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学校：_____________
班级：____________
姓名：____________
座号：____________
外研版（一年级起点）小学英语一年级下册
Module
2
Unit
1
Where’s
the
bird?
习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．hat
B．under
C．in
D．on
（
）
（
）
（
）
（
）
二、情境选择。
（
）1．你想知道小鸟在哪里，你应该问：_______
A．Where’s
the
bird?
B．Where’s
the
cat?
（
）2．你想说“它在我的帽子的上面。”，你应该说
_______
A．It’s
on
my
hat.
B．It’s
in
my
hat.
（
）3．你想说“它在你的书包里。”，你应该说
_______
A．It’s
under
my
hat.
B．It’s
in
your
bag.
（
）4．你想说“它在箱子下面。”，你应该说
_______
A．It’s
under
the
box.
B．It’s
in
the
box.
三、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
It’s
on
the
box.
It’s
in
the
box.
It’s
under
the
box.
（
）
（
）
（
）
参考答案：
一、看图，选词，填字母编号。
C
D
B
A
二、情境选择。
1-4．A
A
B
A
三、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
××√
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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Module
2
牛津深圳版
一年级下
Unit
1
Where’s
the
bird?
Let’s
know
1、我们需要学会4个单词：
in（在……里）；on（在……上）
under（在……下）；hat（帽子）
2、我们需要学会2个句型：
Where’s
the
bird?
小鸟在哪里？
It’s
______
the
________.
它在_______的________。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task
1：Enjoy
a
chant
看视频，欣赏歌谣。
Task
2：Look
and
say
看图片，说单词。
cat
bag
bird
Task
2：Look
and
say
看图片，说单词。
It’s
a
_____.
hat
h
-
a
-
t
hat
帽子
It’s
=
It
is
It’s
_____
your
bag.
Task
3：Learn
the
words
in
i
-
n
in
在……里面
借助多种方法学习单词。
Where’s
=
Where
is
Where’s
the
cat?
It’s
_____
my
hat.
Task
3：Learn
the
words
on
o
-
n
on
在……上面
借助多种方法学习单词。
Where’s
=
Where
is
Where’s
the
cat?
It’s
______
the
hat.
Task
3：Learn
the
words
under
un
-
der
under
在……下面
借助多种方法学习单词。
Where’s
=
Where
is
Where’s
the
bird?
Task
4：Listen
and
repeat
听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
hat
in
on
under
hat
in
on
Task
5：Let’s
read
看图片，读单词，两遍英文，两遍中文。
under
hat
in
on
在……下
帽子
在……里
在……上
Task
6：Look
and
underline
打开课本P2-3，在He’s和She’s下方划线。
--
Hello!
Where’s
the
bird?
--
Where’s
the
bird?
Oh,
look,
it’s
in
my
hat.
--
Where’s
the
bird?
Oh,
look,
it’s
on
my
hat.
--
Where’s
the
bird?
Oh,
look,
it’s
under
my
hat.
Task
7：Watch,
repeat
and
choose
看视频，跟读句子，选择正确答案。
It’s
in
my
bag.
It’s
on
my
bag.
It’s
under
my
bag.
Task
7：Watch,
repeat
and
choose
看视频，跟读句子，选择正确答案。
（
）1．It’s
______
the
hat.
A
．on
B
．under
C
．in
C
Task
7：Watch,
repeat
and
choose
看视频，跟读句子，选择正确答案。
（
）2．It’s
______
the
hat.
A
．on
B
．under
C
．in
A
Task
7：Watch,
repeat
and
choose
看视频，跟读句子，选择正确答案。
（
）3．It’s
______
the
hat.
A
．on
B
．under
C
．in
B
Task
8：Let’s
read
打开课本P8-9，全班同学共同朗读课文内容。
--
Hello!
Where’s
the
bird?
--
Where’s
the
bird?
Oh,
look,
it’s
in
my
hat.
--
Where’s
the
bird?
Oh,
look,
it’s
on
my
hat.
--
Where’s
the
bird?
Oh,
look,
it’s
under
my
hat.
Task
9：Point
and
say
看图片，使用句型，介绍小猫所在的位置。
--
Where’s
the
cat?
--
It’s
_____
the
box.
Task
10：Let’s
play
两人一组，拿出文具，使用句型，玩游戏。
--
Where’s
the
_______?
--
It’s
_____
the
______.
1、听录音，跟读课本P8---10的内容；
2、练习朗读课本P8---10的内容给组长听；
3、两人一组，玩课本P10
Practise的游戏；
4、预习课本P11---13的内容，跟读5次。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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外研版（一年级起点）小学英语一年级下册
Module
1
Unit
1
Where’s
the
bird?
教学设计（P8—10）
课题
Unit
1
Where’s
the
bird?
单元
Module
1
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在语境中学习四个单词：hat,
in,
on,
under。
2、能够在情境中学习两个句子：--
Where’s
the
_______?
--
It’s
________
my
_________.
3、能够在语境中运用本课的核心句型。
二、语言知识
1、能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在语境中学习四个单词：hat,
in,
on,
under。
2、能够在情境中学习两个句子：--
Where’s
the
_______?
--
It’s
________
my
_________.
3、能够在语境中运用本课的核心句型。
难点
1、能够在语境中学习四个单词：hat,
in,
on,
under。
2、能够在情境中学习两个句子：--
Where’s
the
_______?
--
It’s
________
my
_________.
3、能够在语境中运用本课的核心句型。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
know
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。科，ieorning!
/
Good
afternoon!
Task
1：Enjoy
a
chant
教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
借助歌谣，引出单词。
Task
2：Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
（1）复习与本课相关的单词。（2）学习单词hat。
Task
3：Learn
the
words
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，创设情境，引导学生在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：hat,
in,
on,
under。
学生看课件，在教师的引导下，在情境中，通过“自然拼读、拆分单词、听音学词、看图学词、词不离句”等方式学习词汇：hat,
in,
on,
under。
（1）通过多种方式学习词汇，能够知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。（2）能够在语境中学习四个单词：hat,
in,
on,
under。
Task
4：Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
学生听音频，跟读单词，每个单词读两遍。
跟读单词，锻炼听与说的能力。
Task
5：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中。文。
学生看图片，读单词，两遍英文，两遍中。文。
认读单词，锻炼认读能力。
Task
6：Look
and
underline
教师播放课件，呈现任务要求和课本P8
Listen,
point
and
find的文字内容，要求学生打开课本P8-9，在in,
on,
under下方划线。
学生打开课本P8-9，在in,
on,
under下方划线。
进一步强调本课的核心句型。
Task
7：Watch,
repeat
and
choose
教师播放课件，呈现任务要求、课本P8-9
Listen,
point
and
find的视频和题目，点击播放视频，逐句点击暂停，要求学生看视频，跟读句子，选择正确答案。
学生看视频，跟读句子，选择正确答案。
进一步巩固本课的核心句型。
Task
8：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P8-9
Listen,
point
and
find的文字内容，要求学生打开课本P8-9，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P8-9，全班同学共同朗读课文内容。
朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task
9：Point
and
say
教师播放课件，呈现任务要求、句型和课本P10
Listen
and
say的图片，要求学生看图片，使用句型，介绍小猫所在的位置。
学生看图片，使用句型，介绍小猫所在的位置。
进一步巩固本课的核心句型。
Task
10：Let’s
play
教师播放课件，呈现任务要求、课本P10
Practise的图片和句型，要求学生两人一组，拿出文具，使用句型，玩游戏。
学生两人一组，拿出文具，使用句型，玩游戏。
能够在语境中运用本课的核心句型。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Module1
Unit
1
Where’s
the
bird?
P8—10
It’s
a
hat.
Where’s
the
cat?
where’s
=
where
is
It’s
in
your
bag.
it’s
=
it
is
It’s
on
my
hat.
Where’s
the
bird?
where’s
=
where
is
It’s
under
my
hat.
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