人教版生物八年级上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为& 第三章动物在生物圈中的作用 单元教学指导课件（共40张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册 第五单元 第二章 动物的运动和行为& 第三章动物在生物圈中的作用 单元教学指导课件（共40张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 25.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-07-19 20:53:35 | ||
图片预览
文档简介
动物的运动和行为&
动物在生物圈中的作用
单元教学
单元主题
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为（动物的运动和行为）
第三章 动物在生物圈中的作用（生物与环境）
第一章 动物的主要类群（生物的多样性）
第四章 细菌和真菌（生物的多样性）
第五章 病毒（生物的多样性）
单元结构
（知识框架）
课标要求
列举动物多种多样的运动形式。
说明动物的运动依赖于一定的结构。
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为
确立保护生物圈的意识
课标要求重要概念
动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所实行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。
动物的行为使其能适合环境的变化，提升其存活和繁殖的机会。
动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。
生物与环境关系的知识，对学生形成热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要
课标建议活动
观察某种脊椎动物的肌肉骨骼关节的基本结构。
观察动物的不同行为。
探究蚂蚁或其他动物的行为。
让学生通过各种途径调查、收集生物圈的相关资料，模拟召开“国际保护生物圈”研讨会，结合本地实际讨论如何保护生物圈。
课时安排（6课时）
1.动物的运动
2.先天性行为和学习行为第1课时
3.先天性行为和学习行为第2课时
4.社会行为
5.动物在生物圈中的作用
6.复习课
概念图
教学目标
知识目标：
1.说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.区别动物的先天性行为和学习行为。
3.列举动物的社会行为
4.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用
教学目标
能力目标：
1.观察运动系统的组成、关节、肌肉的结构和功能，培养学生观察能力。
2.尝试设计实验，探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。
3.通过比较不同动物的社会行为的意义，提高分析问题的能力
4.尝试设计实验，探究蚂蚁的通讯的活动
5.运用生态平衡的观点分析社会和自然现象的能力
教学目标
情感态度价值观：
1.关注运动对动物生存的意义；形成结构与功能观的生命观念。
2.认同行为对于动物生存的意义，形成进化与适应的生命观念。
3.认同动物与其他生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系
核心素养
生命观念：结构与功能观(第一课时)、物质与能量观（第五课时）、稳态与平衡观（第五课时）、进化与适应观（第二、三、四课时）
社会责任：主动宣传相关知识（第五课时）
科学思维：比较与分类、归纳与概括（第二、三、四课时）
科学探究：观察提问、设计实验、方案实施、交流讨论（第二、三、四课时）
概念图
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
1.丰富多彩的图片
2.科学多样的视频
3.引人入胜的提问
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
1.丰富多彩的图片
2.科学多样的视频
3.引人入胜的提问
观察鸡翅的肌肉
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
1.丰富多彩的图片
2.科学多样的视频
3.引人入胜的提问
教学建议：
进化与适应观 比较与分类 归纳和概括 科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
第三节：社会行为
教学建议：
进化与适应观 比较与分类 归纳和概括 科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
比较与分类
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
比较与分类
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
比较与分类 归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
进化与适应观 比较与分类 归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
进化与适应观 归纳与概括 科学探究
第三节：社会行为
教学建议：
归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
进化与适应观 归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
进化与适应观
第三节：社会行为
教学建议：
科学探究
第三节：社会行为
教学建议：
稳态与平衡观 物质与能量观
第三章：动物在生物圈中的作用
教学建议：
稳态与平衡观 物质与能量观
第三章：动物在生物圈中的作用
教学建议：
社会责任 创造性思维
第三章：动物在生物圈中的作用
教学建议：
归纳与概括
复习课
教学建议：
归纳与概括
复习课
教学策略：
1.创设引人入胜的情境
2.采用丰富多彩的图片和视频
3.选择贴合教学的资料
4.设计符合学生认知的探究
5.用问题串引导学生思考
动物在生物圈中的作用
单元教学
单元主题
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为（动物的运动和行为）
第三章 动物在生物圈中的作用（生物与环境）
第一章 动物的主要类群（生物的多样性）
第四章 细菌和真菌（生物的多样性）
第五章 病毒（生物的多样性）
单元结构
（知识框架）
课标要求
列举动物多种多样的运动形式。
说明动物的运动依赖于一定的结构。
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为
确立保护生物圈的意识
课标要求重要概念
动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所实行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。
动物的行为使其能适合环境的变化，提升其存活和繁殖的机会。
动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。
生物与环境关系的知识，对学生形成热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识十分重要
课标建议活动
观察某种脊椎动物的肌肉骨骼关节的基本结构。
观察动物的不同行为。
探究蚂蚁或其他动物的行为。
让学生通过各种途径调查、收集生物圈的相关资料，模拟召开“国际保护生物圈”研讨会，结合本地实际讨论如何保护生物圈。
课时安排（6课时）
1.动物的运动
2.先天性行为和学习行为第1课时
3.先天性行为和学习行为第2课时
4.社会行为
5.动物在生物圈中的作用
6.复习课
概念图
教学目标
知识目标：
1.说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.区别动物的先天性行为和学习行为。
3.列举动物的社会行为
4.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用
教学目标
能力目标：
1.观察运动系统的组成、关节、肌肉的结构和功能，培养学生观察能力。
2.尝试设计实验，探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。
3.通过比较不同动物的社会行为的意义，提高分析问题的能力
4.尝试设计实验，探究蚂蚁的通讯的活动
5.运用生态平衡的观点分析社会和自然现象的能力
教学目标
情感态度价值观：
1.关注运动对动物生存的意义；形成结构与功能观的生命观念。
2.认同行为对于动物生存的意义，形成进化与适应的生命观念。
3.认同动物与其他生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系
核心素养
生命观念：结构与功能观(第一课时)、物质与能量观（第五课时）、稳态与平衡观（第五课时）、进化与适应观（第二、三、四课时）
社会责任：主动宣传相关知识（第五课时）
科学思维：比较与分类、归纳与概括（第二、三、四课时）
科学探究：观察提问、设计实验、方案实施、交流讨论（第二、三、四课时）
概念图
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
1.丰富多彩的图片
2.科学多样的视频
3.引人入胜的提问
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
1.丰富多彩的图片
2.科学多样的视频
3.引人入胜的提问
观察鸡翅的肌肉
教学建议：
结构与功能观
第一节：动物的运动
1.丰富多彩的图片
2.科学多样的视频
3.引人入胜的提问
教学建议：
进化与适应观 比较与分类 归纳和概括 科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
第三节：社会行为
教学建议：
进化与适应观 比较与分类 归纳和概括 科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
比较与分类
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
比较与分类
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
比较与分类 归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
进化与适应观 比较与分类 归纳和概括
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
科学探究
第二节：先天性行为和学习行为
教学建议：
进化与适应观 归纳与概括 科学探究
第三节：社会行为
教学建议：
归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
进化与适应观 归纳与概括
第三节：社会行为
教学建议：
进化与适应观
第三节：社会行为
教学建议：
科学探究
第三节：社会行为
教学建议：
稳态与平衡观 物质与能量观
第三章：动物在生物圈中的作用
教学建议：
稳态与平衡观 物质与能量观
第三章：动物在生物圈中的作用
教学建议：
社会责任 创造性思维
第三章：动物在生物圈中的作用
教学建议：
归纳与概括
复习课
教学建议：
归纳与概括
复习课
教学策略：
1.创设引人入胜的情境
2.采用丰富多彩的图片和视频
3.选择贴合教学的资料
4.设计符合学生认知的探究
5.用问题串引导学生思考