三年级下册数学教案-4.3 含有小括号的混合运算 苏教版

含有小括号的混合运算
【教学目标】
引导学生自己列算式解决实际问题。
使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用。
提高学生解决问题的能力。
【教学重点】
理解含有小括号的混合运算的运算顺序。
【教学难点】
理解使用小括号的必要性和作用。
【教学方法】
发现、探究、练习
【教学过程】
复习引入
1.一本笔记本5元，一个书包20元。小军买3本笔记本和一个书包，一共用去多少钱？
5 ×3 ＋20
= 15 ＋20
= 35（元）
答：一共用去35元。
2.一盒水彩笔15元，小晴买2盒水彩笔，付出50 元，应找回多少元？
50 －15 ×2
= 50 － 30
= 20（元）
答：应找回20元。
3.一盒钢笔有5支，每盒40元。一个订书机12元。买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元？
40 ÷5 ＋12 12 ＋40 ÷5
= 8 ＋12 = 12 ＋8
= 20（元） = 20（元）
答：一共应付20元。
4.总结：
算式中有乘法和加减法，应先算乘法。
算式中有除法和加减法，应先算除法。
二．探究新知
1.例3 一个书包20元，一本笔记本5元。用50元买1个书包后，还可以买几本笔记本？
分析：先算买1个书包后还剩多少元。
50－20 = 30（元）
30÷ 5 = 6 （本）
怎样列综合算式？
（50－20）÷5
= 30÷5
= 6(本)
答：还可以买6本笔记本。
2.总结：
如果算式中有括号，无论乘除和加减，都应该先算括号里面的，再算括号外面的。
巩固练习
1.一件上衣48元，一条裤子36元。买15套这样的衣服，应付多少元？
（48+36）×15
= 84×15
= 1260（元）
答：买15套这样的衣服，应付1260元。
2.三年级同学收集的易拉罐数量如下表。易拉罐每3个1元，卖出这些易拉罐一共可以收入多少元？
第一小组 第二小组 第三小组 第四小组
23个 21个 27个 25个
（23+21+27+25）÷ 3
= 96 ÷ 3
= 32（元）
答：卖出这些易拉罐一共可以收入32元。
四．课堂小结
今天我们一起学习了含有小括号的混合运算，下面同桌相互说一说在做题过程中应注意哪些？
五．布置作业
【教学反思】
今天的新授课是学习第四单元含有小括号的混合运算。本节课采用学生熟悉的生活情境，激发了学生的学习兴趣，激起了学生的探究欲望，使学生在积极、主动参与下发现问题，并敢于发表自己与众不同的见解。
根据学的认知特征和心理特点，充分激发学习动机。在提出问题和解决问题的过程中，应注意让每个学生都积极参与，并交流解决的方法和结果，及时做出合理的评价。
在教学“含有小括号的混合运算”时，学生在试一试、辩一辩、算一算等过程中，给自己提供一种自我探索、自我思考、自我创造、自我表现和自我实现的实践机会，从而真正理解了“有小括号的算式应先计算小括号里面的”，掌握了含有小括号的混合运算的计算方法。
4. 教师在平时备课时要换位思考，真正从学生的角度去备课，思考这个问题提出来有没有意义，能不能帮助学生真正理解知识点，这应该是我们每天需要反问自己的。无论是设计教学，还是一句细小的教学语言，我们都要认真思考，认真整理，让学生听到的是最有用的信息。