五年级上册语文试题—第八单元检测卷（含答案）部编版

五年级上册语文第八单元检测卷
一、读句子,根据拼音写字词。
1.这份报纸上
kān
dēng(
)了许多与百姓生活su?
shì(
)有关的文章。
2.
jiù
jiù(
)经常为我们背sòng(
)一些优美的诗篇。
3.这部
du?n
piān(
)小说的叙shù(
)方式很特别,内容也很有趣,我读得
jīn
jīn
y?u
wèi(
)。
二、根据要求选择正确答案。
1.下面加点字的读音完全正确的一项是(
)
A.齐鲁(l?)
呻吟(shēn)
过瘾(y?ng)
B.栩栩(y?)
发酵(xiào)
着重(zhuó)
C.充饥(jī)
反馈(kuì)
飞奔(bēn)
D.地煞(shà)
耻辱(ch?)
某人(m?)
2.下面句中加点词解释正确的一项是(
)
A.默而识之。(认识)
B.三到之中,心到最急。(急躁)
C.敏以求之者也。(聪敏)
D.不知为不知,是知也。(同“智”,智慧)
3.下面画线的四字词语使用有误的一项是(
)
A.他日复一日呕心沥血地从事着文学创作。
B.他拿起一本书就如痴如醉地看起来。
C.这盘菜看起来色泽诱人,但吃起来却索然无味。
D.我囫囵吞枣地读了一遍《水浒传》。
三、先补全词语,再选词填空。
(
)(
)有味
一(
)半(
)
天(
)气(
)
(
)(
)似渴
千(
)一(
)
浮(
)(
)翩
(
)言而(
)
心安(
)(
)
1.这幅画饱含诗情,使人(
),得到美的享受。
2.开始我看得(
),天长日久,就感到不过瘾了。
3.人们都爱秋天,爱她的(
),爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
4.我们不能(
)地接受任何人的帮助,包括父母。
四、按要求完成句子练习。
1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。(缩句)
2,书籍是全世界的营养品。(改为反问句)
3.冰心说:“我给一家儿童刊物写了’读书好,多读书,读好书’九个字来指导儿童读书。”(改为转述句)
4.我之所以把“诸”念作“者”,是因为我只学过“者”字。(改为先因后果的句子)
5.仿写句子。
例:一本好书是一盏明灯,它将照亮人生前进之路。
(1)一本好书是一把钥匙,它将
。
(2)一本好书是
,它将
。
五、根据所学内容完成下列题目。
1填空。
(1)①敏而好学,
。
②
,不知为不知,是知也。
③默而识之，学而
，诲人
。
④吾尝终日
，终夜
,以思,无盖,不如
。
(2)余尝谓读书有三到,谓
、
、
。
2.选择。
(1)冰心读《三国演义》,引起了她(
);读《水浒传》,欣赏到(
);再读《红楼梦》,尝到了(
)的滋味。
A.人物生动的性格
B.对章回小说的兴趣
C.一个朝代和家庭兴亡盛衰
(2)冰心喜欢读什么样子的书?在说法正确的括号里用“√”标出来。
A.精彩的《西游记》和人物栩栩如生的《水浒传》。(
)
B.《封神榜》和《荡寇志》。（
）
C.那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的现代的文艺作品。（
）
D.满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。（
）
3请你写出连续的两句和读书有关的古诗。
六、班级读书会。(8分)
班级举行读书分享交流活动,同学们针对自己喜欢的人物形象进行了分享交流,请你参与其中,完成下面的题目。
王一新:我最喜欢的人物是《三国演义》中的诸葛亮。他是一个足智多谋、神机妙算的人,指挥军队取得了多场关键战役的胜利。
徐然:我最喜欢的是孙悟空。他是《西游记》中的人物。我喜欢他不仅因为他会七十二变,可以腾云驾雾;还因为他机智勇敢、疾恶如仇,是正义的化身。有一次,孙悟空从铁扇公主那里借来芭蕉扇,灭了火焰山的火,拯救了一方百姓。
张国:我喜欢《草房子》里的桑桑,他是一个乐于助人、想象力丰富的小男孩。一次,他暗中护送纸月回家,看见有人欺负纸月,便挺身而出,保护纸月。
1.根据上面几位同学的介绍,照样子整理下面的信息卡。
人物
出处
性格特点
相关事例
诸葛亮
《三国演义》
足智多谋、神机妙算
指挥军队取得了多场关键战役的胜利
2.介绍一个你阅读过的书籍中最喜欢的人物形象,并分条(至少两条)说明喜欢的理由。
七、阅读平台。
(一)
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于現代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!
1.作者把“读万卷书”说成是“唯一的消遣”表明了(
)
A.作者喜欢读书。
B.作者的业余爱好很少。
C.作者生活单调枯燥。
2.在读书的过程中,作者学会了挑选、比较,通过比较,作者会读一些
和
的书籍。
3.根据选文内容判断对错。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)“行万里路”和“读万卷书”是相辅相成的,都会有所收获。（
）
(2)《封神榜》《荡寇志》这两本书没有一点可取的价值,因此没有可读性。（
）
(3)读了选文,我知道蕴含着真情实感的文章更能打动人,因此我们在习作时,要写身边的真实事情,抒发自己的真情实感。（
）
(二)与诗词同行
与诗词同行,生命便充满诗情画意;与诗词同行,生命便能体会苦心孤诣;与诗词同行,生命之意亦会不言而喻。
诗词是一种美,“嫩竹犹含粉,初荷未聚尘。”——于我,这是一种美的极致。美有很多种,但凝聚在诗词中的点滴却总能给人带来一种暗喻,一种不言而喻的宁静。“绿池芳草满晴波”是初春随处可见的美,“长河落日”是大漠壮观的美,“深山夕照深秋雨”是边疆孤寂的美……与诗词同行,生命便充满诗情画意。坐看诗中细绘美的极致,连“一点星如雨”的平常景色都令人发叹:生命中,美是如此的诗情画意。
诗词是一种意。“长风破浪会有时”——于我,这是一种意气的决然。诗人们将自己的精神注入笔下,勾勒一幅胸腔中感慨已久的宏伟之图。“人生如梦,一尊还酹江月”是苏轼胸怀的旷达;“愿君学长松,慎勿作桃李”是李白劝勉的正直;“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”是白居易向往的深情;“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”是郑燮青睐的坚韧;“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”是王昌龄誓死的忠诚。早我们几百年、几千年的古人们,愿用最唯美的方式使我们传承他们多年才泂悉的道理。那些诗词的意,我们咀嚼千万遍才能体会到其中的苦心孤诣。
诗词是我愿同行一世的伴侣。诗词醇厚香浓,是一种不可忘却的悠悠文化。只需站在远处,倾听诗词的慢声细语,然后站在风中,除却妄念,感受诗词的美景与写意。光影流逝,意态阑珊,当心底花开时,转身,抑或前行,生命的归程澄明如镜,只为你的美、你的意,我的生命中就应该有你,同我前行,给我以美的享受,意的教导。
1.短文引用了很多诗句,你最欣赏哪处?把它抄写下来。
2.短文的行文结构是
。第2、3自然段的构段方式都是
。
3.短文表达了作者什么样的感情?表现在哪几个方面?
4.续写句子。
“长河落日圆”是大漠壮观的美,“深山夕照深秋雨”是边疆孤寂的美,
，
。
八、习作乐园。
题目:我爱读书
要求:1.写出能够表现你爱读书的事。
2.抒发自己的真情实感。
答案
一、1.刊登
琐事2.舅舅
诵3.短篇
述
津津有味
二、1.C2.D
3.
C
三、津津
知
解
高
爽
如饥
篇
律
想联
不
喻
理得
1.浮想联翩2.津津有味3.天高气爽4.心安理得
四、1,生活恰似画页。
2.难道书籍不是全世界的营养品吗?
3.冰心说,她给一家儿童刊物写了“读书好,多读书,读好书”九个字来指导儿童读书。
4.因为我只学过“者”字,所以我把“诸”念作“者”。
5.示例:(1)开启智慧宝库之门(2)一级阶梯
帮助人们登上理想的高峰
五、1.(1)①不耻下向②知之为知之③不厌
不倦④不食
不寝
学也(2)心到
眼到
口到
2.(1)B
A
C(2)A.√D.√3.示例:问渠那得清如许?为有源头活水来。
六、1.孙悟空
《西游记》
机智勇敢、疾恶如仇
从铁扇公主那里借来芭蕉扇,灭了火焰山的火,拯救了一方百姓
桑桑
《草房子》
乐于助人、想象力丰富
他暗中护送纸月回家,看见有人欺负纸月,便挺身而出,保护纸月
2.(示例)我最喜欢《水浒传》中的武松,主要有两个原因:一是他疾恶如仇、知恩图报;二是他不向恶势力低头,值得我们学习。
七、(一)1.A
2.故事情节精彩
人物栩栩如生
带有真情实感、质朴浅显
3.(1)√(2)×(3)√
(二)1.示例:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
2.总一分一总
总一分
3.短文表达了作者对诗词的喜爱之情。表现在作者从诗词中感受到了诗情画意,得到了人生启示,体会到了生命之意三个方面。
4.示例:“风吹草低见牛羊”是草原辽阔的美“烟花三月下扬州”是江南明媚的美。
八、略