弹簧测力计
【教材分析】
本课是《运动和力》单元的第四课。前面3课已经学习了重力、反冲力和弹力，并研究了这3种力与小车运动的关系。本节课，在已经认识这些力的基础上，转为认识测量力大小的工具——弹簧测力计，并学会正确使用弹簧测力计。
本节课安排了2个探索活动。第一个活动是通过观察，认识弹簧测力计的构造、各部分的作用和力的单位，并发现弹簧的形变与拉力之间的关系，知道弹簧测力计就是利用弹簧这样的特点而设计出来的。第二个活动是正确使用弹簧测力计。使用弹簧测力计时，不能超过最大量程，明白测量前要先估测的意义。
研讨环节有2个问题。第一个问题，与探索阶段的活动相对应，在活动中完成讨论。第二个问题，即了解生活中其它有弹力的物体。将本课知识延伸到生活中去，并发现这些物体产生弹力时物体都发生了形状变化。
【教学目标】
科学概念目标
知道弹簧测力计是测量力大小的一种工具。
2.掌握弹簧测力计各部分名称。
3.知道力的单位是牛顿。
4.理解弹簧受到的力越大，伸长的越长。
科学探究目标
1.通过观察，知道弹簧测力计的各部分名称及其作用。
2.通过弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法。
科学态度目标
1.培养小组合作精神和动手操作能力。
2.树立严谨、有计划的学习态度。
科学、技术、社会与环境目标
初步认识科学对人类生活的影响,增强学习物理知识、探究日常生活中的物理学道理的兴趣。
【教学重难点】
重点：认识弹簧测力计，并学会正确使用弹簧测力计。
难点：掌握弹簧测力计的设计原理。
【教学准备】
老师:拉力器、版贴、弹簧测力计、ppt
学生：弹簧测力计、钩码、学习单
【教学过程】
导入（2min）
师：同学们，本单元学到现在为止，我们可以利用哪些力使小车运动起来？（预设：重力、反冲力、弹力、拉力）
师：要研究运动和力，我们往往要知道力的大小。那么我们可以用什么工具来测量力的大小呢？今天我们就要来认识测量力大小的工具——弹簧测力计。（版贴课题）
【设计意图：回顾旧知，揭示本课课题。】
认识弹簧测力计（15min）
[材料准备：每2人一个弹簧测力计、每人一张学习单]
认识各类弹簧测力计。
生领材料，观察弹簧测力计，边观察边完成学习单。
连一连：弹簧测力计的基本结构有哪些？
拉一拉：用力慢慢拉挂钩，发现弹簧变_________,指针________移动
填一填：力的单位是什么？用符号表示是什么？
交流：（1）请一学生上台贴一贴弹簧测力计的结构名称，其他同学核对。
师：弹簧测力计有5部分组成（ppt出示），你觉得各部分有什么作用呢？（生说说自己的理解）
（3）a.当你慢慢拉挂钩时，你发现弹簧和指针有什么变化？（预设：弹簧变长，指针向下移动。）
b.弹簧的形状变化和前几节课中学过的哪种物体很相似？（预设：橡皮筋）
c.师：弹簧测力计就是利用弹簧的这种“受力大、伸得长”的特点制成的。（版贴：受力大、伸得长）
（4）请一学生说说力的单位是什么，教师板书，并强调字母“N”的正确书写。同时提一下刻度板右侧的gf单位，强调我们只看左侧的刻度和数值就可以。
【设计意图：通过观察，认识弹簧测力计的各部分构造与作用、力的单位及其设计原理。】
使用弹簧测力计（18min）
[材料准备：每2人一个弹簧测力计、3个钩码，每人一张记录单]
师：认识了弹簧测力计还不够，我们还要学会正确使用弹簧测力计。PPT出示使用弹簧测力计的注意事项：
调零。出示未调零图片，并演示调零方法。
读数时，视线与指针相平。师演示读数的正确方法，并ppt出示4只弹簧测力计，请学生读出正确的示数，问：这2种弹簧测力计在刻度上有什么不同？（预设：每一大格？每一小格？）
测量的力不能超过测力计的最大测量范围。出示2只弹簧测力计，说说最大值分别是多少？
师：那么我们如何知道测量的力有没有超过最大值呢？（生自由表达自己的想法。）
师：在测量前，我们首先要学会估算物体力的大小。如何让估算更准确呢，我们来进入这一个活动。
活动：感受1N、2N、5N的不同，说说你的感受。
生使用弹簧测力计测量物体并记录（要求先估计再实测）
交流：展示记录单，强调错误操作方法。
【设计意图：掌握正确的弹簧测力计使用方法，并明白估测的意义。】
总结研讨(4min)
生活中还有哪些物体有弹力呢？这些物体的弹力是怎么产生的呢？
【设计意图：将本课知识延伸到生活中去，并发现这些物体产生弹力时物体都发生了形状变化。】
拓展（1min)
利用皮筋制作测力计。
【板书设计】：
弹簧测力计
【学习单】：
姓名：
活动一：认识弹簧测力计
1.连一连，弹簧测力计的基本结构有哪些？
2.拉一拉：用力慢慢拉挂钩，发现弹簧变_______,指针向________移动。
3.填一填：力的单位是_______,用符号表示是__________。
活动二：使用弹簧测力计(共13张PPT)
弹簧测力计
平板式
弹簧测力计
圆筒
弹簧测力计
条形盒
弹簧测力计
各种弹簧测力计
认识弹簧测力计
弹
簧
测
力
计
提环
弹簧
刻度板
挂钩
认识弹簧测力计
指针
（便于用手提）
（指示物体的力是多少）
（表示出刻度）
（挂被测量的物体）
（通过形变显示力的大小）
刻度板的秘密
科学技术
上则统一规定用“牛顿”作力的单位。
1
牛顿，简称牛，符号N。
2
1.
拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。
使用弹簧测力计的注意事项：
调零
2.
读数时，视线与指针相平。
使用弹簧测力计的注意事项：
______N
1.6
_______N
3.2
________N
1
________N
2.4
观察：
每一大格是___N？
每一小格是___N
？
使用弹簧测力计测重力时应注意：
3.
测量的力不能超过测力计
刻度标出的最大值。
1.先估计（掂一掂）
怎么知道呢？
2.再测量
感受1N、2N、5N的不同，说说你的感受。
使用弹簧测力计
感受力的大小
你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．
物体的名称
估计重力的大小
实测重力的大小
估计和实测的差距
要求：
（1）先估计，再实测，把实验数据及时填写在实验记录单中。
（2）实验结束，整理好实验器材。
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
生活中的弹力
拓展
材料：回形针、硬纸板、橡皮筋
思考：1.“0”刻度标在哪里？
2.刻度如何画？
制作橡皮筋测力计
