四年级下册数学教案-6.2 平移与旋转 青岛版(五四学制)

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名称 四年级下册数学教案-6.2 平移与旋转 青岛版(五四学制)
格式 zip
文件大小 20.5KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版(五四制)
科目 数学
更新时间 2021-07-20 11:07:18

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文档简介

第二课时
平移与旋转
课题:平移与旋转
教学内容:第六单元信息窗2?
课本第87、88页
教学目的:
1、通过观察实例,认识平面图形的平移与旋转,能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度。
2、灵活运用对称、平移或旋转在方格纸上设计图案。
3、感受数学在生活中的广泛应用。
教学重点:认识图形的平移与旋转。
教学难点:用平移或旋转的方法设计简单图案。
教学过程:
课前小研究
预习课本第87、88页,举例说明日常生活中发生的的平移现象和旋转现象。
一、导入:
师:课前老师准备了美丽的图案,请大家欣赏。
请大家谈谈感受。
问:你发现了什么?
生:平移和旋转。
师:这节课我们来研究图形的平移和旋转。
二、新授:
1、让学生拿出题卡,听老师口令进行操作,
问:你是怎么平移的?学生展示。
问题:什么叫平移?什么叫旋转?学生回答
师点拨:物体在同一平面内沿直线运动,这种运动现象叫做平移。
物体绕着某一点或轴运动,这种运动现象叫作旋转。
2、出示87页的图:
问:你们能不能把这些美丽的图案画出来呢?试试看。(学生小组合作,尝试画图)
让学生边做边想:1)你是向哪个方向平移的?
2)平移了多少格?
3、交流。基本上有这么几种方法:
先上2,再左2,下4,右4,上4。
先右2,再上2,左4,下4,右4。
先左2,再上2,右4,下4,左4。
问:在刚才交流的过程中,大家有什么问题吗?
你在不断的平移当中知道了什么?你是怎么做的?(找线、找点)
4、师总结平移的方法:找线、找点。
边演示边说:向任何一个地方平移,方法是一样的。
5、书88页小红点内容,你能将三角形旋转90度吗?
6、平移或旋转后,物体或图形的什么发生了变化?什么没有发生变化?小组交流,汇报。
师点拨:平移后,形状、大小、方向都不改变,只是位置发生了变化。
旋转后,形状、大小都没有发生变化,只是位置变化了。
7、师:同学们能不能画出大风车的图案?
(同学们思考、商量,动手画图。)
三、练习:
1、做自主练习的第1、6题。
让学生先在小组中交流正确的答案,再集体交流。
2、自己动手,用平移和旋转的方法,设计一个精美的图案。
四、总结整理:到底怎样把一个物体在方格纸上平移。
五、作业:带着数学的眼光去寻找平移。
平移和旋转
平移:物体在同一平面内沿直线运动,这种运动现象叫做平移。
旋转:物体绕着某一点或轴运动,这种运动现象叫作旋转。