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人教版美术
八年级上册
第一课《诗书画印的完美结合》教学设计
课题
诗书画印的完美结合
单元
第三单元
学科
美术
年级
八年级上册
学习目标
了解中国画含义诗、画、书、印之间作用及意义赏析诗书画印完美结合的艺术作品
重点
了解中国画含义，诗书画印的相关知识及其作用及相结合的意义
难点
赏析诗书画印完美结合的艺术作品
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏下面的作品，说一说这两幅画分别属于什么类型，它们之间的区别在哪里？图片图上分别为中国画和西画，又称水墨画和油画，对比起西画的浓墨重彩，中国画有简洁而写意的绘画风格，一起来总结两者的区别。中国画：写意、色彩以黑白为主、有诗文印章西画：写实、色彩丰富、只有图画没有文字请欣赏以下中国画，思考说说什么是中国画？图片
观察图片，对比总结中国画和西画的特点了解本节课学习内容。
通过对比两种风格的绘画作品，加深学生对中国画特点的了解，从而引入本课学习主题
讲授新课
什么是中国画？
简称“国画”，我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上呈现的艺术作品。
中国画在漫长的发展过程中逐步形成了自己独特的艺术呈现形式，诗、书、画、印各有独特的审美情趣，四者完美的结合使得中国画成为有机的整体，促使我们在欣赏时，得到潜移默化的艺术熏陶和审美享受。诗与画是一种相辅相成的结合，通常绘画会借助具体的艺术形象来进行表现，具有静态，直观，具体的特点。而诗词是语言艺术，具有动态抽象的特点，更容易引导人的思维超越具体形象进行自由的联想。诗画结合的两层意义画本身没有题款，但充满诗意，可谓诗画意境结合画上题诗书款，诗画相配，相得益彰，诗画作为两门艺术，各有其长短诗与画结合“画”：更直观，具体，真实的表现事物，以便于领略，缺点是受时间和空间的限制，只适合选取瞬间静止状态的事物。“诗”：
能写出事物在不同时间，不同地点的发展变化，其容量较大。欣赏诗画结合的中国画
图片王维《江千雪霁图卷》这幅画是诗与画相结合的源头，也是王维的代表作品之一，影响了后世文人画的发展，宋代苏轼赞誉其“味摩诘之诗，诗中有画，观诘之画，画中有诗”，更是奠定了奠定了王维在中国绘画史上的地位。
图片《潇湘竹子石图》（苏轼）采用长卷式构图，整幅画作以潇湘二水的交汇点为中心，远山烟水，风雨瘦竹，近水与云水、蹲石与远山、筱竹与烟树产生强烈对比，让人在窄窄画幅内如阅千里江山。苏轼的作品一直强调诗画本一律，因其天工与清新而被誉为“以诗为有声画，画为无声诗”。
图片《二羊图》开题款先河的作品，画家在画上题道：余尝画马，未尝画羊。书与画的结合
中国画中的写款又名“落款”是不可缺少的，相当于西洋画中画者的签名，表达了这幅画的所有权。另外其他的题字，可写题目，散文，诗的形式或是自己想说的话。写款如右图框内。中国画的题款类型多种多样，一起来看看。横题、多题、穿插题随形题、满题、直题请判断以下中国画属于哪种题款？图片印与画的结合印——印章，最初只是一种信物，到了宋代，开始有画家把印盖在画上。元代，水墨画成了文人画的主流，画面上只有水墨黑白浓淡变化，显得画面单调，沉闷，于是就出现了印章，起到活跃画面气氛的作用。印章种类姓名章——
作家的名字斋馆章——表示画家的住处或画室闲章——内容随意的章，五花八门，最具个性的章印与画的结合作用作为书画的所有权补充章法构图，完善构图作用点缀画面作用，活跃画面氛围书画作品中补充作品内容不同位置的印章
图片
款尾印、引首印
拦边印、
压角印欣赏诗、书、画、印结合的中国画《
竹石图》将诗、书、画、印完美结合。题诗表达了画家的思想感情，写题位置使构图更饱满，活跃了画面，多种印章的使用，表达了画家的志趣爱好，同时给画面带来生气。《不倒翁》
同样将诗、书、画、印完美结合。画的不倒翁，看似幼稚，搞笑，但上面题诗既丰富了画面，又充分表达了画家对封建官僚的讽刺之情。
了解中国画了解诗与画结合的意义及作用了解书与画结合的相关知识。了解印与画结合的相关知识及其作用赏析诗书画印相结合的中国画
讲解中国画，让学生清楚认识中国画讲解诗与画结合的意义及作用，目的让学生了解诗画结合的关系讲解书与画结合的相关知识，让学生清楚知道书与画之间的关系及作用讲解印与画结合的相关知识，让学生知道印与画的作用及关系带领学生一起从诗书画印的角度进行赏析中国画
思考交流
回顾前面学习过的印章内容，说说印章包括哪三种类型？若把印章应用到书画作品当中有什么作用？相互之间交流谈谈。印与画的结合印——印章，最初只是一种信物，到了宋代，开始有画家把印盖在画上。元代，水墨画成了文人画的主流，画面上只有水墨黑白浓淡变化，显得画面单调，沉闷，于是就出现了印章，起到活跃画面气氛的作用。印章种类：姓名章——
作家的名字斋馆章——表示画家的住处或画室闲章——内容随意的章，五花八门，最具个性的章印与画的结合作用：作为书画的所有权补充章法构图，完善构图作用点缀画面作用，活跃画面氛围书画作品中补充作品内容不同位置的印章图片款尾印、引首印、拦边印、压角印欣赏诗、书、画、印结合的中国画图片《竹石图》将诗、书、画、印完美结合。题诗表达了画家的思想感情，写题位置使构图更饱满，活跃了画面，多种印章的使用，表达了画家的志趣爱好，同时给画面带来生气。图片《不倒翁》同样将诗、书、画、印完美结合。画的不倒翁，看似幼稚，搞笑，但上面题诗既丰富了画面，又充分表达了画家对封建官僚的讽刺之情。
回顾所学内容思考问题了解印章和画结合的历史，及印章对画的作用回顾之前所学知识，了解印章的不同种类学习印章与画结合的作用，懂得区分印章在画作中发挥的不同作用了解印章在画作中的不同位置赏析具体画作
抛出问题引导学生回顾及思考，引入新的学习内容引导学生加深对中国画与印章结合的认识通过回顾学过知识，引导学生将学过的知识和本堂课的重点联系起来介绍印章和画结合的作用，引导学生体会印章与画结合的重点引导学生学习印章加盖的不同位置通过赏析作品加深对本节知识的掌握
课堂练习
请选择以下其中一幅自己喜欢的中国画，尝试从诗书画印结合的角度进行评价。图片
尝试赏析中国画
目的让学生尝试从诗书画印的角度赏析中国画
课堂总结
本节课学习诗书画印完美结合的中国画，了解诗、书、画、印之间的相互作用，并学会欣赏分析中国画感受其艺术氛围及画家的情感。
总结本节课学习内容
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精品试卷·第
2
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第一课：诗书画印的完美结合
人教版
八年级上
新知导入
欣赏下面的作品，说一说这两幅画分别属于什么类型，它们之间的区别在哪里？
中国画：
西画：
写意
写实
色彩以黑白为主
色彩丰富
有诗文印章
只有图画没有文字
请欣赏以下中国画，思考说说什么是中国画？
新知讲解
什么是中国画？
中国画简称“国画”，是我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上呈现的艺术作品。
中国画在漫长的发展过程中逐步形成了自己独特的艺术呈现形式，诗、书、画、印各有独特的审美情趣，四者完美的结合使得中国画成为有机的整体，促使我们在欣赏时，得到潜移默化的艺术熏陶和审美享受。
诗与画是一种相辅相成的结合，通常绘画会借助具体的艺术形象来进行表现，具有静态、直观、具体的特点。而诗词是语言艺术，具有动态抽象的特点，更容易引导人的思维超越具体形象进行自由的联想。
诗画结合的两层意义
画本身没有题款，但充满诗意，可谓诗画意境结合
画上题诗书款，诗画相配，相得益彰，诗画作为两门艺术，各有其长短
诗与画结合
“画”
更直观、具体、真实地表现事物，以便于领略，缺点是受时间和空间的限制，只适合选取瞬间静止状态的事物。
“诗”
能写出事物在不同时间，不同地点的发展变化，其容量较大。
欣赏诗画结合的中国画
王维《江千雪霁图卷》
这幅画是诗与画相结合的源头，也是王维的代表作品之一，影响了后世文人画的发展，宋代苏轼赞誉其“味摩诘之诗，诗中有画，观诘之画，画中有诗”，更是奠定了奠定了王维在中国绘画史上的地位。
《潇湘竹子石图》（苏轼）
采用长卷式构图，整幅画作以潇湘二水的交汇点为中心，远山烟水，风雨瘦竹，近水与云水、蹲石与远山、筱竹与烟树产生强烈对比，让人在窄窄画幅内如阅千里江山。
苏轼的作品一直强调诗画本一律，因其天工与清新而被誉为“以诗为有声画，画为无声诗”。
《二羊图》
开题款先河的作品，画家在画上题道：余尝画马，未尝画羊。
书与画的结合
中国画中的写款又名“落款”是不可缺少的，相当于西洋画中画者的签名，表达了这幅画的所有权。
另外其他的题字，可写题目，散文，诗的形式或是自己想说的话。
写款如右图框内。
中国画的题款类型多种多样，一起来看看。
横题
多题
穿插题
随形题
满题
直题
请判断以下中国画属于哪种题款？
直题
横题
随形题
多题
满题
思考交流
回顾前面学习过的印章内容，说说印章包括哪三种类型？若把印章应用到书画作品当中有什么作用？
印与画的结合
印——印章，最初只是一种信物，到了宋代，开始有画家把印盖在画上。
元代，水墨画成了文人画的主流，画面上只有水墨黑白浓淡变化，显得画面单调，沉闷，于是就出现了印章，起到活跃画面气氛的作用。
姓名章——
作家的名字
斋馆章——表示画家的住处或画室
闲章——内容随意的章，五花八门，最具个性的章
印章种类
印与画的结合作用
作为书画的所有权
补充章法构图，完善构图作用
点缀画面作用，活跃画面氛围
书画作品中补充作品内容
不同位置的印章
拦边印
款尾印
压角印
引首印
欣赏诗、书、画、印结合的中国画
《竹石图》
将诗、书、画、印完美结合。题诗表达了画家的思想感情，写题位置使构图更饱满，活跃了画面，多种印章的使用，表达了画家的志趣爱好，同时给画面带来生气。
《不倒翁》
同样将诗、书、画、印完美结合。
画的不倒翁，看似幼稚，搞笑，但上面题诗既丰富了画面，又充分表达了画家对封建官僚的讽刺之情。
请选择以下其中一幅自己喜欢的中国画，尝试从诗书画印结合的角度进行评价。
课堂总结
本节课学习诗书画印完美结合的中国画，了解诗、书、画、印之间的相互作用，并学会欣赏分析中国画，感受其艺术氛围及画家的情感。
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