17.动物笑谈 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
水鸭子
麝香鸭
大白鹅
北京鸭
雁鹅
17.动物笑谈
康拉德·劳伦兹
1.默读课文,了解课文大意。
2.欣赏精彩语段,学习文中准确严谨而又传神生动的笔法,体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神.
学习目标：
康拉德·劳伦兹(1903-
1989),奥地利动物行为学家、科普作家,也是经典比较行为研究的代表人物之一。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《狗的家世》《雁语者》等。
了解作者：
《所罗门王的指环》
《所罗门王的指环》是康拉德·劳伦兹第一本专门为一般读者介绍动物行为的通俗读物。在这部动物行为经典著作里,劳伦兹以优美而生动的笔触,详尽地描述了苍鹭、黄鹏、狗、鹦鹉等上百种野生动物及家养动物的生活及行为习性,趣味盎然,简直就是动物上台演的一个个小品。
知识链接：
为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？
劳伦兹说明:“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言,即便与动物不同,也能和他们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任,于是他写了一系列科普作品,
《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。劳伦兹以为,只要理解动物彼此之间所使用的“信号”
“字眼”,
自然就明白它们在“”什么了。
知识链接：
这本书,就是他用敏锐的观察力与客观的态度,带着你我,走进动物的心里，认识动物的生活。
看《所罗门王的指环》，常常为作者与动物们的默契与温情发出会心的微笑:他所驯养的鸟儿，白天去和野乌玩耍；可是他回家时,鸟儿们已经在回廊里向他大声问候了。
康拉德·劳伦兹与鹅
1935年,奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹指出，如果一群灰雁鹅刚刚孵化出来,它们来到这个世界上发现的第一个事物是“我”(指康拉德·劳伦兹),那么它们就会把“我”当成自己的母亲。根据这一理论,康拉德·劳伦兹阐述了胎教的原理,详细描述了动物在生命的早期是如何从双亲那里学习各种:行为特征的。康拉德·劳伦兹证明,动物的一些行为是天生的,其他的都是后天学习的。这一研究发现也帮助他于1973年获得诺贝尔生理学或医学奖。
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收敛
哺乳
羞怯
写照
匍匐
原委
鹦鹉
温驯
禁锢
滑翔
余晖
俯冲
柠檬
怪诞不经
大相径庭
神采奕奕
字词积累：
liǎn
bǔ
xiū
qiè
zhào
pú
fú
wěi
yīnɡ
wǔ
xùn
jìn
ɡù
xiánɡ
huī
fǔ
nínɡ
ménɡ
dàn
jìnɡ
yì
(1)嗔怪:对人表示不满。
(2)蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
(3)神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。
(4)大相径庭:形容彼此相差很远。
(5)怪诞不经
:离奇古怪,不合常理。4初读课文,完成问题。
字词积累：
1、读完课文后,你认为本文笑谈的是什么?
整体感知：
作者专注于动物行为的研究,为了“探究真理”,不惜放下人类的“高贵身段”,与动物们打成一片。
2、为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子,还有一差点儿把“我”送进疯人院?
因为“我”为了“探求真理”,模仿动物的叫声,整天和动物在一起,居民把“我”的行为视为怪诞或发疯。
1.课文写了有关黄冠大鹦鹉“可可”的哪些趣事?请用简洁的语言概括。
①有一回“我”从外地回来,刚出火车站,便看见了它。“我”喊了它,它听到后,从高空中俯冲而下,停在“我”的手臂上;
②可可把“我”父亲身上的扣子咬下来,整整齐齐地排在地上;
③可可咬住“我”母亲的毛线头,然后将整团毛线缠绕在树上。
细读课文：
2、这篇文章写出了动物和人类怎样的一种关系?
写出了动物和人类的一种和谐相处、亲密无间的关系。
3、从文中我们感悟到了科学工作者一种怎样的精神?
感受到了科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。
1、本文运用幽默诙谐的语言描写了“我”的心理活动。请分析下面的语句刻画了“我”怎样的心理活动。
(1)我看出来这是一只白鸟老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?
表现出“我”突然认出是可可时惊奇和疑惑的心理。
问题探究，品析语言：
(2)我怎么办?该不该喊它一声呢?对了,你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有?假使没有,只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声,再用扩音器放大几倍就得了。
运用幽默的语言形象地写出了“我”不知该喊还是不该喊的矛盾心理。
问题探究，感悟思想：
1、对文中所写的作者那些看似古怪的行为,应该如何理解?
劳伦兹首先是一个细心严谨的科学家,于是才有了这般为求知而不顾世俗体面尊严的行为,同时,他也才会将这些行为详细地记录下来,展示给读者。同时,他是一个极富爱心的人,否则他和小水鸭、大鹦鹉之间就不会有那么多动人的故事。
他能容忍动物的本性,尽其所能地理解它们的生存需求。他仁慈而又极富耐心,当小水鸭“颈子就拉长了,和小孩子拉长了脸一样”时,他愿意“又蹲又爬又叫地走着”。面对小水鸭对他的依赖他毫无急躁和反感,通过耐心地付出体力与时间,换得了小水鸭极大的信任。读过课文我们会被劳伦兹的爱心感动。劳伦兹是一位可敬的动物学家,也是一位可爱的慈祥仁厚的长者,他用行动告诉我们应怎样善待生命。
2.关于如何与其他动物相处,从课文中可以得到怎样的启发?
不是每个人都能像劳伦兹这样与动物朝夕相处,成为专家。但劳伦兹却用他的行动告诉人们:人类和其他动物一样都是大自然的儿女,动物和人类一样拥有在地球上安定生活的权利,敬畏自然是人类正确的生存态度,人类亲近自然、与其他动物友好相处,是地球宜居环境存在的保证。我们每个人都有维护生态平衡发展的责任和义务。不妄自尊大,不任意胡为,用心地去尊重生命的神圣和权威,是人类的最佳选择。
大鹦鹉
课堂小结：
这篇文章主要通过写作者与小鸭子和
相处的情形,表现了科学工作者
的精神和极高的
。
专业素养
专注忘我
谢谢观看