五年级下册数学教案-2.4 蒜叶的生长丨苏教版

课
题
蒜叶的生长
课型
实践
学习目标
1.使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。
2.使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。
3.使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。
学情分析
重点、难点：
教学重点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。
教学难点：会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。
易混、易错点：
在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。
学生认知基础：统计图
时间分配
学__15____
讲___10___
练__15____
教学与学法
操作法，小组合作
教学准备
多媒体课件，
统计表
学生活动
教师助学
课后改进
一、谈话揭题
上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？这节课我们来学习蒜叶的生长。（板书课题）
联系生活应用统计知识
1.出示28页例题图，提出问题：
做菜时常用蒜叶来调味，你注意过蒜叶的生长过程吗？
2.观察记录：
学生交流在家记录的生长情况，完成统计图。
3.提出问题：
（1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？
（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？
4.记录蒜叶的生长。
学生根据记录的从第6天开始记录的数据，填写统计表。
5.提出问题：
（1）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？
（2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点？
（3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？
（板书课题）
上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？这节课我们来学习蒜叶的生长。
出示28页例题图，提出问题
3.提出问题：
（1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？
（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？
5.提出问题：
（1）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？
（2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点？
（3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？
课
后
反
思
得：
失：
纠：