(共26张PPT)
外研剑桥版
四年级上
Unit
2
In
the
classroom
第二课时
Guess,
ask
and
answer.
—What’s
this?
—It’s
…
Look
and
talk.
—Where
is
the
cat?
—It’s
…
Let’s
learn.
It
is
in
the
schoolbag.
Where
is
the
cat?
Let’s
learn.
在……上面
on
It
is
on
the
chair.
Where
is
the
cat?
Let’s
learn.
在下面；在底下
under
It
is
under
the
desk.
Where
is
the
cat?
Let’s
learn.
在……前面
in
front
of
It
is
in
front
of
the
door
Where
is
the
cat?
Let’s
learn.
在（向）……后面
behind
It
is
behind
the
door
Where
is
the
cat?
Look
and
read.
in
on
behind
in
front
of
under
Let’s
play.
I
say
you
do.
听老师指令（如：Put
the
book
on
the
box），然后立即做动作（将书放在盒子上），能够迅速并做对指令的学生所在小组加分。
Listen
and
number
the
pictures.
1
2
3
4
5
Listen
again
and
repeat.
—Meow…
—Where’s
my
cat?
—It’s
on
the
chair.
2.
—Meow…
—Where’s
my
cat?
—It’s
under
the
desk.
3.
—Meow…
—Where’s
the
black
cat?
—It’s
in
the
green
schoolbag.
4.
—Meow…
—Where’s
the
white
cat?
—It’s
in
front
of
the
door.
5.
—Meow…
—Where’s
my
little
cat?
—It’s
behind
the
door.
Listen
again
and
point.
Where
is
…?
It’s
…
Write
the
correct
words
below
each
picture.
in
on
under
behind
in
front
of
______
______
______
______
__________
behind
on
under
in
in
front
of
Where’s
the
ball?
Ask
and
answer.
Where’s
the
ball?
—Where’s
the
ball?
—It’s
behind
the
box.
Ask
and
answer.
Where’s
the
ball?
—Where’s
the
ball?
—It’s
on
the
box.
Ask
and
answer.
Where’s
the
ball?
—Where’s
the
ball?
—It’s
under
the
box.
Ask
and
answer.
Where’s
the
ball?
—Where’s
the
ball?
—It’s
in
the
box.
Ask
and
answer.
Where’s
the
ball?
—Where’s
the
ball?
—It’s
in
front
of
the
box.
Pairwork.
—Where’s
the
ball?
—It’s
under
the
table.
Time
for
exercise
二、按要求写句子。
1.
The
book
is
on
the
table.
(对划线部分提问)
________________________
2.
The
desk
is
in
the
classroom.
(变一般疑问句)
____________________________
3.
cat,
the,
is,
of,
the,
in,
front,
house
(.)
(连词成句)
_______________________________
Where
is
the
book?
Is
the
desk
in
the
classroom?
The
cat
is
in
front
of
the
house.
Time
for
exercise
三、选出正确答案。
(
)
1.
—____
is
your
coat?
—It’s
on
the
bed.
A.
How
B.
What
C.
Where
(
)
2.
The
book
is
on
the
desk,
but
the
ball
is
____
the
desk.
A.
under
B.
on
C.
your
(
)
3.
The
cat
is
____
the
floor.
A.
on
B.
under
C.
in
C
A
A
Make
a
summary
What
have
we
learned
today?
1、学习了Part
2-3的内容。
2、学习了一些新的单词：
behind,
in
front
of,
on,
under.
3、学习了句型：
—Where
is
…?
—It’s
on/
under/
behind/
in
front
of/
…
Homework
1、全英背诵该课单词；
2、介绍你的卧室的陈列情况（注意正确使用表方位的介词）。
3、预习Part
4a-b。
谢谢
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Unit
2
In
the
classroom
第二课时
习题
1、
根据汉语提示写单词补全句子。
1.
The
ball
is
_______
(在……后面)
the
door.
2.
My
schoolbag
is
______
(在……上面)
the
desk.
3.
My
classroom
is
________
(在……前面)
the
library.
4.
The
pen
is
________
(在……里面)
the
pencil
box.
5.
There
is
a
cat
______
(在……下面)
the
desk.
二、单项选择题。
(
)
1.
—_____
is
your
book?
—It’s
under
the
desk.
A.
How
B.
Where
C.
What
(
)
2.
_____
ball
is
under
the
bed.
A.
My
B.
I
C.
me
(
)
3.
____
the
pens
in
your
bag?
A.
Is
B.
Are
C.
Be
(
)
4.
Where
is
the
______?
A.
apples
B.
eggs
C.
orange
(
)
5.
--Is
it
on
the
desk?
--______.
It’s
under
the
desk.
3、
A.
Yes,
it
isn’t
B.
No,
it
isn’t
C.
Yes,
it
is
4、
根据要求写句子。
1.
My
book
is
in
the
desk.
(对划线部分提问)
_______________________________________
2.
学校在公园的前面。
(翻译成英语)
_______________________________________
3.
The
ball
is
under
the
desk.
(变一般疑问句)
_______________________________________
4.
are,
on,
the,
my,
shoes,
floor
(.)
(连词成句)
_______________________________________
Unit
2
In
the
classroom第二课时
答案
一、
【考点】该题考查词汇的识记
【答案】1.
behind
2.
on
3.
in
front
of
4.
in
5.
under
二、
【解析】
1.
根据答语“在桌子底下”可知提问“在哪里”用where提问，故答案为B。
2.
根据名词ball可知其前用物主代词my,故答案为A。
3.
根据主语pens复数可知be动词用are，故答案为B。
4.
根据is可判断主语为单数，故答案为C。
5.
根据后句under
the
desk可知为否定答语，故答案为B。
【答案】1.
B
2.
A
3.
B
4.
C
5.
B
三、
【解析】
1.
划线部分是地点，应用where提问，故答案为Where
is
your
book?
2.
“学校”是school，“在前面”是in
front
of，“公园”是park，故答案为The
school
is
in
front
of
the
park.
3.
be动词移到句首即变为一般疑问句，故答案为Is
the
ball
under
the
desk?
4.
根据所给词汇判断该句意为“我的鞋在地板上”，故答案为My
shoes
are
on
the
floor.
【答案】
1.
Where
is
your
book?
2.
The
school
is
in
front
of
the
park.
3.
Is
the
ball
under
the
desk?
4.
My
shoes
are
on
the
floor.
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外研剑桥版英语四年级上册Unit
2第二课时教学设计
课题
In
the
classroom
单元
2
学科
英语
年级
四（上）
学习目标
能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in
,on
,under,
behind,
in
front
of，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。理解并学习句型Where
is
…?并能正确使用方位介词进行回答It’s
on/
under/
behind/
in
front
of/
…能在所提供的语境中能熟练进行问答。
重点
能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in
,on
,under,
behind,
in
front
of，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。理解并学习句型Where
is
…?并能正确使用方位介词进行回答It’s
on/
under/
behind/
in
front
of/
…
难点
能在所提供的语境中能熟练进行问答。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Guess,
ask
and
answer.老师组织游戏活动，引导学生复习巩固单词。Look
and
talk.
出示图片并提出问题Where
is
the
cat?
school？引导学生讨论并总结答案。
能够配合老师完成单词复习游戏；能和同伴通过讨论并总结答案。
在游戏复习的过程复习单词。讨论过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。
讲授新课
一．New
words.1.
Let’s
learn.
展示图片，通过句型学习新单词：
behind,
in
front
of,
on,
under.
各种形式读单词并尝试记忆单词。2.
Look
and
read.播放单词，让学生读单词并快速说出单词意思。3.
Let’s
play.做游戏复习单词。
I
say
you
do.
听老师指令（如：Put
the
book
on
the
box），然后立即做动作（将书放在盒子上），能够迅速并做对指令的学生所在小组加分。二．Listen
and
number
the
pictures.
1.
老师播放听力，指导学生将图片按顺序排序。2.
播放听力检查答案是否正确。三．
Listen
again
and
repeat.
再次播放听力，并提示学生边听边模仿。四.
Listen
again
and
point.1.
老师再次播放听力，学生指出听到的图片。2.
两人一组根据图片内容进行问答：
Where
is
…?
It’s
…五．Write
the
correct
words
below
each
picture.
1.
根据图片内容选择正确的介词填空。
2.
核对答案。六．Ask
and
answer.
1.
根据图片进行问答。2.
选出几组同学进行上台进行对话练习。七．Pairwork.
看图，引导学生进行对话练习。
—Where’s
the
ball?
—It’s
under
the
table.八、Practice1.
根据图片及句意写出介词。2．按要求写句子。3.
选出正确答案。九、Summary
1.
单词：
behind,
in
front
of,
on,
under.2．句型：
—Where
is
…?
—It’s
on/
under/
behind/
in
front
of/
…十、Homework1、全英背诵该课单词；2、介绍你的卧室的陈列情况（注意正确使用表方位的介词）。3、预习Part
4a-b。
学习单词：
behind,
in
front
of,
on,
under.
注意模仿正确发音。同时注意巩固新单词并模仿语音语调。听力练习，核对答案。模仿听力内容，并复述故事内容。反复进行对话练习，复习并掌握介词的用法及每个介词的意思。任意组合两人一组练习对话，并上台表演。积极配合老师完成练习。
听录音跟读，通过反复的听读训练，巩固方位介词；单词学模仿发音为主并将单词放在句中去学习，做到词不离句，有利于单词的学习和积累，巩固加深印象。针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。通过听力，复述听力内容，对话等形式练习句型，能够达到复习新句型，加深学生记忆的目标。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习单词：behind,
in
front
of,
on,
under.
句型：—Where
is
…?
—It’s
on/
under/
behind/
in
front
of/
…本课为新授课，词汇的学习主要通过听，跟读，并利用句型的学习巩固加深印象。句型的学习通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，如：问答，分组表演等形式，让学生在课堂中找到学习的乐趣和体会成功的喜悦！
板书
Unit
2
In
the
classroom
behind,
in
front
of,
on,
under.
—Where
is
…?—It’s
on/
under/
behind/
in
front
of/
…
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