一年级语文上册教案 识字一 山村 3（教科版）

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山村
教学目标：
　　1．能按一定的顺序观察图画。
　　2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。
　　3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。
教学重点：正确、规范地书写5个生字。
教学难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、以图导入，激发兴趣。
　　1.（课件出示本课插图）小朋友们，这幅图画美吗？你觉得什么地方美？（生：图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。……）
　　2.大家说的真好！在宋朝的时候，有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗，题目是“山村”。（板书课题：山村）请大家一起读课题。
二、初读课文，学习生字。
　 1.老师范读一遍这首诗。
2.通过你的听，你认识了哪几个字，到投影前指着字带大家读。
3.谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名2—3人读）
4.谁会背这首古诗？（自己背，同桌互相背。请一个同学背。）　　　
5.在大家背诗的时候，淘气的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡）山村台九枝四五六七十（学生抢着读）
三、小组合作，学习写字。
　　1.（出示生字表：四五六七十）这五个字是我们应该会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：“─、│”。谁知道这两个笔画怎样写？（生：“─”从左边向右边写。“│”从上往下写。）（学生练习写）
　　2.出示：“七”。同桌互相说说“五”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个横要倾斜，再写第二笔竖弯钩。
　　　　观察在田字格中的位置。老师范写，学生练习写。评议。
　　3.出示：“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔？（先横后竖）观察横、竖在田字格中的位置。学生自己练习写，反馈，评议。
四、小结，学生谈感受。
　　　　
第二课时
一、复习检查
　　1．出示不带拼音的生字卡片，指名认读“五、四、六、七、十”。
　　2．指名朗读儿歌。
二、学习书写“五、四、六、七、十”
　　1．回忆第一课书写的方法：
　（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践
　　2．请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。
　　3．请学生提出书写有困难的生字：“六、五、四”
　（1）书写“四”字，
　 ①看板书“四”，请学生们再一次观察每笔的占格位置，观察后请学生说一说。
　 ②教师范写，学生观察老师的写法。
　 ③学生修改书中自己写的“四”字后再写一个“四”字。
　（2）书写“五”字
　①看板书“五”，观察占格位置。
　　②观察教师范写，教师提示：第一笔“横”，起笔在横中线上，起笔要倾斜。
　 ③学生修改“五”字后再写一个“五”字。
　（3）书写“六”字
　　①看板书观察占格位置，请学生说一说。
　　②观察教师范写，教师提示：第一笔“点”写在竖中线上，起笔要轻，收笔时轻轻顿一下，第二笔“横”写在横中线上边一点。第三笔“撇”、第四笔“点”分别写在竖中线两侧，起笔、收笔大致要对齐。最后一笔“点”注意引导学生观察与第一笔“点”有所不同。
　 4．展示学生书写情况，进行评议。
三、巩固复习
　　1．每个生字在生字本上写3遍，教师巡视辅导。
　　2．完成课后练习2看图读拼音写字。
　 （1）看看图上都画了什么？
　 （2）读读图上音节，把汉字写在（）里。
　 （3）同桌互查，比比谁书写正确、漂亮。
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