青岛版（六三制2017秋）二年级下册科学 3.8 天气与生活（教案）

8.天气与生活
学习目标：
1、通过调查记录人们对雨天的反应，知道面对不同的天气人们会做出不同的反应，天气与我们的生活息息相关。
2、学生能正确描述自己对不同天气的感受，能在教师指导下，认识到不同的天气对我们的生活有不同的影响。
3、在生活中，体会恶劣的天气对人们带来的不利影响，了解应对恶劣天气的措施，意识到人与自然和谐相处。
4、意识到天气与我们生活的关系，树立学生关爱自然的意识。
教学重难点：
重点：雨天对我们生活的影响，天气与我们的生活息息相关。
难点：面对恶劣天气时的采取的措施
教学准备：教师：课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，我们生活的地球上有许许多多的天气现象，今天我们就来说说天气。
二、探究新知
1、谁能告诉老师，你都知道哪些天气现象？
（学生自由回答：有晴、阴、风、雨、台风、龙卷风、雪、霜……）
2、在这么多的天气现象中，你喜欢下雨天吗？能告诉老师是为什么吗？
（学生自由发言：我喜欢下雨天，雨中的风景很美；我不喜欢下雨天，下雨会打湿我的鞋子,下雨天爷爷的腿还会疼……）
3、同学们说的真好，我们来看一下情境图，同学们能说说你看到了什么吗？（要下雨了，一位妈妈正在急急忙忙地收衣服；要上学的小朋友拿上了雨伞；农民伯伯开心的说：“真是及时雨啊！”；一位打算登山男生担忧：“还能登山吗？”……）
4、同学们表达的真清楚，那你们能想一想，他们为什么会有这样的反应吗？（因为下雨会把衣服淋湿，所以妈妈要把衣服收起来，小朋友会带上雨伞上学；下雨会让干旱的庄稼喝饱水，所以农民伯伯很开心；下雨登山会很危险，所以要登山的男生会有担心……）
5、下雨天会对我们的日常生活产生影响，你会做什么样的准备呢？你知道其他人做了什么样的准备吗？
（我会在下雨的时候带上雨伞；妈妈会把晾在阳台的衣服收起来；下雨天妈妈会提前一点送我上学……）
6、下雨天不同的人会做不同的准备，说明下雨天对我们的生活会有一定的影响，那其他天气对我们的生活有影响吗？我们一起来看一下情境图（出示情境图）
7、同学们仔细看一看，这些天气对我们的生活造成了哪方面的影响，是好还是坏呢？
（晴朗的天气适合放风筝；雾霾天气影响交通；下雨天影响人们的出行……）
8、同学们观察的真仔细，除了以上天气，你还知道哪些天气对人类生活造成了影响，造成了什么样的影响？以小组为单位学生分组探讨日常生活中常见的天气现象，体会天气现象的两面性，有有利的一方面也有有害的一方面。教师适时播放视频讲解。
（冬天下雪后，同学们可以堆雪人、打雪仗、滑雪、冻死土地里的害虫，给农作物保暖这是有利的一面；路很滑，对出行造成了不必要的麻烦，易引发交通事故这是有害的一面；大雾天，视线状况不佳，汽车都不敢跑太快，上课会迟到，高速公路会关闭，飞机也会停飞这是有害的一面，同时雾天会形成独特的自然景观这是有利的一面；雨下的太多，会发生洪灾，引发泥石流冲毁我们的家园这是有害的一面，下雨同样可以降低气温，去掉空气中的浮尘，给水库蓄水，灌溉农作物这是有利的一面；冰雹会砸毁庄稼，毁坏农田，甚至会砸死动物和人；风可以降低温度，给植物传粉，传播种子，风力发电，推动船航行这是对人们生活有利的一面，同样台风会冲毁海里的船只，引发海啸毁坏岸边的设施建筑，甚至会刮倒大树和房屋这是对人们生活有害的一面……）
三、课堂总结
看来天气真的对我们很重要呀！通过这节课的学习，你们都知道了哪些有关天气的知识呢？现在就小组合作进行活动，交流一下。
（天气与人们的生活息息相关，不同的天气对人们的生活会产生不同的影响；天气对人们既有有利的一面，又有有害的一面……）
四、拓展作业
了解人们是怎样应对恶劣天气的？把你的调查记录在活动手册上。
板书设计：
8.天气与生活
晴 风 雨 有利
雪 雹…… 有害
关心天气