全国通用 二年级体育 障碍跑 教案（表格式）

障碍跑教学设计
一、指导思想：
本课以新课程标准为依据，按水平一的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合小学生的生理、心理特点和认知规律，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练，练中学、学中乐”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高抗挫折及自然生存应变的能力。在教学过程中，采用自我尝试，自主学习，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。
二、学情分析：
本课的授课对象是二年级的学生，小学二年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动；在体育活动中表现出：动作不协调，不宜进行精细度高的活动，易疲劳；憋气和静力性练习不宜过多，不能承受大的运动负荷。争对这些，本课将从前面几种简单的安全过障碍的方法出发，设计课的内容。
三、教材分析：
障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式，通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。二年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、走等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。
教学教学重、难点
1、重点：选择合理的方法通过单个障碍
2、难点：合理安全地选择各项技术通过多个障碍
五、教学方法：
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”为教学步骤进行，并制定以下的教学策略：
1、启发探究性：本次课的教学以教师的引导、激励，学生自主创编过障碍方法，在创编过障碍的方法的过程中进一步掌握障碍跑的技术。
2、齐心协力：针对小学生的心理状态的特点，设计了团队协作策略。
3、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论。
4、利用游戏竞赛，激发学生的好胜心，充分发挥学生的主动性和创造性。
六、学法
在各个练习阶段，各种练习中，采用合作、探索为主线的学习方在学练过程中，学生以小组合作为主，小组学习与竞赛相结合，培养学生相互合作、自主探索、创新的能力，彰显自主、合作、探究的新理念。
教 案
内
容
设
计
技能动作规格：跑：障碍跑
游戏：“穿越火线”
重点：选择合理的方法通过单个障碍
难点：合理安全地选择各项技术通过多个障碍
教
学
目
标
1、知识目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学80%至90%以上的学生熟练运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养学生创新能力和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。
过程
过程内容
教师活动
学生活动
时间
3

7
18
8
4
准备部分
体委排队、
教师检查人数、安排见习生
师生问好，提出课堂要求及强调安全
教师活动：
1.常规：
布置场地器材，指定地点集合，师生问好，检查服装，安排见习生。
1.体育委员整队，检查汇报人数，师生问好。
队行：四列横队
× × × × ×
× × × × ×
○○○○○○○
○○○○○○○
★?
要求：快速、安静、整齐
开始部分
1.图形跑与游戏“喊数报团”
2.徒手操
1.组织学生图形跑，并在跑动的过程中进行游戏
2.热身活动：
带领学生一起做热身活动，激发学习兴趣，由此引入教学内容，提出要求
要求：教师领操位置好，声音洪亮，动作正确
2.按老师要求积极参与游戏。
3.在老师的带领下，一起做准备活动；认真听讲并明确要求。
基本部分
1．障碍跑：通过以“钻、跨”为主题障碍的练习
再组织学生进行一次连续的障碍跑
让各队选出自己队优秀的解放军进行比对一下
4.游戏“穿越火线”
注：活动中要加强安全与卫生的教育。
教师活动：
1．引导学生理解障碍跑是速度、力量、灵敏、柔韧、协调等素质的综合练习。
2.组织学生以分组的形式分别通过“钻、跨”为主题的障碍。
3.分别进行男女队动作的演示，启发学生通过观察思考，改正自己的错误动作。
4.让学生思考有哪些方法能最快并且不接触器械通过障碍。
组织学生再次连续的通过障碍的练习。
6.选出各队优秀的选手，进行比对，再次观察
导入情景：敌方占领我军军事要地，我军奋勇“穿越火线”勇抢占堡垒
介绍游戏“穿越火线”的规则和要求
学生活动：
1.明白障碍跑是各种素质的综合练习。
2.积极主动的参与各项障碍跑的练习，通过看一看，比一比，想一想改正自己的错误动作。
3.认真听讲，明确要求，再次进行障碍跑的练习。
4.尝试运用多种方法通过不同的障碍。
5.明确游戏的方法要求，部分学生快速有序地摆放器材，按顺序积极参与游戏。
要求：充满热情，积极参与游戏，富有竞争意识
?
6通过障碍赛中遵守规则，相互帮助鼓励，体验游戏的乐趣。
结束部分
放松活动
课堂总结
收拾器材，下课
教师活动：
一、在音乐的伴奏下带领学生一起做柔韧放松练习，领操位置好，动作正确
二、指出本节课的优点与不足之处，达到鼓励和继续提高的目的。
三、收拾器材，师生再见。
学生活动：
一、学生四列横队跟随教师做放松练习。
二、对优秀的同学鼓掌以示赞扬，对不足之处课后加以改进提高。
三、男生收拾器材，师生再见。
安全知识技能教育：
1.教育学生遵守课堂纪律2.了解学生健康状况
3.充分关注学生学情。
练习密度预计
平均心率
所需场地器材：
体操垫4个、栏架4个、空地一块 、标志杆4个、呼啦圈16个
40%
110次/分
课后反思：