反应的特征，“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，因此红杏出墙体现了生物具有应激性的特征；（2）利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，这是植物的光合作用，体现了生物具有新陈代谢的特征；（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，指生物生长到一定程度时会产生新一代，这体现了生物具有能繁殖后代的特征；（4）由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长发育的特征；（5）红杏具有生物的特征，故红杏属于生物。
【解答】（1）生物的应激性是指生物对外界刺激作出反应的特征，“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，因此红杏出墙体现了生物具有应激性的特征；（2）利用光照把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物，并且释放氧气，这是植物的光合作用，体现了生物具有新陈代谢的特征；（3）红杏出墙的枝条能够开花结果，指生物生长到一定程度时会产生新一代，这体现了生物具有能繁殖后代的特征；（4）由一棵小树长成参天大树，体现了生物具有生长发育的特征；（5）红杏具有生物的特征，故红杏属于生物。
故答案为：（1）应激性；（2）新陈代谢（3）繁殖；（4）生长；（5）生物
33．大多数情况下，我们凭借常识或经验就能区别生物与非生物，但实际上，非生物也有许多特征与生物的特征相似，因此，对一个陌生的物体，我们有时并不能方便地判断它是否属于生物。此时，我们就需要运用科学的方法来加以鉴别。请你和同学们一起探究下面的问题：
有一群鸟在河边轮番攻击一个不明物体，该物体是花瓶状的，外壳上还有粉红色的小圆点。你如何判断该不明物体是否属于生物呢？
（1）第一步，列出生物的所有特征： 。
（2）第二步，分析上述情景，该不明物体具有哪些特征： 。
（3）第三步，为了作出正确判断，你还需要进行哪些观察或实验： 。
【答案】（1）能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征
（2）花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点
（3）观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应等
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】生物是有生命的物体，具有应激性、能生长和繁殖、能呼吸等特征。
【解答】判断不明物体是否属于生物，我们可以这样做：
第一步，列出生物的所有特征：能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征等等。
第二步，分析目前我们所了解的不明物体具有的特征：花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点。
第三步，进一步观察或实验：可以借助工具对其进行触碰，观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应，也可以看它是否能生长等等。
故答案为：（1）能进行繁殖，有生长和发育的现象，具有应激性，具有遗传和变异的特征；（2）花瓶状，有外壳，外壳上有粉红色的小圆点；（3）观察它是否有感觉，对外界刺激能否作出反应等
34．实验探究：生物体对外界刺激都能作出一定的反应。甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论。
（1）分别在图中（ ）内用“→”表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因：
甲： ；
乙： 。
（3）得出的结论： 。
【答案】（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题主要通过实验的方式探究生物对外界刺激能作出反应，根据题意运用所学过的知识解题即可。
【解答】（1）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”．
（2）食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去；肉汁对草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液中去．
（3）分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
故答案为：（1）
（2）食盐对草履虫来说是有害刺激，它会逃避有害的刺激；肉汁对草履虫来说是有利刺激，它会趋向有利的刺激
（3）草履虫是生物体，能够对外界刺激作出反应
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
