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声音是怎样传播的
教科版四年级上册
情境导入
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鼓声是怎么产生的？
鼓面振动产生的！
想一想：鼓声又是怎样传到你耳朵里去的呢？声音在传播过程中，会发生什么变化呢？
探索研讨
探索一：声音在气体中的传播
我们把正在响铃的闹钟用玻璃罩罩上，还能听到闹钟的声音吗？
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小结：声音能在空气中传播，不能在真空中传播。
探索二：声音在固体中的传播
把耳朵贴在桌子的一端，听一听其他同学在桌子的另一端轻轻抓挠桌面的声音。比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同。
桌面能传播声音吗？
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小结：声音能在固体中传播，而且比在气体中传播的效果更好。
探索三：声音在液体中的传播
声音能够在气体和固体中传播，那么在液体中也能传播吗？怎么来验证呢？
用敲击后的音叉轻轻触碰水面，观察水面的变化。
再将音叉浸入水中，你能听到声音吗？
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活动帮助卡
任务：探究声音在液体中的传播
第（
）组
活动
内容
现象
(1)在水槽里装一半的水，等待水面平静。用橡皮槌轻轻击打音叉，用击打后的音叉轻轻接触水面，观察水面的变化。
(2)将击打后的音叉部分放入水中，让另一名同学将耳朵贴着水槽壁，观察能否听到音叉发出的声音。
(1)水面荡起水波且从接触音叉处逐渐向四周扩散。
(2)将耳朵贴着水槽壁能听到音叉发出的声音。
就像水波向四周扩散一样，声音是以波的形式向四周传播的。
小结：声音能在液体中传播。
想一想：宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？
声音的传播需要借助空气等物质，太空中没有空气，是真空环境，声音不能传播。
拓展小结
做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。
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活动帮助卡
任务：做个“土电话”
第（
）组
活动
内容
现象
(1)按照老师的指导要求制作一个“土电话”。
(2)将“电话线”保持松弛状态，一人对着“话筒”轻声(声音大小以不能直接听见为宜)说话，另一人从“听筒”中判断对方说话的内容。
(3)将“电话线”拉直，再观察能否听清对方说话的内容。
“电话线”处于__________状态时，能听清对方说话的内容。
拉直
课堂小结
听到的声音
传播声音的物质
鼓声
空气
抓挠桌面的声音
桌面
土电话的声音
棉线
水中发声物体的声音
水
课堂小结
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课后作业
唐诗《小儿垂钓》中有这样一句：“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这一诗句说明( )。
A.土地会传播声音
B.鱼竿会传播声音
C.空气和水都会传播声音
C
完成练习册本课时的习题。
课后作业
