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（一）北平诗——读《北望集》有感
朱自清
①离开北平上六年了，朋友们谈天老爱说到北平这个那个的，可是自个儿总不得闲好好地想北平一回。今天下午读了马君玠先生这本诗集，不由得悠然想起来了。这一下午自己几乎忘了是在什么地方，跟着马先生的诗，朦朦胧胧的好像已经在北平的这儿那儿，过着前些年的日子，那些红墙黄瓦的宫苑带着人到画里去，梦里去。梦儿黯淡，幽寂，可是自己融化在那黯淡和幽寂里，仿佛无边无际的大。北平也真大：
长城是衣领，围护在苍白的颊边，
永定河是一条绣花带子，在它腰际蜿蜒。
（《行军吟》之五）
城圈儿大，可是城圈儿外更大：那圆明园，那颐和园，可不都在城圈儿外？东西长安街够大的。可是那些小胡同也够大的：
巷内
有卖硬面饽饽的，
跟随着一曲胡琴，
踱过熟习的深巷。
（《秋兴》之八）
久住在北平的人便知道这是另一个天地，自己也会融化在里头的。－北平的大尤其在天高气爽的秋季和人踪稀少的深夜，这巷内其实是无边无际的静。马先生和我都曾是清华园的住客，他也带着我到了那儿：
路边的草长得高与人齐，
遮没年年开了又谢的百合花。
屋子里生长着灰绿色的霉，有谁坐在
圈椅里度曲，看帘外的疏雨湿丁香。
（《清华园》）
这一下午，我算是在北平过的；其实是在马先生的诗里过的。
②从前也读过马先生一些诗。他能够在日常的小事物上分出层层的光影。头发一般细的心思和暗泉一般涩的节奏带着人穿透事物的外层到深处去，那儿所见所闻都是新鲜而不平常的。他有兴趣向平常的事物里发现那不平常的。这不是颓废，也不是厌倦；说是寂寞倒有点儿，可是这是一个现代人对于寂寞的吟味。他似乎最赏爱秋天，雨天，黄昏与夜，从平淡和幽静里发见甜与香。那带点文言调子的诗行多少引着人离开现实，可是那些诗行还能有足够的弹性钻进现实的里层去。不过这究竟只在人生的一角上，而且我们只看见马先生一个人；诗里倒并不缺乏温暖，不过他到底太寂寞了。
③这本集子便不同了，抗战是我们的生死关头，一个敏感的诗人怎么会不焦虑着呢？这本诗其实大部分是抗战的记录。马先生写着沦陷后的北平：出现在他诗里的有游击队，敌兵，苦难的民众，醉生梦死的汉奸。他写着我们的大后方：出现在他诗里的有英勇的战士，英勇的工人，英勇的民众。而沦陷后的北平是他亲见亲闻的，他更给我们许多生动的细节：《走》那篇长诗里安排的这种细节最多。他这样想网罗全中国和全中国的人到他的诗里去。但他不是个大声疾呼的人，他只能平淡地写出他所见所闻所想的。平淡里有着我们所共有而分担着的苦痛和希望。平淡的语言却不至于将我们压住，让我们有机会想起整套的背景，不死钉在一点一线一面上。北平在他的笔下只是抗战的一张幕，可是这张幕上有些细描细画，这就勾起了我们一番追忆。可是我还是跟着他的诗回到抗战的大后方来了。大声疾呼，我们现在似乎并不缺乏，缺乏的正是平淡的歌咏，因为我们已经到了该多想想的时候了。马先生现在也该不再那么寂寞了罢？
【探究】
这篇文章是朱自清读《北望集》写下的读后感。文笔优美，意蕴深刻，里面综合运用了我们所讲的直接引述、间接引述、写出感受，联系拓展等读后感的写作技法。
第①段以《北望集》让作者开始悠闲地想起北平导入，语言优美，娓娓道来，自然亲切。然后依次直接引述《北望集》中的诗歌，同时又写出了自己的感受。从《行军吟》之五，作者感受到了北平无边无际的大；从《秋兴》之八，作者感受到了北平胡同的大；从《清华园》，作者感受到了清华园的静谧、优美。
第②段作者联系马先生之前的诗歌，写出作者感受到的马先生的诗作独特的美学创造，是“能够在日常的小事物上分出层层光影，他的诗能够引着人离开现实，也有足够的弹性钻进现实的里层去”。这一段看似是对李先生之前诗歌特点的联系，其实承上启下，体现了作者的独具匠心。一方面呼应了第①段作者从《北望集》的细节描写中感受到的北平的现实生活，另一方面又为第③段写《北望集》平淡的歌咏中蕴含的真正内涵以及作者的感受做铺垫。层层深人，耐人寻味。
第③段直抒胸臆，写出作者对马先生写作《北望集》缘由的见解，作者认为马先生是通过平淡的刻画，来表达自己在抗战生死关头的焦虑，平淡中有痛苦和希望。同时这一段作者还间接引用《北望集》中《走》这一首诗歌，来说明马先生希望通过更多的细节将全中国和全中国的人网罗到他的诗歌中，从而勾起更多的人追忆与期望。最后直指作者生活的那个时代缺乏的正是平淡的歌咏，表现了作者对马先生诗歌的喜爱。这篇读后感语言优美，见解独特深刻，层层渲染。写作过程中既有直接引用、间接引述，又能够联系拓展，得出自己读《北望集》的感受。然后在写作的过程中，由表及里，层层深入，环环相扣，无论从语言上还是写作手法上看，都是一篇写法灵动的读后感。
（二）读《伊索寓言》
钱锺书
①比我们年轻的人，大概可以分作两类。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给予保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯；我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。
②从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多。所以反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步。
③这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引发的。是的，《伊索寓言》大可看得。它至少给予我们三种安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子的读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化历程！我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。
④例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。人比蝙蝠就聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要交良，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化份子：这当然不是蝙蝠，这只是－人。
⑤蚂蚁和促织的故事：冬天，蚂蚁把米粒拿出来晒；促织饿得半死，向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“你夏天唱歌作乐，现在挨饿，活该！”这故事应该还有下文。据柏拉图《对话篇·菲德洛斯》说，促织进化，变成诗人。照此推论，坐看着诗人穷饿、不肯借钱的人，前身无疑是蚂蚁了。促织饿死了，本身就做蚂蚁的粮食；同样，生前养不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如，写回忆怀念文字的亲戚和朋友，写研究论文的批评家和学者。
⑥天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”；他的邻居听见了，叹气说：“谁叫他只望着高处，不管地下呢！”只向高处看，不顾脚下的结果，有时是下井，有时是下野或下台。不过，下去以后，决不说是不小心掉下去的，只说有意去做下属的调查和工作。譬如这位天文家就有很好的借口：坐井观天。真的，我们就是下去以后，眼睛还是向上看的。
⑦这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜作现代儿童读物的。卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会同情被骗的乌鸦，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人－虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫到：“车子的前进，都是我的力量”。
【探究】
这篇文章是钱锺书读《伊索寓言》写下的感想。这篇读后感“感而能谐，婉而多讽”，独出心裁，选择这篇读后感作为范文，原因有二：
（1）这篇读后感在写作方面充分利用了直接引述、间接引述、写出感受、联系拓展的写作技巧。文章④⑤⑥三段都间接概括引述原文，之后作者分别写出自己读后的见解。作者由“蝙蝠”的故事联想到人们在不同的场合炫耀卖弄；由“蚂蚁和促织”的故事联系到生不救济而死后攀附贫饿诗人以利己的人；由“天文学家”的故事联想到借口堂皇文饰与为了名利往上爬的人。文章第⑦段结尾“车子的前进，都是我的力量”是直接引述。文章联系拓展体现在：第⑤段联系柏拉图《对话篇·菲德洛斯》写出作者由“蚂蚁和促织”的故事而产生的独特感受，第⑦段是联系卢梭的《爱弥儿》来论证作者认为寓言要不得的正确性。这样增强文章的说服力。
（2）这篇读后感语言基调冷峻，作者以求异为特色，在写读《伊索寓言》的感受时，能够“挑漏子”式的借题发挥，又能够联系实际，尖锐地直指人性中的丑恶现实，表达自己的观点，得出结论。比如在文章最后，“我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了……”用尖冷挖苦的手法表达自己读《伊索寓言》后感受到的现代社会中人类和人性表现出来的禽兽不如的状态。
（三）陪伴，是最明亮的温情——读《傅雷家书》有感
谢心亘
偶然机会阅读到一本名著导读中《傅雷家书》的选文，我被作家傅雷那情深意切的语言深深地打动了。“这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，绝不至于大惊小怪，你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们”，这哪里像是对异国他乡长久不能见面的儿子说话，倒更像是对一个近在身前的儿子掏出一颗心来，那质朴的语言中蕴含着一份如山的父爱。我爱不释手地读完了节选的这封书信。
然后，我就迫不及待地想进一步认识这位伟大的父亲他是如何通过书信的方式，传递出一段跨越千山万水的深情！
我很快找来《傅雷家书》这本书，饥似渴地读起来。随着越来越深入地阅读，“良师益友”和“多年父子成兄弟”的词句在我的脑海里不断地蹦出来。记得傅聪在克拉可夫举行的两场音乐会结束后，面对听众热情的拥抱与高度的赞誉，不禁心潮澎湃，在信中写道：“能够使人家对我最爱的祖国产生这种景仰之情，我真觉得幸福。”仅仅是简单地抒发感情，却引发了傅雷深切的思考：“赤子孤单了，会创造一个世界。”傅雷对孩子苦心孤诣的教导态度，也正如傅雷对待其他工作一般，他以高度负责的精神与心力，在对社会、祖国和人类世界尽自己的责任。“永远保持赤子之心，永远能够与普通天下的赤子之心相接相契相抱！”这是对中国音乐演奏事业的诠释，是对浓烈的爱国情感的抒发，也是对人生真理的阐明。
读着那一封封书信，读着那一句句睿智理性的问候，一幅幅温馨的画面如电影镜头般在我的眼前闪现。在傅聪二十多年的海外生活中，他经历了喜怒哀乐，低谷和辉煌，作为父亲的傅雷一直用书信的方式和儿子交流，谈生活，谈音乐，谈交友，谈爱情，谈做人……
万水千山也无法阻隔这种陪伴，直至傅雷离开这个世界。其实，他并没有离开，至少在傅聪心中，至少在喜爱他的读者心中，他从未离开。那一封封书信给我的震撼如同海上涨起的潮水汹涌澎湃，经久不息。
这也让我想到了史铁生的母亲，当儿子遭遇不幸时，当儿子的命运被紧紧地摁在黑暗中时，她承受着常人难以承受的不能说出的痛苦，总是陪伴在儿子的身后，以静默的方式，以最大的努力陪伴儿子走出人生的低谷。史铁生终成著名作家，其实，他的每一处车辙里，都有他母亲的脚印，他的每一次眺望，都有一个身影，身影的背后写着“陪伴”。
这又让我想到了《父亲的油菜花》这篇小说，在物资匮乏的年代，面对即将失学的儿子，目不识丁的老父亲只能用灌入自己思想的油菜花在儿子激荡的脑海中沉淀，一直激励和陪伴着儿子的一生。刹那间，我脑海中浮现了瘦弱却坚强的父亲形象，他无声的陪伴，丝丝缕缕，如阳光如雨露，不曾远离。然而，在人类社会高速发展的今天，一些父母在陪伴孩子成长的过程中，却渐渐隐身，以至于缺失。如今，许多孩子在健康成长的人生道路上越走越远。我想说；只有陪伴才能洞察孩子内心的真正需要，才能及时发现并纠正孩子人生成长轨迹的偏差啊。愿天下的父母儿女们，都来读一读《傅雷家书》吧，让陪伴的温情，在两代人之间明亮起来，在我们每一个人的心中，明亮起来。
【探究】
对《傅雷家书》这本书读得熟，从内容到写法，深得精髓，所以文章谈读后之感，信手拈来却切中肯綮。
（1）作者既有对这本书概括性的介绍，也有一些精彩细节的复述和引用，都紧紧围绕父亲对儿子的悉心的教育和关爱，不仅让读者对这本书有了大致了解，也从中提炼出了“陪伴，是最明亮的温情”这样深切的感受，也使文章“所感”深刻、独到。文章题目用这样的正标题让人一目了然。
（2）“联系”的内容也十分丰富：联系了自己的阅读积累，史铁生母亲的陪伴，《父亲的油菜花》这篇小说中那目不识丁的老父亲的陪伴·······还联系了社会现实，“然而，在人类社会高速发展的今天，一些父母在陪伴孩子成长的过程中，却渐渐隐身，以至于缺失。”
（3)最后一段发出号召，再次强调自己的观点：“让陪伴的温情，在两代人之间明亮起来，在我们每一个人的心中，明亮起来。”读这样的读后感，我们方能理解读后感真的没有固定格式要求，可以随心所欲娓娓道来，更能引发读者的认同。
【学生佳作片段】
（一）一条绵长的小溪
——浅析《平凡的世界》之语言美
毋庸置疑，《平凡的世界》是路遥的呕心沥血之作，代表了其文学创作的巅峰。不必说长达三部的小说情节如何引人入胜，也不必说书中的人物如何活灵活现，单是其平实、流畅、深邃的语言就足以让我等瞠目结舌。其语言之美，在我看来，有以下几个方面：
它朴实无华……它精彩独到。
路遥在书中的每一章都以环境描写开头，而每一次描写又都那么精彩，那么富有新意，描写虽多但绝不重复。比如初春，在许多人的眼里是干冷、乍暖还寒的代名词，而在路遥的笔下，“那向阳山坡的枯草间，已经冒出了些青青的嫩芽。同时，还有些别的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾。”在用环境衬托人物的心情时，路遥能把环境、心理、行动、所看、所思、所做完美合一，将人物性格刻画得淋漓尽致……
它深刻隽永。一语双关是路遥常用的语言手法。比如全书的开头，“黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远没有到来”。从表面看，这似乎只是作者对时令交替的简单描写。然而结合其后的故事细细品味，我们不难发现它有另一层含义……（张新阳）
（二）逆境中淬炼的钢铁
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
作者在这篇小说的题目中就提出了一个引人深思的人生问题：钢铁是怎样炼成的？一块好的钢铁是需要经过淬火的熔炼的，它要经过高温和低温的双重考验。同样，一个近乎完美的人是需要逆境来打造的。现在，当我们遇到困难，遭遇逆境时，似乎倾向于第一时间寻求他人的帮助，而不是运用自己的智慧与能力去试图克服它、战胜它。这样长久地下去，我们将过度地依赖他人，而减弱了自己与逆境抗争的能力，丢失了自己走出逆境的勇气。正如中国古语所说：“不入虎穴，焉得虎子？”不去独立地在逆境中打拼，你如何能锻炼自己的能力，磨炼自己的意志，升华自己的精神？你难道甘心止步不前，轻言放弃，而不去把唉声叹气的时间用在克服困难上，把找借口的精力用于思考解决方案上？
我们应该相信每个人生来便是一块有发展潜力的钢铁，逃避逆境无异于自毁前程，贬低自己的身价。而如果我们勇敢地接受困境的挑战，努力地去迎接淬炼，那么展现在我们眼前的将是一片光明灿烂的前景，一方展示自我的广阔天地。
（三）谁成就了谁
——读《骆驼祥子》1~8章有感
熟悉的文字。
像位老友，亲切、随意；像股清泉，清澈、闪亮。老舍先生把传承千年的汉字把弄于股掌之间，看似毫不费力。
同样的语言之美，不同的人有不同的表达。
霍达的文字无疑是美的，这美是唯美。每一个字都经过细细推敲揣摩，精致而无瑕。但有些词，她是不用的，的确，用了也就破坏了这种和谐的美。
三毛的文字是美的，这美是绝美。诗一般的遣词用句总逃不掉漫漫细雨中的那一丝忧伤。美好、动人，却只有一个色调。
老舍先生则不然，文章中喜怒哀乐、爱恨情仇五味俱全，语言则像从脑海中直接搬到纸上，少了刻意加工的环节，反倒更加丰富。
【修改升格】
原文——
读《苏东坡传》有感
他思想透彻，语言犀利；他亲切热情，自然纯朴；他勇敢直率，从不矫饰；他胸怀大志，为国为民。他是我最喜爱的诗人、词人、画家——苏东坡。
我喜爱东坡的激情、豪放。
“老夫聊发少年狂”，一时兴起，他豪情万丈地带领千骑城外狩猎。爱戴太守的百姓倾城而出，看他亲射猛虎，雄姿英发堪比当年孙郎。酒至胸中，胆量倍增，纵然鬓角微微白了，那又怎样！只盼能得到朝廷的重用，才显出那壮志未平的英雄本色：必将弓弦拉开如满月，放眼西北，射杀入侵的强敌，为国为民保卫边疆！
我喜爱东坡的释然、旷达。
“一蓑烟雨任平生”，东坡当时谪居黄州已三年，几上几下，宦海沉浮，经历过人生的风风雨雨，他已看透官场的争斗，参透人生的玄机。任由当权派风吹雨打，谁怕？最后“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。这份豁达并非消沉无奈或怨天尤人，而是智者闲听花开花落，坐看云卷云舒的洒脱。
我由衷地赞叹、钦佩东坡这位无所畏惧的伟丈夫。但东坡的豪放、旷达只是令我敬佩，真正感动我，叩动我心弦的，是苏东坡的另一面——真性情。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”当年琴瑟和鸣的恩爱夫妻，一朝撒手永诀。时光飞逝，阴阳相隔已十年。从来也不需想起，但也永远无法忘记。十年时间，可以“尘满面”，可以“鬓如霜”，变不了当年的衷肠。默然相视，千言万语涌上，却无从说起，唯有化作泪千行。年年到这心碎的忌日，在凄清的明月夜，短松冈，总断肠。
东坡之情，时间改变不了，距离改变不了，生死也阻隔不了。字字句句，至情至性，至诚至深，
令人唏嘘，催人泪下。
升格——
伟丈夫，真性情
——读《苏东坡传》有感
他思想透彻，语言犀利；他亲切热情，自然纯朴；他勇敢直率，从不矫饰，他胸怀大志，为国为民。他是我最喜爱的诗人、词人、画家——苏东坡。
我喜爱东坡的激情、豪放。
“老夫聊发少年狂”，一时兴起，他豪情万丈地带领千骑城外狩猎。爱戴太守的百姓倾城而出，看他亲射猛虎，雄姿英发堪比当年孙郎。酒至胸中，胆量倍增，纵然鬓角微微白了，那又怎样！只盼能得到朝廷的重用，才显出那壮志未平的英雄本色：必将弓弦拉开如满月，放眼西北，射杀入侵的强敌，为国为民保卫边疆！
我喜爱东坡的释然、旷达。
“一蓑烟雨任平生”，东坡当时谪居黄州已三年，几上几下，宦海沉浮，经历过人生的风风雨雨，他已看透官场的争斗，参透人生的玄机。任由当权派风吹雨打，谁怕？最后“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。即使一路艰辛，一路坎坷、一路无奈。苏轼也不会消沉，不会失落，他永远也不会像小女子一样哀愁“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”不会像柳三变一样多愁善感“杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”，更不会像李后主一样悲痛“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。苏东坡，他只会高声吟唱”报道先生春睡足，道人轻打五更钟”，只会自我安慰”他年谁作舆地志，海南万里真吾乡”。这份豁达是真正属于智者的“闲听花开花落，坐看云卷云舒”的洒脱。②
我由衷地赞叹、钦佩东坡这位无所畏惧的伟丈夫。“处此乱世，他犹如政坛风暴中的海燕。”③面对暴风骤雨、电闪雷鸣，他依然高傲地飞翔。感动我的不仅有东坡的豪放，还有苏东坡的另一面——真性情。④
我喜爱东坡的痴恋、深情。⑤
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”当年琴瑟和鸣的恩爱夫妻，一朝撒手永诀。时光飞逝，阴阳相隔已十年。从来不需想起，但永远也无法忘记。点滴的追忆似乎只有容若的“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常”能道尽这痴情之人的凄苦、悲凉。十年时间，即使“尘满面”“鬓如霜”，仍不变当年的衷肠。默然相视，千言万语涌上，却无从说起，唯有化作泪千行。年年到这心碎的忌日，在凄清的明月夜，短松冈，总断肠。
我最爱东坡的真挚、性情。⑦
“但愿人长久，千里共婵娟。”千百年来，借月抒情的诗词数不胜数，但苏轼此词一出，其他的便黯然失色了。是的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，本是月圆相聚之夜，却无法见到自己的兄弟，千言万语只能化作“与君世世为兄弟，更结来生未了因”，只能无奈感叹应该感恩，不应有恨，此事本就难全。只能将绵绵的相思交与鸿雁传书，化为篇篇致子由。⑧
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”东坡或许是一个秉性难改的乐天派，或许是一位悲天悯人的道德家，或许是黎民百姓的好朋友，或许是一个保民抗暴的好勇士……但他更是一位有着真性情的伟丈夫。
【学生佳作】
（一）看到自己所拥有的
——读《假如给我三天光明》有感
“看到你所拥有的”简单的7个字，很多人一生也没能做到。其实，你已拥有的东西，许多时候，都已足够美好。
海伦·凯勒看不见、听不到，但是，我从她的自传里读出的是对自然、对世界、对人类的爱。她珍惜自己仅有的触觉，向这个对她不公平的世界依然报以灿烂的笑容和乐观的心态——她始终看自己拥有的，不寻无谓的烦恼，这使她度过了有意义的一生。①
海伦这样说：“我们从不因我们拥有感官而心怀感激，直到有一天我们失去了它……”这句话真的值得我们好好反省。我们有谁曾为自己看得见、听得到而满心欢喜？换言之，有多少人能时刻感觉到身边的爱与温暖？看着自己得不到的东西，我们伤心叹气，对着已有的东西，我们又是一千个一万个不满意，即使它们也曾是我们梦寐以求的。但当失去的时候，又总是会想起以前这样东西的好来。千百年来，人们总这么“贪心不足蛇吞象”。②
看到你所拥有的，就像一棵树，它很平凡，但是谁能说它一无所有？当然，你可以去努力获取你希望的东西，但是身边的美好你一定不要视而不见。今天看到阳光灿烂觉得开心吗？看到有人悠闲地走过，心里有没有感觉到生活的快乐？用心去观察你身边的东西，才会发现它们的可爱。一个幸福的人，一定是既对现实充满乐观，同时又对未来跃跃欲试的人。活在当下，不要像传说中的双面神那样，一边看着过去，一边望着将来，却让现在从耳旁掠过。当时下的幸福与对未来的憧憬聚集一处，那儿就是一个真正繁花似锦的地方。③
突然想到自己，觉得愧疚。我发现，自己总是在挑错，极少对任何事情说“真好”一类的话。难道我连一句赞美之辞也不愿说出口吗？如果人一生都这么挑剔，岂不是太可悲了？④
学会看到自己所拥有的，一定能让你更幸福。
（二）乐者东坡
——读《苏东坡传》有感
密州，如同一道无法逾越的屏障，你与家人无情地远隔。你英俊的脸庞上，本应笼上一层灰色的阴影，你的神色本应寂寞而愁苦。你的脑海中本应痛苦地回荡着家人深情的呼唤，你的眼前本应绝望地浮现家人亲切的容貌。你的眉心，本应如一片死水，泛起无望的波纹，将相思吞没在消沉之中。①
但是在密州，静谧的中秋夜，我看到的是洒满人间的美好月色下，彻夜不眠的你。你仰面对着如同洁白玉盘的月亮，举觞问月，寄去自由驰骋的想象与美好的祈愿。你充满着理性的明亮双眸中尽是迷人的白色，映出内心的深刻思考带来的豁达与精神的彻底解脱带来的释然。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是你对人生的细细体味，“但愿人长久，千里共婵娟”是你心怀天下人的坦荡胸怀。那一刻，月光不仅照亮了绮户，照亮了你陶醉的脸庞，更照亮了你博大的胸襟。那一刻，你对家人的深切思念令人温暖，你乐观的人生态度令人感动，你关怀、祝福天下人的博爱精神令人感叹。
在本应充斥着苦楚的缠绵相思中，你一真是一名乐者，一名心系天下的乐者，一名具有天才般豁达、诙谐与智慧的乐者。②
密州，如同一把无法打开的铁锁，强把你困在政治失意的囚笼中。你锐利的明目光，本应添上一丝黯淡；你的脚步，本应缓慢而沉重；你的耳边本应终日萦绕着你抗言直论的铿锵语音，回响着政敌钩心斗角的诡辩与恶毒的攻击；你的热情，本应如一支火把，在岁月的吹拂与冷水的浇泼下褪去光芒，熄灭在无尽的黑夜之中。
但是在密州，百兽啸聚的密林中我看到的是左牵黄、右擎苍，焕发着英气的你。你骑马骤驰在山野，如同卷地而起的狂风，裹挟着壮年的激情与对自由的渴求。你那拉开如满月般的雕弓，闪着寒光，标志着你的壮志豪情与远大理想。“酒酣胸胆尚开张”是你与现实抗争，从挫折、坎坷中站起的勇气与力量；“西北望，射天狼”是你崇高的追求、远大的抱负与人生壮丽的长卷上浓墨重彩的一个笔画。在疾驰中，你书写激情，抛卸烦闷，在射猎的快乐中，你抒发凌云壮志，振作起昂扬的斗志，面对日后的挑战。在晴朗的夜空下，你如孙郎般涌动着男儿热血，挥洒着豪迈与激奋。那一刻，一切政治上的蝇营狗苟。都已在你心中荡然无存，有的只是一个大气乐者的洒脱快感。③
黄州，穷山恶水，被流放至此的你职务是如此卑微，生活是如此艰苦。你也许会无比愤慨，你也许会如流星陨落般陷入消沉。然而，我看到的是那个在月下悠闲散步的身影，是那个在赤壁江心小船上慷慨激昂地高唱“大江东去”的伟人，是那个从遥远的历史中走来的脚着芒鞋，手握竹杖，笑对风雨的乐者。一个岁月失于道路，命运困于党争生命寄于风雨，豪情赋于诗句，襟怀奉于苍生的乐者，是发自心底的欢悦，串联起你跌宕起伏、波澜壮阔的一生。那个人，便是你——苏东坡。④
【学以致用】
（2019年北京中考模拟题）作文题：请以“向往______一样的人生”为题，写一篇不少于600字的作文。
变式：
我向往苏东坡的一生
苏轼自幼聪慧，辞赋之名满天下。苏轼胸怀天下，却遭奸人陷害，在宦海中沉浮，但仍不改其志。他拥有让人羡慕的手足之情，他也拥有倾心的爱人。如果可以，我也渴望拥有像他一样虽起伏，但不失趣味，虽跌宕，但不失精彩的一生。②
我向往苏东坡激情、豪放的人生。③“老夫聊发少年狂”，一时兴起，便带领千骑城外狩猎。让爱戴我的百姓，看我亲射猛虎，雄姿英发堪比当年孙郎。酒至胸中，胆量倍增，还要高呼纵然鬓角微微白了，那又怎样！即使年老也必将弓弦拉开如满月，放眼西北，射杀入侵的强敌，为国为民保卫边疆！
我向往苏东坡释然、旷达的人生。④
“人生不如意事，十之八九”，我的人生必将经历属于自己的风雨，或许我不会如苏轼那般在宦海中不断沉浮，直到看透官场的争斗，参透人生的玄机。但是我也希望自己，在面对人生逆境的时候，⑦不会像小女子一样哀愁“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，不会像柳三变一样多愁善感“杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”，更不会像李后主一样悲痛：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。而是能像苏轼一样的豁达、洒脱。能够高声吟唱“报道先生春睡足，道人轻打五更钟”，悠然自得；能够自我安慰“他年谁作舆地志，海南万里真吾乡”。拥有一份真正属于智者的“闲听花开花落，坐看云卷云舒”的洒脱。
我向往苏东坡拥有倾心恋人的人生。
我要拥有苏东坡一样倾心的恋人，但是我不要等到恋人撒手人寰，在梦中再默然相视，千言万语涌上，却无从说起，唯有化作泪千行。年年到这心碎的忌日，在凄清的明月夜，短松冈，总断肠。如果可以，我要与他度过人生所有的浪漫，我们要珍惜“被酒莫惊春睡重赌书消得泼茶香”的幸福生活。我也要保养好自己的身体，让彼此的每一天都“不思量，自难忘”。一起经历人事沧桑，一起等“尘满面”“鬓如霜”，但仍不变当年的衷肠。⑧
我向往苏东坡拥有兄弟情的人生。⑥如果可以，我要在月圆之夜，与我的兄弟举杯共饮，重新品味苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的美好期待，重新感受他“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈。百年之后，如果我和兄弟必须分离，我也要对他说“与君世世为兄弟，更结来生未了因”。”无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”东坡是一个秉性难改的乐天派，是一位悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是一个保民抗暴的好勇士。他用行动谱写了人生的华彩，我向往和他一样的人生。③
【大神之作】历年多后感比赛市一等奖获奖作品。
再见小王子——读《小王子》有感
序
许久没有捧起《小王子》。
在我的印象中，小王子的故事内容已经模糊，也许那只是一本薄薄的书，我仅仅只需一个小时就可以翻读完毕，类似一个宇宙中的童话，并没有什么特别的不同。我仅仅记得里面有许多的图画，有蟒蛇、大象、猴面包树，还有小王子。
对于小王子那么核心的人物——大人们总是这么说的——我却没有多大印象。我仅仅记得小王子是一个很爱问问题的孩子，他还有着金色如麦浪的头发。
也许是我以前太小不懂事，不懂得珍惜他，直到再一次看见小王子，我的记忆才喷涌而出。
我在书中行走着，然而我遇见的并不只是小王子，我还看见了许许多多的人物，他们似乎都活在我的眼前，我能看见他们清晰的模样。不管是大人还是孩子，不管是动物还是植物，我能看见他们，以及他们身后宇宙之中千千万万的繁星，在黑夜里闪耀着光芒。
小王子说：“星星美丽，因为里面有一朵看不见的花。沙漠美丽，因为沙漠的某处隐藏着一口井。”
一本书美丽，因为书中有一颗闪耀的星星。
国王
国王其实是个孤寂的孩子。
他的王国里没有其他人，他没有人可以统治。在没有人陪伴的日子里，他只好坐在自己简单威严的宝座上，穿着自己华美却也简洁的衣服，百无聊赖地命令群星运转，事实上星星们并没有按照他的指令行事。也许在一些日子里他还会审判自己星球中的老鼠，再一次免除老鼠的死罪，然后和它说说话。
日子就是这样过去的。
直到小王子来到那个星球。
国王还记得第一次见到那个小男孩，也是最后一次见到他的场景。小小的身子，金色的头发，他很开心见到了一个人：“哈！来了一个老百姓。”
对国王而言，天下的人应该都是他的百姓。但国王倒并不是一个昏君，他也许只是想命令一切。只不过对大多数人而言，臣服于另一个人并不是他们想要的。所以最后小王子还是走了，国王想要挽留，因为他一直是一个人，他想要有人能够陪陪他，让他不要一直孤独。
但他不知道如何让小王子留下，他能说的只是封小王子点什么：“我封你为大使。”
只不过小王子已经走了，他的气息飘散在空中，最后留下的只是一句自言自语：“大人们真奇怪。”
不，你该相信，国王只是一个孤寂的孩子，仅此而已。
酒鬼
酒鬼一直在喝闷酒，他为一切而不快。他的星球上除了酒和酒瓶，只有他。
酒鬼明明知道自己不应该一直喝酒，应该做些所谓的正经事，但他想得头痛万分也不知道自己该做些什么，他只是羞愧。他为自己喝这么多酒而羞愧，然而他无法找到什么更好的事情去替代喝酒，为了忘记羞愧，他只好继续喝酒。就这么周而复始恶性循环下去，就像有时候，他一不小心摔碎的酒瓶中流出来的酒，会顺着整个小小的星球绕上一圈，最后回到原点，回到混沌之初，继续麻痹。
酒鬼实在想不出办法戒酒、解酒，他只能一次又一次沉醉下去，让他的酒液化成他自己天空中的一颗颗黯淡抑或是闪烁的星。
有一天他的生命之中又出现了一个人，那是一个孩子，酒鬼觉得他是不明白自己的苦痛的。
小王子问他：“你在干什么？”
一连串的问题，酒鬼也许回答得有点烦，到最后闭了嘴巴不讲话。他也许是在想这个小鬼为什么会有这么多问题。但当小王子走时，他听到小王子那一句“大人们真是没法理解”，他又回味起自己与他的对话。第一句便是“你在干什么”。
他恍然惊醒：对啊，我在干什么？我不是在喝酒吗？我不是在逃避吗？
商人
商人也许也是个野心家，他很贪心地想要拥有天上所有的星星，不过他自认为他看见了那些星星，星星就是他的了。其实到最后也没人知道星星是他的。
他每天无所事事，但他想，他有漫天的星星，他理应管理它们，于是商人一次又一次数着自己的星星。让他苦恼的是自己每回数出来的数目都有小小的差距，不过他自欺欺人地认为自己的星星在不断增多，所以数目有所不同。数星星，把它们存进银行，多有诗意的一件事。
他住在那个星球许多年，他一本正经地记录下来他在这星球住了五十四年。其间他受过两次干扰，分别在二十二年前和十一年前，他一丝不苟地把这些事情统统记住，然后像是存星星一样把它们锁在银行里。
然而第三次干扰空降在他的面前，眼前这个小孩子非常有礼貌地对他说：“您好，您的香烟已经熄灭了。”
商人有些头疼，他讨厌应付这些小孩子，因为他们很有可能会打断他的运算。果然，当他算出“五亿零一百六十二万二千七百三十一颗”这个数字的时候，小王子发问了：“五亿个什么？”
商人一再强调自己是正经人，他刻意无视了小王子和小王子的问题。
提到自己的星星们，商人无疑是自豪的，他可是拥有它们的人，然而小王子提出的观点让他十分不解：“你占有星星，对它们没有好处。”
商人不解、迷惑，不过他的心底已经有一丝愧疚蔓延开来。
自我
我说我是看见过小王子的。
也许在很久以前，某个夜晚，在街上，在破败的路灯下。小王子就那么毫无征兆地出现在我面前，他会问我许多奇奇怪怪的问题，也许那第1页
时候的我还会很开心很认真地回答他的问题。然而随着时间的流逝，我开始厌倦他，我挥挥手，就像对待与我有代沟的弟弟妹妹一样，带着些许不耐烦，让他离开，不要打扰我干所谓的“正经事”。最后小王子离开了，我寻找不到他的踪迹，只是依稀能够回想起他麦田颜色的头发。
我不知道什么时候小王子悄无声息地离开，不知道什么时候回想不起来。也许是我变成了一个“大人”，有着现实的思考方式，使得小王子觉得我并不能与他很好地交流。
在无声无息却又汹涌澎湃的岁月长河中，曾经有小王子出现。也许是小王子回到他原先所在的星球上了，也许是我长大了，也许是小王子一直没变，也许是小王子在原地不动，而我却不断奔跑在前行的路上，然后我迷失了方向，无法回到小王子所在的地方了。我的路，在哪里？
我不知道什么时候能再一次见到小王子，也许永远不可能，也许他会闪现在孩子们的眼前，在大人们的眼前，然后问你一些问题，却又不回答你的问题。
其实我也不知道我是不是玫瑰、国王、酒鬼、商人，抑或是狐狸，我不理解但却渐渐进入他们所在的世界。也许我会发现身边一些人别扭的爱，也许我会以奇怪的方式挽留别人，也许我会用逃避来避开现实，也许我会贪心地想拥有所有的快乐与幸福，也许我会收获麦子的颜色……
沙漠美丽，因为沙漠的某处隐藏着一口井。我想小王子总有一天会回来，因为这个世界还有那么多值得人们期许的星星，尽管比不上他那颗独一无二的星星。那里有他的玫瑰花，有猴面包树的幼苗，有两座活火山和一座死火山，还有箱子里的绵羊。哦，还有那金色的、如同麦田的头发。
我对不知何时离开的小王子表以十分的歉意，原谅我现在才补上道别的话。
再见，小王子。
希望能再一次见到你，小王子。
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精品试卷·第
2
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2
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写作·学写读后感
部编版
八年级下
写作——
学写读后感
读后感？
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
通俗而言，是指在读过一篇文章或者一本书之后，把你对主题、人物、情节、表现手法等方面的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而引起的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
读后感？
定题目
谈感受
适当引述
联想拓展
得出结论
任务一
方法指导
（一）定题目。一个好的标题就是一双漂亮的眼睛，把自己要表达的观点或者感受凝练成正标题。
示例：
那些逝去的永恒——读《城南旧事》有感
舐犊情深——读《傅雷家书》有感
或者最简单的：读《xxx》有感
这样的题目既醒目又生动，它源于学生阅读时的真情实感。
（二）适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述，但更多的时候是两者兼用。
一般情况而言。概括故事情节一般采用间接引述，引用人物语言、精彩语句等往往采用直接引述。
引述原文并不像随手做读书摘抄那么简单，确定引述原文的什么内容，就是件费脑筋的事。确定了引述内容，如何表述，也不容易。概括要简洁，摘引原文要摘在精要处。
如：假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”
第一处画横线的句子属于间接引述，第二处画横线的句子属于直接引述。
任务一
方法指导
（三）谈感受。“感”点要集中明晰。“感”点来自研读作品的感触。所以必须读懂、读通、读深、读透。
感”是“动人心的呼喊”，须有条理地表述出来，不能模棱两可、吞吞吐吐。
“引”要能领起后面的“感”，“感”要能呼应前面的“引”，不能相互脱节，把读后感写成一篇自说自话的议论文。
聪明的你，请找出下面语段中表明感受的句子。
特别是当我读到《蝉》这个故事的时候，它在地下等待了15年，当钻出土地时，只能活一个星期，却仍然放声高歌。蝉那种热爱生活，珍惜自己，活出自己的精神，让人感动。而作者说道：“它们不仅为大自然的美好而高歌，尤其在为自己的生命复苏而歌唱。”这句话久久地留在我的心里。我想蝉的那种执着追求，就是对大自然和生命真正的热爱吧。
任务一
方法指导
（三）谈感受。“感”点要集中明晰。“感”点来自研读作品的感触。所以必须读懂、读通、读深、读透。
感”是“动人心的呼喊”，须有条理地表述出来，不能模棱两可、吞吞吐吐。
“引”要能领起后面的“感”，“感”要能呼应前面的“引”，不能相互脱节，把读后感写成一篇自说自话的议论文。
聪明的你，请找出下面语段中表明感受的句子。
特别是当我读到《蝉》这个故事的时候，它在地下等待了15年，当钻出土地时，只能活一个星期，却仍然放声高歌。蝉那种热爱生活，珍惜自己，活出自己的精神，让人感动。而作者说道：“它们不仅为大自然的美好而高歌，尤其在为自己的生命复苏而歌唱。”这句话久久地留在我的心里。我想蝉的那种执着追求，就是对大自然和生命真正的热爱吧。
任务一
方法指导
（四）联想拓展。自己的感受如何获得认同和共鸣，这就需要作者通过联想拓展去印证。首先应该联系自己的阅读积累，还可以联系自己的生活经验，联系社会现实，用丰富多彩的社会现象，丰富文章的内容，增强文章的说老师服力。
我们一起看下面这段文字，看完后说说这段文字属于什么。
还记得我小时候最喜欢蹲在地上看蚂蚁，当那暗红色的小东西回窝时，我总喜欢把手按在它的上面，等它爬上手指再把手抬起来，细细地观察它们，看到它们焦急的样子，我总是忍不住笑起来。可是随着时间的推移，我却渐渐失去了兴趣，我真没有蝉那种执着追求的精神，也比不了法布尔对大自然充满好奇、热爱，并一直延续和坚持着那份热爱，所以感叹也只有法布尔才能写出如此真实的文学和科学融为一体的《昆虫记》。
联系自己的生活经验，进行对比。
任务一
方法指导
特别注意：
读后感在写感想的时候，要防止离开原文，“引”与“感”互相脱离；“引”多“感”少，“感”的内容单薄，被淹没在引述当中。初写者常犯的另一个毛病是引出观点后，就把所读的作品放到一边了，抛开原作，这是不恰当的。行文中要注意抓住原作品，最后也应当回到原作品上，以照应开头。
任务一
方法指导
（五）得出结论。结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头照应，重申观点，亦可强调某一重点，亦可发出号召。
老师大家一起总结方法：定、引、感、联、结。
任务一
方法指导
总结：
读后感的写作没有固定的格式要求，但作为初学者，还是应该按照一个基本样式去训练，等到读多了写多了，自然就能做到随心所欲不受约束。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。只要能够合理地引述，有自己的心得体会，最后结尾概括中心、总结全文就可以了。“联”这部分对于同学们有一定难度，必须有较多的积累才可以。
读后感是我们初中生应该学会写的一种文体。它是读书的深化，也是表述心得的形式。通过这种写作练习，可以促使同学们读得深入，读有所得。
最后总结了一句话：引感联结不必全，灵活多样亦可观。
任务一
方法指导
任务二
赏读
（1）品读三位作家写的读后感，探究他们是如何运用上面的写作手法技巧来表情达意的。（见平板）
（一）我的探究：这篇文章是朱自清读《北望集》写下的读后感。文笔优美，意蕴深刻，里面综合运用
了我们所讲的直接引述、间接引述、写出感受，联系拓展等读后感的写作技法。
第①段以《北望集》让作者开始悠闲地想起北平导入，语言优美，娓娓道来，自然亲切。然后依次直接引述《北望集》中的诗歌，同时又写出了自己的感受。从《行军吟》之五，作者感受到了北平无边无际的大；从《秋兴》之八，作者感受到了北平胡同的大；从《清华园》，作者感受到了清华园的静谧、优美。
第②段作者联系马先生之前的诗歌，写出作者感受到的马先生的诗作独特的美学创造，是“能够在日常的小事物上分出层层光影，他的诗能够引着人离开现实，也有足够的弹性钻进现实的里层去”。这一段看似是对李先生之前诗歌特点的联系，其实承上启下，体现了作者的独具匠心。一方面呼应了第①段作者从《北望集》的细节描写中感受到的北平的现实生活，另一方面又为第③段写《北望集》平淡的歌咏中蕴含的真正内涵以及作者的感受做铺垫。层层深人，耐人寻味。
第③段直抒胸臆，写出作者对马先生写作《北望集》缘由的见解，作者认为马先生是通过平淡的刻画，来表达自己在抗战生死关头的焦虑，平淡中有痛苦和希望。同时这一段作者还间接引用《北望集》中《走》这一首诗歌，来说明马先生希望通过更多的细节将全中国和全中国的人网罗到他的诗歌中，从而勾起更多的人追忆与期望。最后直指作者生活的那个时代缺乏的正是平淡的歌咏，表现了作者对马先生诗歌的喜爱。这篇读后感语言优美，见解独特深刻，层层渲染。写作过程中既有直接引用、间接引述，又能够联系拓展，得出自己读《北望集》的感受。然后在写作的过程中，由表及里，层层深入，环环相扣，无论从语言上还是写作手法上看，都是一篇写法灵动的读后感。
二）我的探究：这篇文章是钱锺书读《伊索寓言》写下的感想。这篇读后感“感而能谐，婉而多讽”，
独出心裁，选择这篇读后感作为范文，原因有二：
（1)这篇读后感在写作方面充分利用了直接引述、间接引述、写出感受、联系拓展的写作技巧。
任务三
赏读
（2）欣赏学生读后感片段，说一说优点。
一条绵长的小溪
——浅析《平凡的世界》之语言美
毋庸置疑，《平凡的世界》是路遥的呕心沥血之作，代表了其文学创作的巅峰。不必说长达三部的小说情节如何引人入胜，也不必说书中的人物如何活灵活现，单是其平实、流畅、深邃的语言就足以让我等瞠目结舌。其语言之美，在我看来，有以下几个方面：
它朴实无华……它精彩独到。
路遥在书中的每一章都以环境描写开头，而每一次描写又都那么精彩，那么富有新意，描写虽多但绝不重复。比如初春，在许多人的眼里是干冷、乍暖还寒的代名词，而在路遥的笔下，“那向阳山坡的枯草间，已经冒出了些青青的嫩芽。同时，还有些别的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾。”在用环境衬托人物的心情时，路遥能把环境、心理、行动、所看、所思、所做完美合一，将人物性格刻画得淋漓尽致……
它深刻隽永。一语双关是路遥常用的语言手法。比如全书的开头，“黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远没有到来”。从表面看，这似乎只是作者对时令交替的简单描写。然而结合其后的故事细细品味，我们不难发现它有另一层含义……
任务三赏读
（2）欣赏学生读后感片段，说一说优点。
晒亮点：
1.文章题目特别靓丽，正标题富有诗意，副标题明确方向，角度新颖，从写作手法来谈感受，文章按照总——分的结构，条理清晰，一目了然，把语言的优美之处层层推出，这样的构思更能引发读者的共鸣。
2.三个小分论点论证了自己的观点，第三自然段和第四自然段的间接引述、直接引述相辅相成，边引边议，浑然一体，有力印证了观点。
3.用词准确，语言优美，首段中的语言仿用了《从百草园到三味书屋》的段落，亲切活泼，“感”点有新意。
赏读名作，借鉴妙招
（2）欣赏学生读后感片段，说一说优点。
逆境中淬炼的钢铁——读《钢铁是怎样炼成的》有感
作者在这篇小说的题目中就提出了一个引人深思的人生问题：钢铁是怎样炼成的？一块好的钢铁是需要经过淬火的熔炼的，它要经过高温和低温的双重考验。同样，一个近乎完美的人是需要逆境来打造的。现在，当我们遇到困难，遭遇逆境时，似乎倾向于第一时间寻求他人的帮助，而不是运用自己的智慧与能力去试图克服它、战胜它。这样长久地下去，我们将过度地依赖他人，而减弱了自己与逆境抗争的能力，丢失了自己走出逆境的勇气。正如中国古语所说：“不入虎穴，焉得虎子？”不去独立地在逆境中打拼，你如何能锻炼自己的能力，磨炼自己的意志，升华自己的精神？你难道甘心止步不前，轻言放弃，而不去把唉声叹气的时间用在克服困难上，把找借口的精力用于思考解决方案上？
我们应该相信每个人生来便是一块有发展潜力的钢铁，逃避逆境无异于自毁前程，贬低自己的身价。而如果我们勇敢地接受困境的挑战，努力地去迎接淬炼，那么展现在我们眼前的将是一片光明灿烂的前景，一方展示自我的广阔天地。
任务三
赏读
（2）欣赏学生读后感片段，说一说优点。
晒亮点：
1.题目便是这篇读后感的观点，明确、简洁，从文章主题的角度谈感悟，在引述谈感受之后，自然进入联想拓展，联系自己的生活经验，进一步指出“炼”对我们走出逆境的重要，这样既丰富了文章的内容，又增强了文章的说服力。
2.结尾承接上文，从正反两面进行论述，提出希望，收束文章，也是非常值得大家借鉴的。
任务三
赏读
（2）欣赏学生读后感片段，说一说优点。
谁成就了谁
——读《骆驼祥子》1~8章有感
熟悉的文字。
像位老友，亲切、随意；像股清泉，清澈、闪亮。老舍先生把传承千年的汉字把弄于股掌之间，看似毫不费力。
同样的语言之美，不同的人有不同的表达。
霍达的文字无疑是美的，这美是唯美。每一个字都经过细细推敲揣摩，精致而无瑕。但有些词，她是不用的，的确，用了也就破坏了这种和谐的美。
三毛的文字是美的，这美是绝美。诗一般的遣词用句总逃不掉漫漫细雨中的那一丝忧伤。美好、动人，却只有一个色调。
老舍先生则不然，文章中喜怒哀乐、爱恨情仇五味俱全，语言则像从脑海中直接搬到纸上，少了刻意加工的环节，反倒更加丰富。
任务三
赏读
（2）欣赏学生读后感片段，说一说优点。
晒亮点：
大部分读后感在“联想拓展”这部分非常单薄，但是本文联系自己的阅读积累，用优美生动的语言，将老舍的文字与霍达和三毛的文字进行了对比，要言不烦，增强文章的说服力。这是值得大家借鉴的。
任务四
修改升格，步步登高
阅读下面习作，指出其写作问题，并提出修改意见
读《苏东坡传》有感
他思想透彻，语言犀利；他亲切热情，自然纯朴；他勇敢直率，从不矫饰；他胸怀大志，为国为民。他是我最喜爱的诗人、词人、画家——苏东坡。
我喜爱东坡的激情、豪放。
“老夫聊发少年狂”，一时兴起，他豪情万丈地带领千骑城外狩猎。爱戴太守的百姓倾城而出，看他亲射猛虎，雄姿英发堪比当年孙郎。酒至胸中，胆量倍增，纵然鬓角微微白了，那又怎样！只盼能得到朝廷的重用，才显出那壮志未平的英雄本色：必将弓弦拉开如满月，放眼西北，射杀入侵的强敌，为国为民保卫边疆！
任务四
修改升格，步步登高
阅读下面习作，指出其写作问题，并提出修改意见
我喜爱东坡的释然、旷达。
“一蓑烟雨任平生”，东坡当时谪居黄州已三年，几上几下，宦海沉浮，经历过人生的风风雨雨，他已看透官场的争斗，参透人生的玄机。任由当权派风吹雨打，谁怕？最后“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。这份豁达并非消沉无奈或怨天尤人，而是智者闲听花开花落，坐看云卷云舒的洒脱。
我由衷地赞叹、钦佩东坡这位无所畏惧的伟丈夫。但东坡的豪放、旷达只是令我敬佩，真正感动我，叩动我心弦的，是苏东坡的另一面——真性情。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”当年琴瑟和鸣的恩爱夫妻，一朝撒手永诀。时光飞逝，阴阳相隔已十年。从来也不需想起，但也永远无法忘记。十年时间，可以“尘满面”，可以“鬓如霜”，变不了当年的衷肠。默然相视，千言万语涌上，却无从说起，唯有化作泪千行。年年到这心碎的忌日，在凄清的明月夜，短松冈，总断肠。
东坡之情，时间改变不了，距离改变不了，生死也阻隔不了。字字句句，至情至性，至诚至深，
令人唏嘘，催人泪下。
任务四
修改升格，步步登高
火眼金睛识问题：
1.题目是文章的眼睛，这个标题虽然点题，但是中规中矩，不够新颖，没有特色。
2.文章结构上不对称，两个段落写苏轼的激情、豪放、旷达、释然，是伟丈夫。但是“真性情”部分只有短短的一个段落。
3.文章大量直接引用、间接引用苏轼的词句，但是联系自己的阅读积累和生活经历的部分不足。
4.文章结尾结论不够鲜明，没有总结全文，点明中心。
妙手回春开处方：
1.修改标题，利用主标题和副标题的形式，使题目既点明写作内容、有针对性，又新颖有特色。
2.增加一个有关苏轼“真性情”的例子。
3.增加一些联系阅读积累和生活经历的部分，丰富文章内容，增强文章的说服力。
4.重新写一个结尾，做到点题，首尾呼应。
任务四
修改升格，步步登高
伟丈夫，真性情①
——读《苏东坡传》有感
他思想透彻，语言犀利；他亲切热情，自然纯朴；他勇敢直率，从不矫饰，他胸怀大志，为国为民。他是我最喜爱的诗人、词人、画家——苏东坡。
我喜爱东坡的激情、豪放。
“老夫聊发少年狂”，一时兴起，他豪情万丈地带领千骑城外狩猎。爱戴太守的百姓倾城而出，看他亲射猛虎，雄姿英发堪比当年孙郎。酒至胸中，胆量倍增，纵然鬓角微微白了，那又怎样！只盼能得到朝廷的重用，才显出那壮志未平的英雄本色：必将弓弦拉开如满月，放眼西北，射杀入侵的强敌，为国为民保卫边疆！
我喜爱东坡的释然、旷达。
①升格后的标题不落俗
套，点明中心又新颖有特点。主标题“伟丈夫”“真性情”是作者读《苏东坡传》感受到的苏轼的两个鲜明的性格特征，紧扣文章写作内容。副标题点明了读后感的写作对象。
任务四
修改升格，步步登高
我喜爱东坡的释然、旷达。
“一蓑烟雨任平生”，东坡当时谪居黄州已三年，几上几下，宦海沉浮，经历过人生的风风雨雨，他已看透官场的争斗，参透人生的玄机。任由当权派风吹雨打，谁怕？最后“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。即使一路艰辛，一路坎坷、一路无奈。苏轼也不会消沉，不会失落，他永远也不会像小女子一样哀愁“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”不会像柳三变一样多愁善感“杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”，更不会像李后主一样悲痛“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。苏东坡，他只会高声吟唱”报道先生春睡足，道人轻打五更钟”，只会自我安慰”他年谁作舆地志，海南万里真吾乡”。这份豁达是真正属于智者的“闲听花开花落，坐看云卷云舒”的洒脱。②
②联想李清照、柳永、李煜的词句，又直接引述苏轼的诗句，两者像话对比。在丰富文章内容的同时，使得苏轼的释然、旷达的精神显得更加难能可贵，增强了文章的说服力。
任务四
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我由衷地赞叹、钦佩东坡这位无所畏惧的伟丈夫。“处此乱世，他犹如政坛风暴中的海燕。”③面对暴风骤雨、电闪雷鸣，他依然高傲地飞翔。感动我的不仅有东坡的豪放，还有苏东坡的另一面——真性情。④
我喜爱东坡的痴恋、深情。⑤
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”当年琴瑟和鸣的恩爱夫妻，一朝撒手永诀。时光飞逝，阴阳相隔已十年。从来不需想起，但永远也无法忘记。点滴的追忆似乎只有容若的“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常”能道尽这痴情之人的凄苦、悲凉。⑥十年时间，即使“尘满面”“鬓如霜”，仍不变当年的衷肠。默然相视，千言万语涌上，却无从说起，唯有化作泪千行。年年到这心碎的忌日，在凄清的明月夜，短松冈，总断肠。
③联想林语堂对苏轼的评语，丰富了文章的内容，增加说服力。
④文章强调的是苏轼“伟丈夫”和“真性情”两个性格特征，属于并列关系。
⑤对应上文的小标题，结构更加完整。
⑥联想纳兰性德的诗句，更加凸显了东坡失去爱人，追忆往昔点滴的哀愁。
任务四
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我最爱东坡的真挚、性情。⑦
“但愿人长久，千里共婵娟。”千百年来，借月抒情的诗词数不胜数，但苏轼此词一出，其他的便黯然失色了。是的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，本是月圆相聚之夜，却无法见到自己的兄弟，千言万语只能化作“与君世世为兄弟，更结来生未了因”，只能无奈感叹应该感恩，不应有恨，此事本就难全。只能将绵绵的相思交与鸿雁传书，化为篇篇致子由。⑧
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”东坡或许是一个秉性难改的乐天派，或许是一位悲天悯人的道德家，或许是黎民百姓的好朋友，或许是一个保民抗暴的好勇士……但他更是一位有着真性情的伟丈夫。⑨
⑦对应上文的小标题，结构更加完整。
⑧增加了苏轼与自由地兄弟情深来表现他的“真性情”，直接、间接引用苏轼的诗句，使得文章结构更加完整，苏轼的形象更加立体。
⑨重新修改的结尾，语言凝练，句式整齐，点明中心。
总评：修改后的文章，很好地运用了定、引、感、联、结的这一读后感的写作方法。首先，题目新颖有特点。其次，引用并且联想大量的诗句使得文章既语言优美、富有文采，又做到感、引、联相结合。最后，增加的例子和重新修改的结尾，使得文章结构完整，观点明确。
任务四
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看到自己所拥有的
——读《假如给我三天光明》有感
“看到你所拥有的”简单的7个字，很多人一生也没能做到。其实，你已拥有的东西，许多时候，都已足够美好。
海伦·凯勒看不见、听不到，但是，我从她的自传里读出的是对自然、对世界、对人类的爱。她珍惜自己仅有的触觉，向这个对她不公平的世界依然报以灿烂的笑容和乐观的心态——她始终看自己拥有的，不寻无谓的烦恼，这使她度过了有意义的一生。①
①结合对海伦·凯勒的
概括引述，紧紧围绕自己的观点，谈感受。
任务四
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海伦这样说：“我们从不因我们拥有感官而心怀感激，直到有一天我们失去了它……”这句话真的值得我们好好反省。我们有谁曾为自己看得见、听得到而满心欢喜？换言之，有多少人能时刻感觉到身边的爱与温暖？看着自己得不到的东西，我们伤心叹气，对着已有的东西，我们又是一千个一万个不满意，即使它们也曾是我们梦寐以求的。但当失去的时候，又总是会想起以前这样东西的好来。千百年来，人们总这么“贪心不足蛇吞象”。②
看到你所拥有的，就像一棵树，它很平凡，但是谁能说它一无所有？当然，你可以去努力获取你希望的东西，但是身边的美好你一定不要视而不见。今天看到阳光灿烂觉得开心吗？看到有人悠闲地走过，心里有没有感觉到生活的快乐？用心去观察你身边的东西，才会发现它们的可爱。一个幸福的人，一定是既对现实充满乐观，同时又对未来跃跃欲试的人。活在当下，不要像传说中的双面神那样，一边看着过去，一边望着将来，却让现在从耳旁掠过。当时下的幸福与对未来的憧憬聚集一处，那儿就是一个真正繁花似锦的地方。③
②直接引述海伦·凯勒
的话后，批判大多数人的谬误。
③用设问句从正面告诫大家要用心享受自己拥有的，得出“当时下的幸福与对未来的憧憬聚集一处，那儿就是一个真正繁花似锦的地方”这样深刻感受。
任务四
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突然想到自己，觉得愧疚。我发现，自己总是在挑错，极少对任何事情说“真好”一类的话。难道我连一句赞美之辞也不愿说出口吗？如果人一生都这么挑剔，岂不是太可悲了？④
学会看到自己所拥有的，一定能让你更幸福。
④对照自己，受到启发，
提醒自己要用欣赏的眼光去看待一切。
总评：本文开始先对“看到你拥有的”这句话进行解说，接着无论是概括引述还是直接引述，在此基础上都能专注一点集中来谈，感受集中、深刻、新颖，结合现实中大多数人和自己的错误想法，从正反两面来讲道理、谈感受，观点鲜明、深刻。结尾重申观点，再次强调要看到自己拥有的，有利于收拾全文。
任务四
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乐者东坡
——读《苏东坡传》有感
密州，如同一道无法逾越的屏障，你与家人无情地远隔。你英俊的脸庞上，本应笼上一层灰色的阴影，你的神色本应寂寞而愁苦。你的脑海中本应痛苦地回荡着家人深情的呼唤，你的眼前本应绝望地浮现家人亲切的容貌。你的眉心，本应如一片死水，泛起无望的波纹，将相思吞没在消沉之中。①
但是在密州，静谧的中秋夜，我看到的是洒满人间的美好月色下，彻夜不眠的你。你仰面对着如同洁白玉盘的月亮，举觞问月，寄去自由驰骋的想象与美好的祈愿。你充满着理性的明亮双眸中尽是迷人的白色，映出内心的深刻思考带来的豁达与精神的彻底解脱带来的释然。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是你对人生的细细体味，“但愿人长久，千里共婵娟”是你心怀天下人的坦荡胸怀。那一刻，月光不仅照亮了绮户，照亮了你陶醉的脸庞，更照亮了你博大的胸襟。那一刻，你对家人的深切思念令人温暖，你乐观的人生态度令人感动，你关怀、祝福天下人的博爱精神令人感叹。
①作者用排比句含蓄地写出了苏轼处境的艰难，又和下文苏轼在困境中真实的表现形成鲜明的对比，突出苏轼“乐者”的形象。
任务四
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在本应充斥着苦楚的缠绵相思中，你一真是一名乐者，一名心系天下的乐者，一名具有天才般豁达、诙谐与智慧的乐者。②
密州，如同一把无法打开的铁锁，强把你困在政治失意的囚笼中。你锐利的明目光，本应添上一丝黯淡；你的脚步，本应缓慢而沉重；你的耳边本应终日萦绕着你抗言直论的铿锵语音，回响着政敌钩心斗角的诡辩与恶毒的攻击；你的热情，本应如一支火把，在岁月的吹拂与冷水的浇泼下褪去光芒，熄灭在无尽的黑夜之中。
但是在密州，百兽啸聚的密林中我看到的是左牵黄、右擎苍，焕发着英气的你。你骑马骤驰在山野，如同卷地而起的狂风，裹挟着壮年的激情与对自由的渴求。你那拉开如满月般的雕弓，闪着寒光，标志着你的壮志豪情与远大理想。“酒酣胸胆尚开张”是你与现实抗争，从挫折、坎坷中站起的勇气与力量；“西北望，射天狼”是你崇高的追求、远大的抱负与人生壮丽的长卷上浓墨重彩的一个笔画。在疾驰中，你书写激情，抛卸烦闷，在射猎的快乐中，你抒发凌云壮志，振作起昂扬的斗志，面对日后的挑战。在晴朗的夜空下，你如孙郎般涌动着男儿热血，挥洒着豪迈与激奋。那一刻，一切政治上的蝇营狗苟。都已在你心中荡然无存，有的只是一个大气乐者的洒脱快感。③
②对上面的感受进行总结强化，用凝练的语言再次表明自己的观点。
围绕《江城子·密州出猎》。从他围猎决心亲自射杀猛虎的英雄形象到拉弓射箭立志杀敌
的壮志，抒发了他渴望报效朝廷和建功立业的豪情，写出了他的“乐者”形象。
任务四
修改升格，步步登高
黄州，穷山恶水，被流放至此的你职务是如此卑微，生活是如此艰苦。你也许会无比愤慨，你也许会如流星陨落般陷入消沉。然而，我看到的是那个在月下悠闲散步的身影，是那个在赤壁江心小船上慷慨激昂地高唱“大江东去”的伟人，是那个从遥远的历史中走来的脚着芒鞋，手握竹杖，笑对风雨的乐者。
一个岁月失于道路，命运困于党争生命寄于风雨，豪情赋于诗句，襟怀奉于苍生的乐者，是发自心底的欢悦，串联起你跌宕起伏、波澜壮阔的一生。那个人，便是你——苏东坡。④
④用优美的排比句对苏东坡的一生进行了总结，再次明确了苏轼的“乐者”形象，点明文章观点。
总评：作者结合苏轼的经历、遭遇、背景、诗句，用诗话的语言进行概括引述，信手拈来，笔墨
集中，让我们对苏轼的经历有了深刻的了解，在此基础上作者纵横捭阖、自然顺畅地娓娓道
出自己对苏东坡的感受，联系作者的诗词也似行云流水，自然而然毫无造作之感，引、感、
联、结浑然一体，灵活生动，最后铿锵有力地点明观点。文章语言隽永凝练，妙用排比、对
举，使文章富有诗意而文采斐然。
任务五
学以致用
我向往苏东坡的一生①
苏轼自幼聪慧，辞赋之名满天下。苏轼胸怀天下，却遭奸人陷害，在宦海中沉浮，但仍不改其志。他拥有让人羡慕的手足之情，他也拥有倾心的爱人。如果可以，我也渴望拥有像他一样虽起伏，但不失趣味，虽跌宕，但不失精彩的一生。②
我向往苏东坡激情、豪放的人生。③“老夫聊发少年狂”，一时兴起，便带领千骑城外狩猎。让爱戴我的百姓，看我亲射猛虎，雄姿英发堪比当年孙郎。酒至胸中，胆量倍增，还要高呼纵然鬓角微微白了，那又怎样！即使年老也必将弓弦拉开如满月，放眼西北，射杀入侵的强敌，为国为民保卫边疆！
我向往苏东坡释然、旷达的人生。④
①立意变，题目也随之改变。
②变开头，开篇点题“我向往苏轼一样的人生”。
③——⑥分点论述，紧扣中心。
任务五
学以致用
“人生不如意事，十之八九”，我的人生必将经历属于自己的风雨，或许我不会如苏轼那般在宦海中不断沉浮，直到看透官场的争斗，参透人生的玄机。但是我也希望自己，在面对人生逆境的时候，⑦不会像小女子一样哀愁“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，不会像柳三变一样多愁善感“杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”，更不会像李后主一样悲痛：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。而是能像苏轼一样的豁达、洒脱。能够高声吟唱“报道先生春睡足，道人轻打五更钟”，悠然自得；能够自我安慰“他年谁作舆地志，海南万里真吾乡”。拥有一份真正属于智者的“闲听花开花落，坐看云卷云舒”的洒脱。
我向往苏东坡拥有倾心恋人的人生。
⑦增加我的人生状态和人生感悟，和苏轼释然、旷达的人生状态形成对接，使论证更加严谨。
任务五
学以致用
我要拥有苏东坡一样倾心的恋人，但是我不要等到恋人撒手人寰，在梦中再默然相视，千言万语涌上，却无从说起，唯有化作泪千行。年年到这心碎的忌日，在凄清的明月夜，短松冈，总断肠。如果可以，我要与他度过人生所有的浪漫，我们要珍惜“被酒莫惊春睡重赌书消得泼茶香”的幸福生活。我也要保养好自己的身体，让彼此的每一天都“不思量，自难忘”。一起经历人事沧桑，一起等“尘满面”“鬓如霜”，但仍不变当年的衷肠。⑧
我向往苏东坡拥有兄弟情的人生。⑥如果可以，我要在月圆之夜，与我的兄弟举杯共饮，重新品味苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”的美好期待，重新感受他“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无奈。百年之后，如果我和兄弟必须分离，我也要对他说“与君世世为兄弟，更结来生未了因”。”无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”东坡是一个秉性难改的乐天派，是一位悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是一个保民抗暴的好勇士。他用行动谱写了人生的华彩，我向往和他一样的人生。⑨
⑧这一段稍作改编，因为苏妻很早离世，苏轼的爱情是一个悲剧。“我”向往的是苏轼拥有一个让他倾心一生的爱人，而不是爱人离世的怀念，因此，在化用《江城子》的时候，着重强调拥有挚爱之人，然后学会珍惜。
⑨变结尾，结尾句扣题，使文章结构完整，也凸显文章中心。
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