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五省名校新初一分班考试真题汇编
03
现代文阅读
一
阅读下文，回答下列各题。
蜜蜂消失，人类只能再活四年？
①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。
④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。
⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。
⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。
⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45%的森林已经被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。
⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢？我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。
1.文章说明了???
?????????的现状，造成这一现状的原因是???
?????????。
2.第⑤自然段中划线句子运用了????????
???、???????
?????说明方法，其作用是????????
????。
3.第⑧自然段中加点字“特定的‘使命’”指的是??????????
??
????????????????????????????????????。
4.根据文章内容判断正误，对的涂“T”，错的涂“F”。
第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。
说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“突然神秘消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等描写就体现了这一点。
本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。
从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做，来保护地球生物的多样性。
文中第④自然段加点词“居然”能去掉吗？为什么？
文章结尾说“地球上的每个物种都值得尊敬和保护”，作为一名学生，请联系自身实际，说说我们在物种保护方面可以做些什么。
二
阅读下面文章，完成下面小题。
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景，
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧，”玛丽亚牵着小男孩的手走到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。”孩子，你开错了窗户，”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
在教室里，小男孩在不同的窗户边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗户的含义。
“孩子，你开错了窗户。”谈谈你对玛丽亚老师的这句话的理解。
3.请你根据文章内容给本文拟定一个标题：????????
????。
4.生活中，当你因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候，你是怎么想的、怎样做的？读完这篇文章，回想起那件事，你有了哪些新的想法？
三
阅读文章，回答下列各题。
故乡滋味
凸凹
①这是8年前的旧事。那年，刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。
②到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮的红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。
③母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。
④晚上，母亲问我：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老土炕上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。
⑤天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。
⑥在老家的日子，我彻底让自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。
⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。踅（xué）回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”
⑧晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……
⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。
结合文章分析第①段中“于是我回了趟老家”这句话在结构上的作用。
如果去掉第②段画线句子中“意外的”“潮潮的”两个词好不好？为什么？
第④段中“我说：‘除了娘的土炕，我哪儿都不去。’”这句话运用哪种人物描写方法？它的言外之意是什么？
1人物描写方法：???
?????????
2言外之意：????????????????????????????????????????????????????????????
??????????
简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。
仿照第⑧段画线句子，另写一句话。
四
阅读与理解。
①许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年是第一次出远门，在此以前，他连火车都没坐过。他要到远方去上自己(梦寐以求?
痴心妄想)的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子，母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！
②车厢内闷热异常，男青年感到口渴(难耐?
难奈)。
③这时乘务员推着小推车走了过来——“方便面，火腿肠，健力宝，矿泉水”——乘务员大声反复叫卖着。
④健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元人民币，递向乘务员。
⑤男青年不知道如何开启这罐饮料，他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看，最后，他把目光定在了拉环的位置。(迟疑?
怀疑)了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，(企图?
妄图)在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉环的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处，这时，却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把塑料袋里的健力宝给妈妈拿出来。”小男孩说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“快！听话！拿出来。”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。
⑥妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光关注着男青年，只听“砰”的一声，健力宝打开了，随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，她过了许久也没再碰茶几上的那罐健力宝，显然，她并不渴。
⑦许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女，她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自己伸手就能够着的地方。妇女的举动是一种小小的善。
⑧男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落。
⑨那位男青年就是我，那年我18岁。
——选自《阅读》，万进/文
1.给这篇短文拟一个标题：??????
??????。
2.画去文中括号里不恰当的词语。
3.用“∥”将全文分为两段，并写出每段的段意。
4.“妇女的举动是一种小小的善。”这句话中的两个关键词是：①????
???
?????、②??????
??????。请你用文中的句子对这两个关键词进行具体描述。
①????????????????
????????????????
②???????
?????????????????????????
“许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。”这句话在文中起什么作用？
“男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落。”你认为生活中还有哪些举动是“小小的善”，请具体地写出两个。
8.为了让男青年体面地开易拉罐，你还有什么好的办法？请写出你的办法。
五
阅读下文，完成下列各题。
弟弟理发的故事
①“弟弟理发”这个小故事，是多年以来母亲一再复述的；虽然每回叙述时脸上都带着笑意，然而，语调里的qiànjiù，却是难以掩饰的。
②那一年，幺弟阿帆只有三岁，属于刚刚学会讲话却又是”有理说不清”的年龄。
③有一天，母亲为他洗澡洗头时，他竞豪无来由地放声大哭。母亲以为自己不慎将肥皂泡沫弄进了他的眼睛，急忙为他双móu冲水、拭干，他倒也止了哭。
④次日，母亲见他头发不短了，加上天气炎热，便对他说：“宝宝，快去穿鞋，我带你去剪头发。”万万没有料到，弟弟一听到“剪头发”这三个字，立刻嚎啕大哭。母亲不明所以，却也耐心十足地哄、劝、诱、骗，然而，十八样武艺，没有一样生效。母亲觉得他无理取闹，当耐性被他磨光后，便抡起了藤条，原本只想吓唬吓唬他；可他一见藤条，便条件反射地钻到桌子底下，死lài在那儿。这可真的触怒了母亲，母亲不由分说，一把将他揪出来，在他小腿上一连抽了好几鞭，凸起的鞭痕，像wānyán的小蛇，接着，强行将他拉到理发店去。
⑤印度大兄的理发推子，宛如铲泥机一样，在他头上铲出了一片平原。当铲到离耳朵后方不远的部位时，原本抽抽搭搭地哭着的幺弟，突然发出了狼嗥般qīlì的哀叫声，印度大兄急忙停手查看，这才看到幺弟头皮上很罕见地长了一粒脓疮，现在，已被铲开了一个鲜血淋漓的小伤口。站在一旁的母亲【?
?】在电光石火的一瞬间【??
】突然明白了这个乖巧的孩子为什么在洗头时哭闹不休【???
】又为什么执意不肯理发【??
】
⑥现在，幺弟已当了专科医生。记忆奇佳的他，对这件事还记得一清二楚，每回提及，便戏谑地“逗弄”一脸怅然的母亲：
⑦“好一桩冤案啊！”
⑧为人父母者，在抡起藤条时，能不慎重吗？
1.结合文中语境读一读，写出正确的字词或给汉字注上正确的音节。
双móu????????????死lài????????????qīlì????????????wānyán????????????
qiànji????????????戏谑????????????铲泥机????????????触怒????????????
2.“凸起的鞭痕”中“凸”字是????????????结构的字，用部首查字法先查????????????部，再查????????????画，第四画的笔画名称是?????
???????。
3.根据意思，在文中找出两个形容哭泣的成语写在括号里。
1表现放声大哭的样子。（????????
????）
2形容低声哭泣。（?????????
???）
4.联系句子解释画线词语，注意引号的用法。
1那一年，幺弟阿机只有三岁，属于刚刚学会讲话却又是“有理说不清”的年龄。
2（么弟）每回提及，便戏谑地“逗弄”一脸报然的母亲。
5.按要求完成句子练习。
1为人父母者，在抡起藤条时，能不慎重吗?（改成陈述句）
2有一天，母亲为他洗澡洗头时；他竞豪无来由地放声大哭。（用修改符号修改句中的两个错别字）
3母亲便对么弟说：”宝宝，快去穿鞋，我带你去剪头发。”（改为转述句）
4印度大兄的理发推子，宛如铲泥机一样，在他头上铲出了一片平原。（从修辞的角度赏析句子）
6.在第⑤段的【?
?】里添加标点。
7.按照自己的理解，补充故事情节。
①一再复述，满怀qiàn
jiù→②洗澡洗头，无由大哭→③????????????，????????????④????????????，????????????→⑤提及此事，”逗弄”母亲。
8.作者从“弟弟理发的故事”感悟到了什么?联系生活实际，谈谈你的感受。
9.下面对本文的解读，正确的有
A.短文第⑥⑦段照应了第①段，使短文内容完整，结构严谨。
B.第③段为下文弟弟始终不愿意理发，理发时哀叫不已埋下伏笔。
C.弟弟成年后，对这件事一直耿耿于怀，认为母亲制造了“冤案”。
D.短文采用了倒叙的方法，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜。
E.第⑧段用了议论的表达方式，深化了主题，是文章的中心句。
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精品试卷·第
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五省名校新初一分班考试真题汇编
03
现代文阅读
一
阅读下文，回答下列各题。
蜜蜂消失，人类只能再活四年？
①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。
④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了濒危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。
⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。
⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。
⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45%的森林已经被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。
⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢？我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。
1.文章说明了????????????的现状，造成这一现状的原因是????????????。
2.第⑤自然段中划线句子运用了????????????、????????????说明方法，其作用是????????????。
3.第⑧自然段中加点字“特定的‘使命’”指的是????????????????????????????????????????????????。
4.根据文章内容判断正误，对的涂“T”，错的涂“F”。
第⑧段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。
说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“突然神秘消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等描写就体现了这一点。
本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。
从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做，来保护地球生物的多样性。
5.文中第④自然段加点词“居然”能去掉吗？为什么？
6.文章结尾说“地球上的每个物种都值得尊敬和保护”，作为一名学生，请联系自身实际，说说我们在物种保护方面可以做些什么。
答案
1.示例：物种正在加速灭绝
;
人类对自然环境的破坏行为
2.列数字
;
作比较
;
准确说明了地球物种消失速度之快
3.示例；在维持生态平衡中所起的独特的作用（或维持生态平衡）
4.TTFT
5.示例；不可去掉，“居然”表出乎意料，表示北极熊吃掉小熊的现象令人吃惊，若去掉，就不能突出动物生存危机的严重性，“居然”一词体现了说明文语言的准确性。
6.示例：①加强对物种保护的宣传力度，②保护身边的动物、植物，不破坏它们的家园：③对伤害动物、破坏物种的行为进行制止。
解析
1.第一问，考查对说明现象的理解。文章以蜜蜂灭绝为例，说明“如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃”；再根据第⑤段“根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍”；第⑥段“一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补”；都说明了物种正在加速灭亡。
第二问可根据第⑦段中的句子“目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因是人类本身的行为”可知造成这一现象的主要原因是“人类对自然环境的破坏行为”。
2.本题考查对说明方法及其作用的分析能力。
第⑤段中“物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍”中“约100倍”“快了100万倍”这是采用了列数字的说明方法，将物种灭绝的速度与新物种的形成速度进行对比，是运用了作比较的说明方法，具体准确地说明了地球物种消失速度之快的特点，增强了说服力。
3.本题考查对文章内容的理解。结合第①段“蜜蜂对大自然作出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了”，第②段“也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃”理解分析，可知第⑧段中加点词语“特定的‘使命’”指的是维持生态平衡。
4.【详解】本题考查对文章内容的判断。
1.正确。“或许”指“可能，或者，也许”的意思，表明“正好切断了树木疾病的传播途径”是猜测估计的。
2.正确。说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。“无影无踪”、“像瘟疫一样”就体现了说明语言的生动性。
3.错误。本文的说明对象是物种正在加速灭绝的现状及原因，是由生物之蜜蜂说起，顺序是由个别到一般。
4.正确。结合全文内容，特别是末段“作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢？我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献”，可知此说法正确。
5.本题考查说明文语言特点的理解与分析。
本句中的“居然”是表示“没想到，出乎意料”的意思，突出北极熊吃小熊的现象是让人吃惊的程度。如果去掉，则会让人感觉这种现象很正常，很常见，不能突出动物生存危机的严重性。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
6.本题考查说明文阅读的拓展延伸。主观性试题，答案不唯一。从解题方法来看学生能正确答出物种保护的切实可行的方法即可。如，多宣传保护物种多样性的益处；不滥砍乱伐森林：不参与杀害动物的活动，并能对这些杀害行为进行劝说与制止等。
踩分点
【知识点】列数字
【题型】「说明文」说明方法及作用
二
阅读下面文章，完成下面小题。
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景，
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧，”玛丽亚牵着小男孩的手走到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。”孩子，你开错了窗户，”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1.在教室里，小男孩在不同的窗户边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗户的含义。
2.“孩子，你开错了窗户。”谈谈你对玛丽亚老师的这句话的理解。
3.请你根据文章内容给本文拟定一个标题：????????????。
4.生活中，当你因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候，你是怎么想的、怎样做的？读完这篇文章，回想起那件事，你有了哪些新的想法？
答案
1.不同景象：从第一扇窗小男孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小男孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。
心情变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。
窗子的含义：“窗子”比喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”比喻消极悲观的心态，“第二扇窗”比喻积极乐观的心态。
2“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的一面也许正是自己的最大优点。
3.示例：另一扇窗子
4.示例：当遇到不顺心的事情，开始确实有些气馁、灰心，甚至自卑。但又一想，也许是老天有意考验自己，磨练自己。于是就恢复了信心，把事情做好了。遇到挫折不要气馁，不要放弃，不要灰心，要对自己有信心，相信自己一定能行。这样，就没有过不去的坎。
【知识点】【说明】内容
【知识点】【纪实】写作内容
【知识点】新闻内容
【知识点】标题
三
阅读文章，回答下列各题。
故乡滋味
凸凹
①这是8年前的旧事。那年，刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。
②到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮的红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。
③母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。
④晚上，母亲问我：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。”我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我，揭开席子，肯定还能闻到老土炕上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。
⑤天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。
⑥在老家的日子，我彻底让自己放松了。每日起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。
⑦吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。踅（xué）回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”
⑧晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……
⑨写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。
1.结合文章分析第①段中“于是我回了趟老家”这句话在结构上的作用。
2.如果去掉第②段画线句子中“意外的”“潮潮的”两个词好不好？为什么？
3.第④段中“我说：‘除了娘的土炕，我哪儿都不去。’”这句话运用哪种人物描写方法？它的言外之意是什么？
1人物描写方法：????????????
2言外之意：??????????????????????????????????????????????????????????????????????
4.简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。
5.仿照第⑧段画线句子，另写一句话。
答案
1.承上启下（过渡），承接上文所产生的强烈思乡之情，开启下文回故乡的情景。
2.不好。因为这两个词起修饰作用，更生动形象地表现出母亲因“我”偶然回家而产生的惊讶、激动和喜悦之情。如果去掉，就没有这一表达效果。
3
语言描写
“我”想和母亲同炕，多陪年迈的母亲，更想重新体验温暖的母爱。
4.该句运用了排比的修辞手法，作者用三个排比描写了媳妇的好，儿子的好，朋友的好是美丽而忧伤的，从而突出了母亲的好是伟大的无私的，结构整齐，节奏感强，增强语言气势，抒发出了作者内心的酸楚。
5
【参考示例】长江，就像巨蟒的身躯，虽蜿蜒，却很柔和很灵动。
解析
1.本题考查句子的作用。这句话前面写作者的思想之情，顺其自然地引出下文作者要回老家。起到的是承上启下的作用，是对前文的总结和后文的铺垫。
2.本题考查词语的效果。需要先明确词语的意思再根据上下文进行理解。“意外”说明母亲看到我很惊讶，也说明我并不是经常回家。所以母亲的眼睛才”潮潮的”，表现母亲非常的激动，喜极而泣的情感，去掉了这两个词就没有了这样的表达效果。
3
本题考查人物的描写手法。这句是作者说的一句话，所以是语言描写。
哪儿都不去是想与母亲一起睡在土炕上，陪伴母亲安慰母亲，感受久违的母爱。
4.本题考查修辞手法。划线句子是多个并列关系的分句，所以是排比的修辞手法，作者用三个排比描写了媳妇的好，儿子的好，朋友的好都不是真的好，从而突出了母亲的好才是伟大的无私的，这个排比的修辞手法增强了语言气势和可信度。抒发出了作者内心的酸楚。
5.本题考查句子的仿写，需要先明确例句的特点。本题例句是一个比喻句。写出一个格式对称的比喻句即可。
四
阅读与理解。
①许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年是第一次出远门，在此以前，他连火车都没坐过。他要到远方去上自己(梦寐以求?
痴心妄想)的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子，母亲30岁左右，小男孩可能只有四五岁吧！
②车厢内闷热异常，男青年感到口渴(难耐?
难奈)。
③这时乘务员推着小推车走了过来——“方便面，火腿肠，健力宝，矿泉水”——乘务员大声反复叫卖着。
④健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元人民币，递向乘务员。
⑤男青年不知道如何开启这罐饮料，他把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看，最后，他把目光定在了拉环的位置。(迟疑?
怀疑)了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，(企图?
妄图)在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉环的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处，这时，却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把塑料袋里的健力宝给妈妈拿出来。”小男孩说：“妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了？”“快！听话！拿出来。”小男孩便站在车座上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。
⑥妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光关注着男青年，只听“砰”的一声，健力宝打开了，随之，车厢里又传出“砰”地一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，她过了许久也没再碰茶几上的那罐健力宝，显然，她并不渴。
⑦许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女，她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。为了引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自己伸手就能够着的地方。妇女的举动是一种小小的善。
⑧男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落。
⑨那位男青年就是我，那年我18岁。
——选自《阅读》，万进/文
1.给这篇短文拟一个标题：????????????。
2.画去文中括号里不恰当的词语。
3.用“∥”将全文分为两段，并写出每段的段意。
4.“妇女的举动是一种小小的善。”这句话中的两个关键词是：①????????????、②????????????。请你用文中的句子对这两个关键词进行具体描述。
①????????????????????????????????
②????????????????????????????????
5.“许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事记忆犹新。”这句话在文中起什么作用？
6.“男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到了社会的角角落落。”你认为生活中还有哪些举动是“小小的善”，请具体地写出两个。
7.为了让男青年体面地开易拉罐，你还有什么好的办法？请写出你的办法。
答案
1.小小的善或一听健力宝
2.不恰当的词语：痴心妄想、难奈、怀疑、妄图。
3.一（16）写妇女的善举，让作者避免了难堪。
二（79）写作者把感激化作了更多小小的善。
4.举动
;
善
;
妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“砰”的-声，健力宝打开了
;
她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程
5.过渡、承上启下。
6.帮邻居的小朋友辅导作业，一些店家冬天为清洁工阿姨提供开水。
7.可通过让身边的小男孩示范打开易拉罐。
解析
1.本题考查学生给记叙文拟写标题的能力。拟写时以中心、内容、线索等命题都可以，如可围绕“小善”“健力宝”等来命名。
2.本题考查对易错字词及近义词的辨析能力。第一处的“痴心妄想”指一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。与原文不符。第二处应表示“难以忍受”的意思。第三处应表示“想了一会儿”的意思；第四处的“妄图”指狂妄地图谋，与原文不符。
3.本题考查学生给文章分段并理解段意的能力。文章主要讲述了妇女帮我避免尴尬，我将感激化为行动，据此来分层即可。
4.本题考查学生对关键词语及语句的理解和掌握。这句话重点表达的是对妇女的举动和善意的赞美，文中关于这一句的相关内容主要在第⑥段的首句和第⑦段的第二句。
5.本题考查对重点语句作用的分析。注意这句话主要在文中的中间句段，分析出它在结构上的作用即可，即与上下文的关系。
6.本题考查学生对内容的理解。“小小的善”是指很小的善事与举动，在举例时可举自己做过的小善举或看到的别人的善举均可。
7.本题考查学生解决问题的能力。注意要“体面地”开易拉罐，即不损伤男青年的尊严，可从侧面来引导，如让身边的小男孩打开易拉罐，或者与男青年说，能不能给自己一个开易拉罐的机会，自己想要试试等等。
【题型】【文学】概括梳理题；「文学文本」拟标题
【知识点】【文学】记叙文
五
阅读下文，完成下列各题。
弟弟理发的故事
①“弟弟理发”这个小故事，是多年以来母亲一再复述的；虽然每回叙述时脸上都带着笑意，然而，语调里的qiànjiù，却是难以掩饰的。
②那一年，幺弟阿帆只有三岁，属于刚刚学会讲话却又是”有理说不清”的年龄。
③有一天，母亲为他洗澡洗头时，他竞豪无来由地放声大哭。母亲以为自己不慎将肥皂泡沫弄进了他的眼睛，急忙为他双móu冲水、拭干，他倒也止了哭。
④次日，母亲见他头发不短了，加上天气炎热，便对他说：“宝宝，快去穿鞋，我带你去剪头发。”万万没有料到，弟弟一听到“剪头发”这三个字，立刻嚎啕大哭。母亲不明所以，却也耐心十足地哄、劝、诱、骗，然而，十八样武艺，没有一样生效。母亲觉得他无理取闹，当耐性被他磨光后，便抡起了藤条，原本只想吓唬吓唬他；可他一见藤条，便条件反射地钻到桌子底下，死lài在那儿。这可真的触怒了母亲，母亲不由分说，一把将他揪出来，在他小腿上一连抽了好几鞭，凸起的鞭痕，像wānyán的小蛇，接着，强行将他拉到理发店去。
⑤印度大兄的理发推子，宛如铲泥机一样，在他头上铲出了一片平原。当铲到离耳朵后方不远的部位时，原本抽抽搭搭地哭着的幺弟，突然发出了狼嗥般qīlì的哀叫声，印度大兄急忙停手查看，这才看到幺弟头皮上很罕见地长了一粒脓疮，现在，已被铲开了一个鲜血淋漓的小伤口。站在一旁的母亲【?
?】在电光石火的一瞬间【??
】突然明白了这个乖巧的孩子为什么在洗头时哭闹不休【???
】又为什么执意不肯理发【??
】
⑥现在，幺弟已当了专科医生。记忆奇佳的他，对这件事还记得一清二楚，每回提及，便戏谑地“逗弄”一脸怅然的母亲：
⑦“好一桩冤案啊！”
⑧为人父母者，在抡起藤条时，能不慎重吗？
1.结合文中语境读一读，写出正确的字词或给汉字注上正确的音节。
双móu????????????死lài????????????qīlì????????????wānyán????????????
qiànjiù????????????戏谑????????????铲泥机????????????触怒????????????
2.“凸起的鞭痕”中“凸”字是????????????结构的字，用部首查字法先查????????????部，再查????????????画，第四画的笔画名称是????????????。
3.根据意思，在文中找出两个形容哭泣的成语写在括号里。
1表现放声大哭的样子。（????????????）
2形容低声哭泣。（????????????）
4.联系句子解释画线词语，注意引号的用法。
1那一年，幺弟阿机只有三岁，属于刚刚学会讲话却又是“有理说不清”的年龄。
2（么弟）每回提及，便戏谑地“逗弄”一脸报然的母亲。
5.按要求完成句子练习。
1为人父母者，在抡起藤条时，能不慎重吗?（改成陈述句）
2有一天，母亲为他洗澡洗头时；他竞豪无来由地放声大哭。（用修改符号修改句中的两个错别字）
3母亲便对么弟说：”宝宝，快去穿鞋，我带你去剪头发。”（改为转述句）
4印度大兄的理发推子，宛如铲泥机一样，在他头上铲出了一片平原。（从修辞的角度赏析句子）
6.在第⑤段的【?
?】里添加标点。
7.按照自己的理解，补充故事情节。
①一再复述，满怀qiàn
jiù→②洗澡洗头，无由大哭→③????????????，????????????④????????????，????????????→⑤提及此事，”逗弄”母亲。
8.作者从“弟弟理发的故事”感悟到了什么?联系生活实际，谈谈你的感受。
9.下面对本文的解读，正确的有
A.短文第⑥⑦段照应了第①段，使短文内容完整，结构严谨。
B.第③段为下文弟弟始终不愿意理发，理发时哀叫不已埋下伏笔。
C.弟弟成年后，对这件事一直耿耿于怀，认为母亲制造了“冤案”。
D.短文采用了倒叙的方法，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜。
E.第⑧段用了议论的表达方式，深化了主题，是文章的中心句。
答案
1.眸；赖；凄厉；蜿蜒；歉疚；xuè；chǎn；chù。
2.单一；丨；五；横折折折
3
放声大哭
抽抽搭搭
4
幺弟刚学会说话但说话不利落，无法准确表述自己的观点。
幺弟打趣母亲，为当初的“冤案”小小的发牢骚。
5
为人父母者，在抡起藤条时，要慎重。
有一天，母亲为他洗澡洗头时；他竞【竞使用修改号改为竟】豪【豪使用改正号改为毫】无来由地放声大哭。修改号：
母亲便对么弟说，宝宝，快去穿鞋，她带幺弟去剪头发。
运用比喻的修辞手法，将理发推子比作铲泥机，生动形象地写出了印度大兄的技术好，推得干净。
6.，，，。
7.无理取闹，触怒母亲。被铲小口，凄厉哀叫。
8.在生活中，在没有确定事情原委时，不要主观臆断，要寻求事情真相。
9.ABDE
解析
1.本题考查字音字形的书写能力。“双眸”的“眸”为“目”字旁。“死赖”的“赖”为“贝”字旁。“凄厉”的“厉”注意不要写成“历”。“蜿蜒”都为“虫”字旁。“歉疚”的“歉”为“欠”字旁。“戏谑”的“谑”为四声。“铲泥机”的“铲”为三声。“触怒”的“触”为四声。在作答时要注意重点字的偏旁部首以及是否有多音字存在，仔细思考后进行作答。
2.本题考查学生对汉字的掌握。这类题目对日常积累的要求较高，这就要求学生在日常学习中关注汉字结构及其笔顺，拓宽自己的积累。凸，为独体字，单一结构，其部首为丨，共五笔，笔顺为竖、横、竖、横折折折、横。所以答案为：单一；丨；五；横折折折。
3.本题考查词语含义理解的能力。理解词语含义需要对词语平日积累的能力要求较高，综合进行分析。本题要求根据给出意思到文中找出两个形容哭泣的成语。放声大哭，意思是放开声音大声的哭。所以第一空应该填写：放声大哭。
本题考查词语含义理解的能力。理解词语含义需要对词语平日积累的能力要求较高，综合进行分析。本题要求根据给出意思到文中找出两个形容哭泣的成语。抽抽嗒嗒，指抽噎，形容低声哭泣。所以第二空应该填写：抽抽嗒嗒。注意不要写错别字。
4.
本题考查标点符号的辨析能力。这类题对标点符号的使用有着较高要求，尤其要注意一些比较特殊的使用方式。秀才遇上兵，意思是很有学问人碰到没头脑的没学问的人，不管多有理也讲不清楚。在原文中指的是幺弟阿机处在说不清楚话的年纪，引号中的内容有了新的含义，所以画线句解释为：幺弟刚学会说话但说话不利落，无法准确表述自己的观点。
本题考查标点符号的辨析能力。这类题对标点符号的使用有着较高要求，尤其要注意一些比较特殊的使用方式。逗弄，指挑逗；招惹；戏弄；要笑，和别人开玩笑。在文中指的是幺弟打趣母亲，用这种方式为当初的“冤案”小小的发牢骚，引号中的内容有新的含义，所以画线句解释为：幺弟打趣母亲，为当初的“冤案”小小的发牢骚。
5
本题考查句式更改的能力。在作答时要仔细分析本句句式及应改句的要求，然后结合所学进行修改。问句改陈述句有以下几点：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。故答案为：为人父母者，在抡起藤条时，要慎重。
本题考查修改符号的使用能力。在作答时需要学生了解多种修改符号的使用方式，然后结合题目要求进行作答。题目要求改正语句中的两个错别字。竟，表示居然，出乎意料。竞，表示比赛，互相争胜。所以应该是竟。毫，一点儿（只用于否定式）。豪，气魄大；直爽痛快，没有拘束的。毫无缘由指的是没有任何理由，所以应该是毫。
本题考查句式更改的能力。在作答时要仔细分析本句句式及应改句的要求，然后结合所学进行修改。本题要求将语句改为转述句。直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并把引号中的第一人称改成第三人称。所以我们能够修改为：母亲便对么弟说，宝宝，快去穿鞋，她带我去剪头发。
本题考查语句赏析的能力。首先明确答题要点，然后找到语句中的关键词进行分析，再联系前后语句分析表达的情感色彩。本题要求从修辞的角度赏析语句。“印度大兄的理发推子，宛如铲泥机一样，在他头上铲出了一片平原。”这句话中将理发推子比作铲泥机，生动形象地写出了印度大兄的技术好，推得干净。综合上述分析，即可得出答案。
6.本题考查标点符号的运用能力。这类题对标点符号的使用有着较高要求，尤其是一些比较特殊的使用方式，比如在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号等。我们分析需要填写标点符号的语句，这些语句中间是一般性的停顿，所以要使用逗号，表示一句话中间的一般性停顿间隔。最后一句在语句末尾，所以应该使用句号，表示句末语气停顿。
7.本题考查文章关键内容筛选概括的能力。概括类题目要注意答题区间，审清题干，找到答题关键点，再到文中对应内容提取关键词进行作答。“母亲觉得他无理取闹，当耐性被他磨光后，便抡起了藤条，原本只想吓唬吓唬他；可他一见藤条，便条件反射地钻到桌子底下，死赖在那儿。这可真的触怒了母亲。”这一内容我们能概括出：无理取闹，触怒母亲。“当铲到离耳朵后方不远的部位时，原本抽抽搭搭地哭着的幺弟，突然发出了狼嗥般凄厉的哀叫声，印度大兄急忙停手查看，这才看到幺弟头皮上很罕见地长了一粒脓疮，现在，已被铲开了一个鲜血淋漓的小伤口。”这一内容我们能概括出：被铲小口，凄厉哀叫。综合上述分析，即可得出答案。
8.本题考查文本内容理解及自我感悟分析的能力。这类题目的答案不唯一，在分析时只要言之有理，符合文本内容内涵即可。本文幺弟洗头剪头，无由大哭，分析原因是头上长了一粒脓疮。母亲没有发现孩子拒绝洗头剪头的理由而强行将他带去剪头，最终脓疮被铲开成了一个鲜血淋漓的小伤口。我们能感悟到：在生活中，在没有确定事情原委时，不要主观臆断，要寻求事情真相。感悟不限于此，只要能从文本分析出即可。
9.本题考查筛选整合文章信息和把握文章内容要点的能力。在作答时首先要理解题干要求，把握答题方向，然后阅读文本，找到对应内容，最后分析得出答案。本题要求找出正确的选项。C项，“‘弟弟理发’这个小故事，是多年以来母亲一再复述的。”这说明并非是弟弟对这件事一直耿耿于怀，认为母亲制造了“冤案”。其余选项正确。所以C项有误，答案选择ABDE。
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