2020年秋部编版七年级语文上册19、皇帝的新装 同步检测测试题-（Word版含答案）

19.皇帝的新装
——2020年秋部编版七年级上册
时间：60分钟
满分：60分
积累与运用。(28分)
1.给下列画横线的字注音或根据拼音写汉字。(10分)
愚笨（
）
御赐（
）
聘礼（
）
炫耀（
）
称职（
）
愚蠢（
）
现款（
）
妥当（
）
理智（
）
呈报（
）
钦差（
）
滑稽（
）
圈定（
）
狡猾（
）
陛下（
）
爵士（
）
头衔（
）
勋章（
）
袍子（
）
不可救药（
）
骇人听闻（
）
随声附和（
）
下列各组词语中画横线的字注音完全正确的一项是(
)(2
分)
A.附和(hè)愚蠢(chǔn)忙碌(lù)陛下(bì)
B.圈定(quān)滑稽(jī)爵士(jué)花纹(wén)
C.骇人(hài)御聘(pìn)妥当(tuǎ)呈报(chéng)
D.华盖(huá)狡猾(huá)更衣(gēng)称职(chèng)
3、下列句子中,画横线的词语运用不恰当的一项是
(
)(2
分)
A.人们对物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的,当大家都拥有此物时,它就不再是富贵的象征。
B.一系列食品安全问题曝光后,人们都在思考一个问题:情况是不是到了不可救药的程度?
C.我们应该对提出的每一个问题都认真、独立地进行思考，不能人云亦云,随声附和。
D.科技的飞速发展提高了人们的生活质量,科技成就真是骇人听闻。
4、对下列句子的朗读,分析有误的一项是
(
)(2
分)
A.他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!
…这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的-这也正是这些衣服的优点。”(朗读时应语调上扬,极力夸张,突出衣服的优点。)
B."这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!"大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”(画横线的词语要重读,表达强烈的赞美。)
C.“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。(朗读时应语调低沉,语速缓慢,突出孩子的天真单纯。）
D.不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”(朗读时应语调低沉,语气坚定,突出皇帝的自欺欺人。)
5、《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是
(
)(2
分)
A.指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B.讽刺了皇帝图漂亮,求虚荣,反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C.揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人s的丑行,歌颂了儿童的天真无邪。
D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话,讽刺了那些自欺欺人的人们,揭开了他们虚伪的面纱。
6、依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是
(
)(2
分)
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式
在人们眼前。其永恒价值,在于给人
和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想,在于优雅温润、震撼心灵的语言,在于对后人道德情操的
,更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳,代代
且历久弥新。
A.呈现
启迪
熏陶
传承
B.显示
启发
陶冶
传播
C.显示
启迪
陶冶
传承
D.呈现
启发
熏陶
传播
7、下列语句中没有语病的一项是
(
)(2
分)
A.一个人能否敢说真话,关键是要把对社会的责任放在心间。
B骗子之所以能轻易地骗过所有人,是因为掌握了皇帝及大臣们怕暴露自己的愚蠢的心理原因
C.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展了“读经典作品,建书香校园"。
D.童话通过丰富的想象和夸张来塑造形象,通过反映社会生活来对儿童进行思想教育。
8、下列文学常识搭配有误的一项是
(
)(2
分)
A.《夜雨寄北》——李商隐——唐代
B.《狼》——蒲松龄——宋代
C.《诫子书》——诸葛亮——三国
D.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦
9、仿照下列句子续写,使之与前两组句子构成语意连贯的排比句。
(4分)
如果没有想象,思维就像花儿失去了营养;如果没有想象,思维就像鸟儿折断了翅膀;
，
。
二、现代文阅读。（32分）
（一）阅读下文,完成8-12题。(18
分)
满足的人的衬衫
一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
你还缺什么吗?国王问他，你到底怎么了?
我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。
你恋爱了?如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决!
不是，爸爸，我没爱上什么人。
国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。
国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人:哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说:陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做:找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了。
当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人。
一个神父被带了回来，国王问他:你满足吗?
很满足，陛下。
那好。你愿意成为我的主教吗?
噢，那可太好了，陛下!
出去!快滚出去!我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人。
国王又开始等待下一个满足的人。人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。
邻居国王接待了使者，说:对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切!每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉!使者一听，觉得还是回去吧。
国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想:这么唱歌的人只能是个满足的人!就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。
您好，陛下，小伙子说，您这么早就到乡下来了?
好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗?你可以做我的朋友。
啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。
那是为什么，像你这样一个棒小伙子
不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了。
国王想:我总算找到了一个幸福的人啦!年轻人，你帮我一个忙吧。
陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。
你先等等。国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，快过来!快过来!我的儿子有救了!我的儿子有救了!然后他把随从们都带到了小伙子这里，说:好小伙子，你想要什么我都会给你!但你给我，给我
什么东西，陛下?
我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来!国王抓住他，开始解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。
这个满足的人没有衬衫。
10.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。(4分)
我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找满足的人的衬衫。在寻找中,找到的三个人依次是:
(1)
才不是这样简单的重复呢！我发现每一次寻找都是不一样的。比如说，(2)__
11.本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点?请说明理由。(4分)
A.一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
B.国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。
12.故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。(4分)
13.国王找到衬衫了吗?请联系全文，谈谈你的理解。(4分)
（二）阅读下文,完成13-15题。(16
分)
完全是真的
“那真是一件可怕的事情!”母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区域。“那是鸡屋里的一件可怕的事情!我今夜不敢一个人睡觉了!真是幸运，我们今晚大伙儿都栖在一根栖木上!”于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却垂下来了。A这完全是真的!
不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短;她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。
“事情就是这样!”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮!”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物，虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不久她就睡着了。
周围是一起漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出;一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居:
“你听到过刚才的话吗?我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。”
在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖:邻居刚才所讲的话，他们都听见了。他们翻翻眼睛;于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说:
“不要听那类的话!不过我想你们都听到了刚才的话吧?我是亲耳听到过的;你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌:她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。”
“Prenezgardeauxen?eants，”(注:这是法文，意义是“提防孩子们听到”，在欧洲人的眼中，猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中的所谓“上流社会人士”，故此讲法文。)猫头鹰爸爸说。“这不是孩子们可以听的话。”
“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰!她是一个很正派的猫头鹰，值得来往!”于是猫头鹰妈妈就飞走了。
“呼!呼!呜——呼!”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。“你们听到过那样的话没有?呼!呼!有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡!她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼!”
“在什么地方?在什么地方?”鸽子咕咕地叫着。
“在对面的那个屋子里!我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过B那完全是真的!”
“真的!真的!每个字都是真的!”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫:“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的玩意儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们两位现在都死了。”
“醒来呀!醒来呀!”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里;让大家都知道它吧!”
“让大家都知道它吧!”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。“让大家都知道它吧!让大家都知道它吧!”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。
这故事变成:“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”
那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说:
“我瞧不起那些母鸡;不过像这类的贼东西有的是!我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉!她们的家庭也活该倒霉!”
这故事终于在报纸上被刊登出来了。C这完全是真的:一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
【注】
这是法文,意思是“提防孩子们听到”,在欧洲人的眼中,猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中所谓“上流社会人士”,故此讲法文。
14.这篇童话中的故事从“很有身份的”母鸡讲的一句话”
”开始,经过她旁边的母鸡、猫头鹰、
、公鸡、编蝠等的传话,最终变成了这样的版本:
。(4分)
15.赏析句子。(3分)
“醒来呀！醒来呀!”公鸡大叫着,同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意,不过他仍然在大叫。
16."完全是真的”在文中出现了三处,但事实上它们的含意各不相同。请根据上下文,写出它们的实际含意,并分析这句话在文中的作用。(7分)
A这完全是真的:
B那完全是真的:
C这完全是真的:
作用:
17.下列分析与文章内容不符的一项是
(
)(2分)
A.本文采用插叙的写作手法,先描写了母鸡听到故事后的感想,引起了读者的阅读兴趣,接着按照故事发生的顺序进行叙述。
B.作者多方面展开描写,刻画了多个动物形象,写出了他们喜欢添油加醋,力求博取关注的行为,从而推动了情节发展。
C.夸张而合理的想象是本文的一个鲜明特点。传话者都将原话夸张化,并且加入了自己的想法,导致原话失真。
D.这篇文章和《皇帝的新装》一样,都使用了讽刺的写作手法,但讽刺的对象并不相同,本文主要讽刺了现实社会中传播虚假信息、不实报道的人,而后者主要讽刺了愚蠢、虚伪、自欺欺人的人。
答案：
一、
1、yú
yù
pìn
xuàn
chèn
chǔn
xiàn
tuǒ
lǐ
chénɡ
qīn
jī
quān
huá
bì
jué
xián
xūn
páo
jiù
hài
hé
2-5DDCC
6.A
【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空,根据所提到的诸多艺术形式可知应该使用"呈现",排除B.C两项:再看第四空,”传播"指广泛散布,不合语境,所以答案为A。
7.D
【解析】本题考查辨析病句的能力。A项,两面对一面，可删去“能否";B项,句式杂糅,可删去“原因";C项,缺少宾语中心语，可在句子最后加上"的活动"。
8.B
【解析】本题考查识记文学常识的能力。B项,蒲松龄是清代文学家。
9.【示例一】如果没有想象
思维就像鱼儿离开了海洋
【示例二】如果没有想象
思维就像草儿失去了土壤
【解析】本题考查语言表达应用之续写句子的能力。一是注意内容上要围绕“想象”来写,突出想象的重要性。二是修辞手法上要运用比喻的修辞手法。三是句式上要用“如果没有想象,思维就像……了…”。
二、
10.
(1)神父、邻居国王、小伙子
(2)(示例一]找到的人物的身份不一样,一个是神职人员,一个是国王,一个是普通人。
【示例二]寻找的途径不一样。神父是使者找来的,邻居国王是人们告诉国王的,小伙子是国王遇到的。
【示例三)故事情节的详略不一样。前两次寻找略写,第三次详写。
【示例凹】找到的人物的心态不一样。神父对现状很满足但还有欲望；邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦;小伙子对一切都很满足并且很快乐。
【解析】本题考查梳理文章内容的能力。通读全文,理清故事线索,梳理情节,然后抓住题中的信息概括填答,语言要简洁通顺。
11.
(示例】A更能体现童话的语言特点。相比B中的“视若珍宝""郁郁寡欢""整天”等,A中的“就像爱自己的眼睛一样"“总是不快乐，整天整天”等更能体现童话语言朴实、生动等特点,符合儿童的口吻,更加适合儿童阅读。【解析】本题考查理解童话体裁语言特点的能力。根据童话的语言特点,分析所示语句,表明自己观点并阐述理由即可。
12.王于代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人;小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人。
【解析】本题考查分析人物形象的能力。要从文中人物的言行和作者的情感倾向(观察有无评价语)来分析概括其形象特点。
13.
【示例】我认为国王(可能)找到了衬衫。神父对生活还有欲望,邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上的衬衫，但是他在一次次寻找中，真正理解了“衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理:人的欲望往往是无止境的，精神的满足更能让人快乐；满足是人的自我感受，权力、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐。
【解析】本题考查理解文章主旨的能力。注意本童话中的“衬衫”不仅是一件衣服，它有象征意义，答案的重心不是“找到"或“没找到",而是对“衬衫”象征意义的理解。
（二）
“我把自己啄得越厉害,我就越漂亮(1分)"
鸽子(1分)
五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血,弄得五只鸡全都死掉(2分)
这句话运用了语言、动作和神态描写,(1分)作者先写公鸡大叫“醒来呀”,又写公鸡强忍睡意一边叫喊一边飞上墙头,生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态,(1分)表达了作者对捏造和传播虚假信息者的讽刺。(1分）
A:鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦，而把她们的羽毛啄得精光,最后互相啄得流血,弄得五只鸡全都死掉”这件事是真的。(1分)
B:指鸽子认为听到的谣言“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己所有的羽毛”是真的。(2分)
C:指“把一根羽毛变成五只母鸡"这种制造传播虚假信息的事情是真实存在的。(2分)
作用:内容上,“完全是真的”的肯定语气与虚假内容形成对比,展示了以假乱真的全过程和传播者的可笑有力讽刺了胡编乱造、以讹传讹、传播报道不实信息的人和现象;结构上,与文章题目相呼应,三处“完全是真的"也彼此前后呼应,使文章结构浑然一体。(2分)
A