(共36张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
部编版
三年级上
语文
三年级上册
铺满金色巴掌的水泥道
把下列词语补充完整。
pù
jué
铺
觉
pū
jiào
知识复习
店铺
感觉
铺床
睡觉
“潮湿”“湿润”
都可以表?示有水分，不?干燥。“潮湿”强调的是湿，指物体水分高于正常含量，有?永水分过多的意恐。可用于地面、土壤、空气等自?然界物体和人工制造的物品，不可用于人。“湿润”强调的是润泽，指物体的湿度合适。一般用?于土壤、空气等，可用于人，不能用于人工制造的?物品?。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
闷热潮湿的空气使人?异常烦躁。
?看到此情此景，他的双?眼湿润了。?
词语辨析
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
看完左边的图画，给你留下了什么印象？
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
我爱阅读
开始?“放晴”说明天刚刚转晴。流露出?作者对明朗天空的喜爱与赞美。
我爱阅读
啊!多么（
）
?
啊!多么（
）
我来仿写
美丽的彩虹?
辽阔的?草原
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的?水洼，映着一角小小的蓝天。
我爱阅读
这句话写出水洼?的亮晶晶和水洼中蓝天倒影的美。可见作者充满童心，能够?发现不一样的世界。
我爱阅读
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的?叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在?湿漉漉的水泥道上了。
这句话中“一片片”写出叶?子的多，“湿漉漉”写出水泥道上有水。因为很潮湿，所以叶?子才会紧紧地粘在水泥道上。
一条普通的水泥道在“我”眼里成了一幅画，为什么会这样？
我爱阅读
因为“我”是一个热爱生?活、善于想象的人，能随时发?现生活中的美，而且这条铺满?落叶的水泥道也的确十分?美丽。?
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩?色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地?毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
我爱阅读
“闪闪发光的地毯”是指湿漉漉的水泥道，“图案”是指?落叶粘在地上组成的图形。这句话运用比喻的手法写出了?水泥道的美。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，?熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我爱阅读
这句?话运用比喻的手法写出了落叶的美。把梧桐树叶比作“金色?的小巴掌”，其中“金色”点明了梧桐树叶的颜色，很美。
比喻
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色?的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金?黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
我爱阅读
“愉快”一词?流露出作者无比兴奋、激动的心情，这句话表面上是写“我”?穿着小雨靴蹦跳着，实际上是表现“我”很开心。
句中“一步一步”“一片?一片”能否改为“一步步”“一?片片”呢?为什么?
我爱阅读
不能。“一步一步”“一片?一片”更能写出“我”走得慢，?仔细地数着，从中可以感受到?“我”对这条美丽的水泥道的?珍惜。?
一夜秋风，一夜秋雨。?
我爱阅读
这句话与开头相呼应。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道?真美啊!?
我爱阅读
什么结尾说“我”第一回觉得“门前的水泥道?真美”呢??
我爱阅读
因为“我”欣赏着水泥道?上的落叶图案，感受着这份独?特的美，在美中“我”享受着快?乐，所以说“我”第一回觉得?“门前的水泥道真美”。?
作者通过描写铺满金色梧桐落叶的水泥道，想?表达怎样的思想感情呢???
我爱阅读
作者通过对水泥道的描?写，表达了自己对大自然的赞?美，对生活的热爱。大自然是?一位设计师，每天都将自己打?扮得很美!而作者能发现和?欣赏生活中的美景，陶冶性情，感受生活的乐趣。我们也?要像作者那样，时刻去感受生?活中的美。?
本文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》，这个题目好在哪里?
我爱阅读
首先，点明课文的主要内容——水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美好的享?受;其次，运用比喻的手法，将叶子比喻成"金色巴掌”，生动形象;另外，还能引发读者思考：水泥?道上为什么会铺满“金色巴掌”呢?
课文写一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得十分美丽。作者小?心地走在水泥道上，第一回觉得门前的水泥道真美啊!表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
我爱总结
生活每天都演烯着不同的故事，大自然每天都改变着自己的面孔。因此，只要做生?活的有心人，就一定能发现生活中的美!请热爱生活吧，并学会用优美的语言来描绘生活中?的美，表现生活中的美。
我爱总结
我爱总结
铺满金色巴掌的水泥道
秋雨后，天空明朗
铺满落叶的水泥道貌
水泥道真美
亮晶晶的水洼?
闪着雨珠的叶子?
湿漉漉的水泥道?
水泥道一彩色的地毯??
梧桐叶一金色的小巴掌?
小雨靴一小鸟
赞美美景?
热爱生活?
朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。
课后作业
读本文时，应带着轻松愉快的语气，?读出作者对景色的赞美及对生活的热爱。
下面加点的词语你是用什么方法理解的??和同学交流。
课后作业
◇啊!多么明朗的天空。?
◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
课后作业
"明朗”可以通过寻找近义词?的方法来理解，比如“明朗”的近义词是“晴朗”
?“明亮"?“凌乱”一词可以联系上文的“并不规则”?来理解，文中是指落叶在水泥道上排列得并不?整齐，没有秩序。?
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊!?你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用?几句话写下来吧。
课后作业
小练笔
傍晚，我走在放学的路上，远远?地望见红形形的夕阳即将落下，它的余晖洒在?小树林里，洒在小路上，酒在人们的脸上。路旁?的牵牛花合拢了花瓣，像是要准备入睡了。?
课后作业
一个深秋的早晨，走在上学的路?上，我看到路上有许多落叶，那落叶的颜色各不?相同，有的是深黄色，有的是浅黄色，还有的是红?色……有的落叶像人的手掌，有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷了起来，像小螺号一样。??
课后作业
课堂演练
近义词：
明朗——
平展——
凌乱——
反义词：
潮湿——
平展——
凌乱——
睛朗
平整
杂乱
干燥
卷曲
整齐
ABAB式的词语：
课堂演练
金黄金黄
火红火红
整理整理
收拾收拾
检查检查
形近字组词。
铺（
）
泥（
）
院（
）
葡（
）
尼（
）
完（
）
床铺
课堂演练
水泥
完成
尼姑
葡萄
院子
快乐语文
快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
1.形近字组词。
列（
）
则（
）
排（
）
例（
）
测（
）
非（
）
2.按原文填空。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片（
）的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便（
）地粘在（
）的水泥道上了。
3.加上合适的标点。
我一步一步小心地走着
一片一片仔细地数着
我穿着一双棕红色的小雨靴
你瞧
这多像两只棕红色的小鸟
在秋天金黄的叶丛间
愉快地蹦跳着
歌唱着
4.仿写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
5.照样子写词语。
（湿漉漉）的水泥道
（
）的水洼
（
）的麦苗 （
）的树叶
参考答案
1.排列
规则
排列
例子
测量
是非
2.金黄金黄
紧紧
湿漉漉
3.，
。
。
，
，
，
、
……
4.（1）花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
（2）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5.亮晶晶 绿油油 青灵灵
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
