(共33张PPT)
第二课：借物寓意
人教版
八年级上
《墨梅》吴昌硕
《兰竹石图》
《荷花》
欣赏以下的艺术作品感受其寓意，思考并说说自身对“借物寓意”的理解。
本节课将开始学习探讨花卉、蔬果写意画，了解中国画是如何通过笔墨的方法来表达情感，进一步体会中国画基本的造型理念。
新知讲解
借物寓意
指借助表现物本身的属性，来寓意自己的精神追求和节气，即画家通过描写客观事物寄托，传达自身的某种情感，抱负及志趣，使得表达更巧妙，更完美，更充分及富有感染力。
写意画
中国画体裁
用粗放，简练的笔墨，描绘出对象的形神和所要传达意境。
不求形似，注重抒情寄意，分：大写意，小写意，兼工带写。
特点
在中国画家当中，普通都是运用笔墨技法来描绘物象本质特征，借助作品来抒发自身情感，形成了中国独特的艺术表现手法，达到超越形式的艺术境界。又称其为写意画。
写意技法的重要内容：
笔法，墨法。
“以形写神，形神兼备”说的就是造型。
思考：笔法墨法又分为哪几种？
直立式
笔杆直立式为中锋用笔
中锋用笔线条圆厚饱满
笔杆斜侧为侧锋用笔
侧锋用笔线条轻薄灵动
笔法
侧立式
用墨
调墨作画，取决于加水多少
墨分五色——焦，浓，重，淡，清
用以表现物象质地和相互关系。
用墨方法
泼墨法
首次墨色未干，再以浓，淡墨色或清水，颜色局部复加，形成丰富的变化
大笔泼洒
用墨如泼
积墨法
破墨法
水墨层层积压，叠
加法，一层画完干后再画一层，反复多次以呈出厚重感
请欣赏以下中国画家的艺术作品
画家作品借助一株生机勃勃的万年青传达了对伟大祖国欣欣向荣，万年长青的美好意愿，用简略的笔法画出，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。
《祖国万岁》齐白石
《蔬果图》中国画
借助柿子来寓意“事事”白菜寓意“清白”题款可了看出画家通过蔬果来不表达一种士大夫应具有的“安贫乐道”的清廉品质和精神。
作品运用勾勒和没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵动，体现出一种清新雅致的君子情怀，给人以清新甜润之感。
《兰花图》
画家以画无根的兰花来寓意宋人土地被月掠夺，以此寄托对南宋的思念。
课堂练习
赏析以下中国画是如何借物寓意的。
写意荷花画法分析讲解：
1、选用大笔，提笔侧峰湿笔画出荷叶的前展部分
拓展提高
2、提笔中峰半湿笔画出慈姑叶结构
3、用长峰兼毫笔半侧峰半湿笔画出荷花
4、用大白笔中峰干笔画出荷叶及慈姑叶脉，花朵
5、点上话蕊及配画少许水草及浮萍。
6、题字即完成作品。
落款可作长题也可只以穷款为之，应视画面需要而定。
思考交流
观察与比较，说说画家作品与实物照片之间的造型上又什么区别，其特点是什么？
写意白菜画法分析讲解：
1、
以羊毫大笔笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨取势铺写白菜叶，注意墨色的浓度干湿变化。
2、
换勾线笔以浅墨勾写白菜帮，以浓墨干笔勾写白菜根部，趁湿勾写白菜叶脉，用笔稍干。
3、
以淡褐石色加墨调和淡褐墨色，沿香菇菇脉及根部勾画，再以华青加藤黄调出草绿色勾画白菜帮边缘。
4、
同样的画法把其他白菜及香菇画上，钤盖印章即完成作品。
课堂练习
任选书中一幅作品进行临摹，体会用笔用墨的方法。运用所学内容，画一幅花卉或蔬果写意画，注意表达出情趣。
学生作品
课堂展示
欣赏同学作品，相互之间进行点评交流，说说各自是如何运用借物寓意的手法。
课堂总结
本节课主要学习探讨借物寓意的手法，了解借物寓意的含义，写意画是如何用笔墨呈现艺术作品并尝试用笔墨进行写意画，体验其作画的过程，感受其作品的寓意。课后同学们可多搜集不同画家笔下的写意画去体会作者是如何借物寓意并用笔墨画呈现作品的。
作业布置
下节课进入学习探讨《寄情山水》学习内容，请提前翻阅书本了解欣赏中国山水画并研究其具体画法。
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人教版美术
第二课《借物寓意》教学设计
课题
借物寓意
单元
第三单元
学科
美术
年级
八年级上册
学习目标
了解借物寓意的含义及写意画的特点及重要内容：笔法及墨法了解笔法及墨法的用法及如何绘画写意画赏析借物寓意艺术作品及尝试绘画写意画
重点
学习了解写意画内容和特点及如何绘画写意画传达情感。
难点
赏析借物寓意艺术作品，及尝试绘画写意画，体验感受其作画的过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣赏以下的艺术作品感受其寓意，思考并说说自身对“借物寓意”的理解。图片《墨梅》吴昌硕
《兰竹石图》《荷花》
本节课将开始学习探讨花卉、蔬果写意画，了解中国画是如何通过笔墨的方法来表达情感，进一步体会中国画基本的造型理念。
欣赏艺术作品，尝试思考自身对“借物寓意”的理解
抛出问题引导学生主动思考表达自身的理解，引入本节课学习内容
讲授新课
借物寓意指借助表现物本身的属性，来寓意自己的精神追求和节气，即画家通过描写客观事物寄托，传达自身的某种情感，抱负及志趣，使得表达得更巧妙，更完美，更充分及富有感染力。
在中国画家当中，普通都是运用笔墨技法来描绘物象本质特征，借助作品来抒发自身情感，形成了中国独特的艺术表现手法，达到超越形式的艺术境界。又称其为写意画，一起来深入学习其相关内容。写意画——中国画体裁特点用粗放，简练的笔墨，描绘出对象的形神和所要传达意境。不求形似，注重抒情寄意，分：大写意，小写意，兼工带写。在中国画家当中，普通都是运用笔墨技法来描绘物象本质特征，借助作品来抒发自身情感，形成了中国独特的艺术表现手法，达到超越形式的艺术境界。又称其为写意画，一起来深入学习其相关内容。
写意技法的重要内容：
笔法，墨法。“以形写神，形神兼备”从造型角度来说的。思考：笔法墨法又分为哪几种？笔法直立式——笔杆直立式为中锋用笔
中锋用笔线条圆厚饱满侧立式——笔杆斜侧为侧锋用笔
侧锋用笔线条轻薄灵动用墨调墨作画，取决于加水多少墨分五色——焦，浓，重，淡，清
用以表现物象质地和相互关系。用墨方法泼墨法——大笔泼洒、用墨如泼破墨法——首次墨色未干，再以浓，淡墨色或清水，颜色局部复加，形成丰富的变化积墨法——水墨层层积压，叠加法，一层画完干后再画一层，反复多次以呈出厚重感请欣赏以下中国画家的艺术作品《祖国万岁》齐白石
画家作品借助一株生机勃勃的万年青传达了对伟大祖国欣欣向荣，万年长青的美好意愿，用简略的笔法画出，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。《蔬果图》中国画借助柿子来寓意“事事”白菜寓意“清白”题款可了看出画家通过蔬果来不表达一种士大夫应具有的“安贫乐道”的清廉品质和精神。作品运用勾勒和没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵动，体现出一种清新雅致的君子情怀，给人以清新甜润之感。《兰花图》
画家以画无根的兰花来寓意宋人土地被月掠夺，以此寄托对南宋的思念。
了解什么是借物寓意含义，及写意画的内容了解写意画的特点及其重要的内容笔法及墨法了解写意画的技法欣赏评析写意画艺术作品
讲解借物寓意的含义让学生清楚理解知识点讲解写意画的特点及重要的内容讲解写意技法，目的是让学生更清楚的知道写意画时如何的绘画的及其用笔用墨的方式。带领学生欣赏写意画艺术作品，并进行分析其笔法及墨法呈现的效果及画家传达的情感
课堂练习
相互之间交流说说欣赏与分析以下中国画，是如何借物寓意的。图片
尝试欣赏中国画
让学生尝试独自欣赏中国画，感受画中的意境
拓展提高
接下来学习写意画法，如何完成一幅借物寓意的艺术作品？一起来看看学习荷花和白菜写意案例。
请仔细观察及思考若让你创作写意画，该如何来完成作品。写意荷花画法分析讲解：1、选用大笔，提笔侧峰湿笔画出荷叶的前展部分2、提笔中峰半湿笔画出慈姑叶结构3、用长峰兼毫笔半侧峰半湿笔画出荷花4、用大白笔中峰干笔画出荷叶及慈姑叶脉，花朵5、点上话蕊及配画少许水草及浮萍。6、题字即完成作品。
落款可作长题也可只以穷款为之，应视画面需要而定。思考交流图片请观察与比较，说说画家作品与实物照片之间的造型上又什么区别，其特点是什么？写意白菜画法分析讲解：1、
以羊毫大笔笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨取势铺写白菜叶，注意墨色的浓度干湿变化。2、
换勾线笔以浅墨勾写白菜帮，以浓墨干笔勾写白菜根部，趁湿勾写白菜叶脉，用笔稍干。
3、
以淡褐石色加墨调和淡褐墨色，沿香菇菇脉及根部勾画，再以华青加藤黄调出草绿色勾画白菜帮边缘。
4、
同样的画法把其他白菜及香菇画上，钤盖印章即完成作品。
学习写意画的绘画步骤。思考写意画和实物照片的造型上又什么区别
带领学生学习写意画的绘画步骤，以荷花为例，让学生能更清晰直观的知道如何绘画。提出问题引导学生打开思维去思考及对比总结出新的观点
课堂练习
任选书中一幅作品进行临摹，体会用笔用墨的方法。运用所学内容，画一幅花卉或蔬果写意画，注意表达出情趣。
完成课堂练习
目的让学生尝试绘画写意画感受其绘画过程的乐趣。
学生作品
图片
欣赏借鉴学习
让学生借鉴学习
课堂展示
请欣赏学生作品，相互之间进行点评交交流，说说各自是如何借物寓意的。
互相交流，表达自己的看法
目的培养学生多交流及表达的能力
课堂总结
本节课主要学习探讨借物寓意的手法，了解借物寓意的含义，写意画是如何用笔墨呈现艺术作品并尝试用笔墨进行写意画，体验其作画的过程，感受其作品的寓意。课后同学们可多搜集不同画家笔下的写意画去体会作者是如何借物寓意并用笔墨画呈现作品的。
总结本节课学习内容
作业布置
下节课进入学习探讨《寄情山水》学习内容，请提前翻阅书本了解欣赏中国山水画并研究其具体画法。
预习下课件内容
目的让学生提前预习与思考
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精品试卷·第
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（共
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