五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数 苏教版

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名称 五年级下册数学教案-4.5 真分数和假分数 苏教版
格式 docx
文件大小 18.5KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2021-07-20 08:56:15

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文档简介

真分数和假分数
教学目标:
1.使学生认识真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。
2.培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。
3.让学生在探索过程中,增强自主探索与合作交流的意识,获得积极的数学学习情感。
教学重点:
认识真分数和假分数的概念。
教学难点:
探索真分数和假分数的过程。
教学过程:
一、复习导入
1.你能根据成语说出下面的分数吗?
一分为二 七上八下 十拿九稳 百发百中
学生说出分数并说说这个数的分数单位是什么,有几个这样的单位。
2.导入:今天这堂课,我们继续研究有关分数的知识。
二、探究新知
1.教学例5。
(1)出示例5
学生涂色表示相应的分数。
师:把每个圆都看作单位“1”,怎样用涂色部分来表示、和呢?
学生在书上完成涂色。
课件展示涂色效果。
追问:都是把单位“1”平均分成几份?每份是几分之几?涂色部分各表示几分之几?每个分数里有几个?
(2)要表示5个,该怎样涂颜色?
明确:用一个圆最多只能表示4个,表示5个要用两个圆。5个就是。
(3)师:通过刚才的涂色,你有什么发现?
小结:当分数的分子小于分母时,涂色部分不满一个单位;当分数的分子和分母相等时,正好涂满一个单位;当分数的分子大于分母时,涂色部分超过1个单位。
2.教学例6
(1)出示例6
你能用涂色表示下面的分数吗?
学生独立完成涂色。
展示学生作品,教师引导讨论两个问题:
表示每个分数,分别要涂几个?
表示10个用了几个圆?表示13个用了几个圆?
(2)指导分类
师:比较例5、例6中的每个分数分子和分母的大小,你能给它们分分类吗?说说你是怎样分的?
学生小组交流。
指名上台板演分类结果,集体讲评。
(3)认识概念
教师和学生交流后指出:分子比分母小的分数叫真分数。分子和分母相等或者分子大于分母的分数叫假分数。
3.练习
(1)做“练一练”第1题。
请学生说一说分别把什么看做单位“1”?
(2)写出所有分母是8的真分数,再写出所有分子是8的假分数。
学生独立完成,小组交流。
三、课堂练习 ?
1.练习九第2题
(1)学生独立描点,教师巡视辅导。
(2)指导观察:真分数集中分布在0和1之间的这一段上,而假分数则分布在从1开始向右的部分。
(3)引导学生明确:真分数小于1,假分数大于或等于1。
2.判断。
分母是5的真分数有5个。………………………………( )
分子是4的假分数有4个。………………………………( )
真分数一定小于假分数。…………………………………( )
真分数都小于1,假分数都大于1。…………………………………( )?
四、总结提高
通过本节课的学习,你能说说真分数和假分数的特征吗?
五、布置作业
完成练习九第3、4题。
板书设计:
真分数和假分数
25 分子比分母小的分数 真分数 小于1
分子和分母相等的分数 假分数 等于1
105 分子比分母大的分数。 假分数 大于1