食物链

(共27张PPT)
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
大鱼吃小鱼 小鱼吃虾米
一.谁吃谁？
1.分析农田中的生物
1、画面上有哪几种生物？
2、说说它们之间吃与被吃的关系。
请你按照吃和被吃的关系将相关生物用粗线连起来：
注意：被吃的排在前面，吃它的排在后面，箭头必须由被吃的指向吃的。
青草 蚱蜢 鸡 鹰
青草 鸡 鹰
青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰
……
如：青草→蚱蜢→鸡
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系，叫做食物链。
思考：
1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态系统的什么成分？
2、各条食物链中的动物属于生态系统的什么成分？根据它们的食性不同，可以将它们分成哪几类？
3、食物链有哪些共同特点？
食物链的共同特点：
1、食物链通常都是由一种绿色
植物开始的
2、位于食物链中第2个环节的生
物通常都是植食性动物
3、位于食物链中其他环节的生物
大多数是肉食性动物
青草 蚱蜢 鸡 鹰
青草 鸡 鹰
青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰
请同学们讨论一下：
书本第76页图4-2：我们的日常食物，先选出本组的午餐食谱，然后再在你的食谱里写出几条食物链。
天敌与农林害虫
啄木鸟被称为“森林医生”
为什么？
天敌与农林害虫
猫头鹰被称为
“农田卫士”
为什么？
松毛虫 松毛虫在啃食 被毁坏的 松树
我们如何防治松毛虫？
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的毛虫。
请各位同学查阅信息库或其他资料选择松毛虫的天敌，设计一个可行的方案来防治松毛虫。
松毛虫害的生物防治
以鸟治虫:如灰喜鹊
以虫治虫：如赤眼蜂
以菌治虫：如杀螟杆菌
课后作业
初中生物补充习题：第43页——第45页
1、必做题：1---11，13，15, 17, 19, 20
2、选作题：12，14，16 , 18
根据动物摄取的食物不同：
肉食性动物：以其他动物为食
植食性动物：以植物为食
杂食性动物：既以植物为食
又以动物为食
请你按照吃和被吃的关系将相关生物用粗线连起来：
注意：被吃的排在前面，吃它的排在后面，箭头必须由被吃的指向吃的。
青草 蚱蜢 鸡 鹰
青草 鸡 鹰
青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰
……
如：青草→蚱蜢→鸡