2020年秋部编版七年级语文上册17、动物笑谈 同步检测测试题-（Word版含答案）

动物笑谈
——2020年秋部编版七年级上册
时间：60分钟
满分：60分
积累与运用。(28分)
给下列画横线的字注音或根据拼音写汉字。(10分)
收敛（
）
哺乳（
）
羞怯（
）
写照（
）
匍匐（
）
原委（
）
鹦鹉（
）
温驯（
）
禁锢（
）
滑翔（
）
余晖（
）
俯冲（
）
柠檬（
）
怪诞不经（
）
大相径庭（
）
神采奕奕（
）
2、下列各组词语中画横线的字注音完全正确的一项是(
)(3
分
)
A.嗔怪(chēn)
麝香(shè)
蹒跚(shan)
B.哺乳(pǔ)
羞怯(qiè)驯养(xùn)
C.匍匐(pū)
障碍(ài)
余晖(huī)
D.鹦鹉(yīng)
俯冲(fǔ)模样(mó)
3.下列词语书写有误的一项是(
)(3
分
)
A.清晰
雏凫
屈膝
神采奕奕
B.禁固
煞白
虐待
大相径庭
C.关键
孵化
锁链
恋恋不舍
D.鹤鸟
秃鹰
柠檬
怪诞不经
4.下列语句中加点的成语使用不当的一项是
(
)(3
分
)
A.经过一段时期的休养,再次见到老张的时候,他已是神采奕奕、满面红光。
B.齐白右与徐悲鸿尽管年龄悬殊,人生背景各异,艺术风格大相径庭,但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。
C.因质量过硬,实力超群,这款SUV在市场上的销售地位无动于衷,连续几年都是销量冠军。
D.芝加哥大学的有趣甚至达到了古怪的程度:它的入学申请要求就是无数怪诞不经的作文。
5.用一句话概括你从下面这则材料中得到的启示。
猫头鹰样子不招人喜欢，叫声凄厉,被人视为“不祥鸟”，然而它是盖鸟；莱粉蝶素雅可爱，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。(3
分
)
这则材料给我们的启示是：
6.下列各项中分析不正确的一项是(
)(3
分
)
不幸的是,我的太太在管教雁鹅上面花的心血，大半都被我的父亲毁掉。这位老先生特别喜欢雁鹅,尤其倾心公鹅勇敢的骑士风度,他几乎每天都要把它们请到书房旁边、四周都有玻璃围起来的走廊上吃茶,无论怎么对他解说都没用。而且那时他的视力已经很差了,一定要等到他的脚上踩满了鹅粪，他才会悟到这些客人做的好事。
（节选自劳伦兹《所罗门王的指环》，有删改)
A.这段话运用了拟人的修辞手法。
B.文中“喜欢”和“倾心”是近义词。
C.文中“旁边”和“四周”是名词。
D.从感彩看,“好事”在文中是褒义词。
7.下面一段话的语序被打乱,请找出排序正确的一项(
)(3
分
)
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树,它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会“叽叽喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现,许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫,每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
A.⑤①⑥③④②
B.
⑤①②③⑥④
C.⑤③②⑥④①
D.⑤③⑥①②④
二、现代文阅读。（32分）
（一）阅读下文,完成9-12题。(16
分)
园中虫思?
薛涛
???
①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。
???
②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹—它们确实已经离开了。
???
③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。
???
④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。
???
⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只妈蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了…….我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。
???
它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。
???
⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了
???
⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它一天致的愈视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。
???
⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的
???
根须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。
???
⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的
???
主人—喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你……
???
⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。
???
（选自《文苑》，有删改）
选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么？（4分）
???
无聊的巨人：A
???
我的巨人：B
??9.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第②段画横线的句子进行赏析。（3分）
?10.选文第⑤段中写道：“它惊呆了…”此刻，这只蚂蚁会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。（60字左右）（3分）
??11.请说说你对选文第⑧段画横线句子的理解。（3分）
??12.选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。（3分）
（二）阅读下文,完成13-16题。(16
分)
月下看猫头鹰
[美]珍·尤伦
我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。
爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。
我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。
我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来：
“呼，胡胡胡胡——呼!”学的是大角猫头鹰的叫声。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。
我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。
我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢?我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。
我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。
我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来:
“呼，胡胡胡胡——呼!”
“呼，胡胡胡胡——呼!”
我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。
“呼，胡胡胡胡——呼!”
爸爸脸上有了笑意，他回应了一声:“呼，胡胡胡胡——呼!”
然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。
从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。
爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。
我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。
“该回家了。”爸爸对我说。
我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。
出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。
?
13.
在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然……但是……因为……”概括情节。(两个即可)（4分）
【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静
赏析文中画线句子。（4分）
(1)我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。
(2)我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。
15.
好故事常给人想象空间。爸爸说“该回家了”，他们回家的画面会是文首和文末的哪幅图呢?结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。（4分）
16.成长是一个微妙
过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。（4分）
答案：
一、
liǎn
bǔ
qiè
zhào
pú
fú
yuán
wěi
yīnɡ
wǔ
xùn
ɡù
xiánɡ
huī
fǔ
nínɡ
ménɡ
dàn
jìnɡ
yì
A
3.B
【析】本题考查辨析重点字形的能力。B项,固一锢。
4.c
【解析】本题考查正确使用成语的能力。A项,使用正确,"神采奕奕”形容精神饱满,容光焕发。B项,使用正确,“大相径庭”形容彼此相差很远。C项,不合语境,“无动于衷",心里一点儿不受感动,一点儿也不动心;指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。根据句意，此处可以用“不可撼动”。D项,使用正确，“怪诞不经"指离奇古怪，不合常理。
5.
[示例】不要仅凭外表的美丑判断事物的好坏
【解析】本题考查概括材料启示的能力。从材料中可知,猫头鹰样子不招人喜欢，这是其“貌”,而材料强调它是益鸟；菜粉蝶虽“外貌”美丽,却是害虫。从这两种动物的比较中,我们可以得出结论：不要仅凭外表的美丑判断事物的好坏。
6.D
【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。D项,从“一定要等到他的脚上踩满了鹅粪"分析,“好事"在此处属于褒义贬用,这里应为贬义词。
7.D
【解析】本题考查语言表达应用之句子排序的能力。
此文段是有关“生物的时间观念”的介绍。仔细阅读各个句子可知,G句是首句,引出了文章的说明对象-生物的“时间观念”;③⑥两句都是运用举例子的说明方法，具体说明动物的“时间观念”,注意⑥句中的“还”字是针对③句而言,故⑥句紧跟⑤句后面;①句是过渡句,承接上文关于动物的“时间观念”的叙述,又引出了下文对植物的“时间观念”的叙述，故接下来排①句；②句是对①句的举例说明,故紧跟①句后面;④句是总结句,放在末尾。
正确的排序为⑤③⑥①②④。
（一）
8、无聊的巨人:“我"(放石头的“我")
我的巨人：主宰“我”命运的家伙（人生中的困难)
【解析】本题考查理解文章内容的能力。答题时,要先找到两个短语在文章中的位置,然后确定答案。“无聊的巨人"就是上文"我用一块石头拦住它的去路”中的“我"。
而“我的巨人”就是下文"主宰命运的家伙”。
9.画线句运用了拟人的修辞手法,用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化,生动形象地写出了蝉藏在枝头,竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。
【解析】本题考查赏析句子的能力。“这些蝉儿们,躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命"运用拟人的修辞手法。答题时,首先要点明修辞手法,然后结合上下文,体会语句表现出的蝉竭力鸣叫的状态和作者对的情感倾向。
10.
【示例】啊!怎么回事?刚才还是平坦人时,心么天然出现一座小山挡在面前呢?我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢!我必须爬过去!
(想象合理,符合题目要求即可)
【解析]本题考查补写心理活动的能力。想象要合理,首先要理解情境,上文是“一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路"，然后“它惊呆了……”。“惊呆”是因为在平坦大路上奔跑突然被挡，可想象它焦急的心理或思考克服困难的办法。
11.到了冬天,虫子们都消失了,可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念,同时也对虫子们明年再次到来充满期待。
【解析】本题考查理解文章重要语句内涵的能力。"我宁愿相信它们都活着"的上文是“一场霜下来，园子一片惨白,好像一切都停下来了",说明一到冬天,虫子们都消失了。可作者“宁愿"相信它们还活着。这是他对消失的虫子们的担忧，也表达了对它们的喜爱与它们明年再次到来的期待。
12.
【示例】我从蝉身上学到对生活要充满澈情,要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐,要自在豁达地面对生活;我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活,不惧困难，努力前行。
【解析】本题考查阅读拓展的能力。首先要分析虫子们的精神品质,比如蝉对生活充满激情;蟋蟀自由豁达地面对生活;蚂蚁被“我"设置的一座大山挡住了路,却没有放弃，还是努力前行。这些精神晶质都是值得我们学习的。
（二）
13.【示例】①虽然猫头鹰一开始没有出现,但是“我”并不难过，因为“我”想起几个哥哥说的话：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。②虽然“我”冻得发疼，但是“我”句抱怨的话也没说，因为出去看猫头鹰，一定要安静，定要坚强。⑤虽然“我”很担心有什么东西躲在大树背后，但是“我”问都没问,因为出去看猫头鹰,一定要勇敢,（答出两点即可）
【解析]本题考查概括文章内容的能力。答题时,需要在文中找出相关情节,用“虽然……但是……因为……”句式概括。可根据"他叫了一阵……我并不难过。我的几个哥哥都说过:猫头鹰是有时候出现,有时候不出现的"“我的鼻子、我的面颊,里热外冷,冻得发疼…一定要安静，一定要坚强"等语句概括。
14.(1)这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴的动作之快，表现“我”紧张、急切的心情,充满了童真与可爱。
【解析】本题考查赏析句子的能力。根据两个"捂"字,可知运用动作描写,写出了“我"捂嘴之快；从文中“我喘着粗气。爸爸听见了,做手势叫我别出声"可知,“我"不想因为喘气声干扰爸爸呼喊猫头鹰,体现出“我"想看见猫头魔的紧张、急切心情。
(2)这句话运用夸张的修辞手法,写出“我"看猫头鹰时的投入专注，表现出“我"愿望实现时的惊喜和兴奋。
【解析】本题考查赏析句子的能力。根据"看了一分钟,三分钟,或者足足看了一百分钟也说不定“可知用了夸张的修辞手法,“我"是如此想看猫头鹰,以至于“我"在真正看到猫头鹰之后，观察得过于专注，把时间都忘了。
15.【示例一】文首图。图中父亲让孩子跟着走回家,这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到困难时,并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰，让孩子看到希望,教会孩子坦然面对困难,让孩子学会勇敢、坚强、独立。
【示例二】文末图。图中父亲抱着孩子回家,这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰,还时刻关注着孩子。看完猫头鹰,孩子也累了,抱着孩子回家,吻合文中温暖慈爱的父亲形象。
【解析]本题考查分析人物形象的能力。从文中“出去看猫头鹰,就得保持安静,爸爸一直就是这么说的""出去看猫头鹰,一定要安静,一定要坚强"“出去看猫头鹰,不需要说话,不需要温暖舒适,也不需要别的什么,只要心中有一个希望”等句子可知,父亲在带孩子看猫头鹰的过程中,教会了孩子勇敢、坚强,同时让孩子感受到了父爱的温暖。理解文首图或者文末图所表达的含义,再结合父亲的形象特点作答即可。
16.【示例】
“我”在寒冷无声的环境中得到磨炼,战胜了寒冷和恐惧。“我”不断回想父亲和哥哥们的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，战胜了种种困难，变得勇敢、坚强。“我”满怀希望，坚定地追寻着目标,从中学会了忍耐克制。无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程。