二年级语文上册教案 它们怎样睡觉 4（北京版）

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它们怎样睡觉

教材分析：
这是一首儿童科普短文，介绍了鸟、狗、马和蝙蝠等各种动物是怎样睡觉的。全文一共有6个自然段。第一自然段用设问开头，提出问题：“你知道动物怎样睡觉吗？”引出下文。第2至5自然段分别具体介绍了几种动物睡觉的方法：鸟抓住树枝睡觉，狗睡觉时耳朵挨着地，马站着睡觉和蝙蝠睡觉时把自己吊起来。第六自然段总结全文，写动物睡觉的姿势千奇百怪。
教学内容：
它们怎样睡觉
教学目标：
1.学会7个生字，认读字6个字认识新偏旁“衣字旁”。知道动物睡觉的姿势千奇百怪。
2.能够抄写指定的词语，朗读课文，背诵第5自然段。
3.知道动物睡觉的姿势千奇百怪，感受到大自然的奥秘。
教学重点：
2——5自然段。
教学难点：
感受大自然的奥秘、端正书写“最、被”两个字。
第一课时
教学目标：
1.正确流利的朗读课文，了解动物睡觉的姿势千奇百怪，学习“睡觉”两个生字，能正确区分jiào和jué在不同词语中的读音，联系生活实际理解词语的意思。
2.认读3的生字。能用“马上”说一句话。
3.背诵第五自然段，通过多种形式的朗读感悟课文的内容，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
教学重点：
学习“睡觉”两个生字，能正确区分jiào和jué在不同词语中的读音，了解动物睡觉的姿势是千奇百怪的。
教学难点：
指导“睡”的书写
教学过程：
一、激趣导入
1.今天老师要和美人鱼姐姐去动物王国玩，看动物们来了。（课件演示）
2.看来同学们的课外知识真丰富。可这些小动物都是怎样睡觉的呢？今天我们就一起去了解一下。（板题）
二、初读课文，感知课文内容
1.自由读课文，借助拼音把课文读正确，不好读的地方多读几遍。
2.检查字、词。
（1）读课后生字表。
（2）课件出示本课词语，学生读。
耳朵 蝙蝠动物姿势
尽管 马上奇特 千奇百怪摇摇晃晃
睡觉 ：它们怎样睡觉？(jiao)
觉得：可是它们一点也不觉得累。(jue)
3.把生字和词语朋友送到课文去读，注意读正确读流利。
4.指名分段读课文。想一想课文写了哪些动物睡觉的姿势。
5.课件填空：鸟睡觉时，（ ）；狗睡觉时（ ）；马（ ）；蝙蝠睡觉（ ）。动物睡觉的姿势真是千奇百怪呀！
三、细读课文，感觉动物睡觉姿势十分有趣
1.自由读课文，画出描写动物怎样睡觉的句子，再读一读这些句子，你觉得动物这样睡觉怎么样？
2.给时间读画思。
3.汇报交流，感悟动物睡觉真有趣，并抓住重点词语指导朗读。
（1）提问：你觉得动物睡觉的姿势怎么样？（有意思、好玩、稀奇……）
你觉得哪种动物睡觉的姿势最有趣？给大家介绍介绍好吗？
（2）同学随机介绍，教师相机指导朗读。
鸟：
a.学生介绍-鸟睡觉的样子。
b.抓住“尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。”体会鸟睡觉时抓树枝抓的很紧。
c.采用评读的形式读好这段。

狗：
a.学生介绍狗睡觉的姿势。
b.谁看见过狗睡觉，它睡觉时怎么样？（联系生活实际体会）
c.把狗睡觉时耳朵挨着地，听觉很灵敏通过读表达出来。
马：
a.生介绍马睡觉的样子。
b.咱们睡觉时怎样睡觉？马是这样睡觉，你觉得怎么样？
c.把马的有趣读出来。
蝙蝠：
a.学生介绍蝙蝠睡觉的样子。
b.蝙蝠的样子最奇特，奇特在哪呀？快读一读。
你觉得蝙蝠睡觉的样子怎么样？（累、神奇、有趣）
c.把蝙蝠睡觉姿势奇特读出来。
（1）抓住最后一段总结全文。
A：鸟睡觉时用爪紧紧的抓住树枝，狗睡觉时耳朵挨着地，马站着睡觉，蝙蝠头朝上脚朝下睡觉，你觉得动物睡觉的姿势怎么样？用书上的一个词告诉大家好吗？
B：理解“千奇百怪”
C：把你对“千奇百怪”的理解读出来，指导读好这句话。
D：师生合作读文。师读第一段，指名分段读2——5段。齐读最后一段。
四、 快乐阅读
五、 快乐写作
通过读书或平常的观察，你知道了哪些动物睡觉的小秘密，赶快写出来告诉你的朋友！
第二课时
教学目标：
用自己喜欢的方法在语言环境中学习课文中的6个生字，能正确书写。能用“马上”写一句话。背诵第五自然段。培养学生的识字兴趣，能按照田字格里的范字把字写好。
教学重点：
认真观察，把字写漂亮。
教学过程
一、复习检查
1.朗读课文（指名读）
2.背诵第五自然段（同桌检查——指名背）
二、学习生字：
1.出示生字卡片，认读生字。
（1）指名带读生字
（2）给生字朋友组词
（3）认识“衣字旁”。
2.记忆字形
3.临贴。
（1）读贴：整体观察字的间架结构。看清在田格中的位置。
（2）描红：描一个，再写一个
4.小朋友，在刚才的写字的过程中，你认为哪几个字写起来比较困难。老师帮帮你。
5.指导后再写一个。
三、快乐阅读
四、快乐写作
课外拓展：
填空：
鸟睡觉时，（ ）；狗睡觉时（ ）；马（ ）；蝙蝠睡觉（ ）。动物睡觉的姿势真是千奇百怪呀！
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