(共40张PPT)
走向近代
古代欧洲
西罗马帝国灭亡
中世纪欧洲
（封建时代）
1500年前后（或16世纪）
大航海时代开始
近代欧洲
476
【近代化】
近代化就是指资本主义化。包括：
一、经济上：资本主义经济出现、发展。
二、政治上：资本主义制度确立、发展。
三、思想上：资产阶级思想解放运动。
第14课
文艺复兴运动
视频：文艺复兴
学习目标
目标1：掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。理解文艺复兴的实质及意义。（重点、难点）
目标2：认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。(难点）
目标3：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
文艺复兴
一
文艺复兴
1、文艺复兴最早产生的时间和地区？
在中世纪....一直处在一层共同的纱幕之下....这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的....在
，这层纱幕最先烟消云散。
——
瑞士历史学家布克哈特
时间：
17世纪，几乎蔓延到西欧所有国家
14世纪中叶
发源地：
意大利
观看视频，结合材料，说说文艺复兴的历史背景？
2、背景
材料1：14世纪，佛罗伦萨数十家大商人兼营银行和高利贷…发了大财。…1336—1338年间，有手工工场200多个…
3万多人靠此为生。
材料2：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
教会焚毁书籍
教会审判异端
教会兜售赎罪券
①根本原因：资本主义萌芽的出现发展；
②宗教因素：封建神学束缚社会发展与进步。
材料3：1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
材料4：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究…掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。
③现实因素：黑死病的流行促使人们反省生活；
④文化基础：意大利保留了古希腊、罗马的古典文化。
以 为中心
神
以 为中心
人
人文主义
3、核心思想：
中世纪
文艺复兴时期
禁欲苦行
追求现世幸福
压抑人性
提倡人性
麻木顺从
追求自由
愚昧迷信
提倡科学
神权至上
肯定人的价值和尊严
①建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；
②提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
文艺复兴时期作品
中世纪时期作品
圣母像
人
神
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
想一想，他们谁说的对？谈一谈你的看法。
文艺复兴的实质——是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化的运动
不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动
“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古
它虽打着复兴古典文化旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传资产阶级思想，反映新兴资产阶级的愿望，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
文艺复兴的目的：
宣传新的资产阶级思想
反对教会思想文化统治
4、实质：
从文艺复兴运动兴起的背景分析归纳，文艺复兴为什么要采取复兴古代希腊罗马文化的方式来反对封建教会的神学？
1
神学占统治地位
当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。
2
资产阶级力量弱小
形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助古代罗马文化之名，来反对封建神学，宣传资产阶级思想文化。
合作探究
5.文艺复兴的影响/意义：
材料一
文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二
文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
----刘德斌《国际关系史》
①促进了人们的思想解放；
②推动了欧洲文化思想领域的繁荣；
③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
“人”和“世界”被发现的时代，分别是指文艺复兴和新航路的开辟。
知识拓展
二、文艺复兴的先驱——但丁
1、但丁
手持《神曲》的但丁
（1）地位：
文艺复兴的先驱；
“新时代的最初一位诗人”
抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想
（2）代表作：
《神曲》(地狱、炼狱
、天堂三部分)
地狱
炼狱
天堂
（3）特点：
《神曲》明确表达了但丁的什么态度？
《神曲》分为“地狱”、“炼狱”和“天堂”，表达了对天主教会的厌恶。
人们是如何评价但丁的？
中世纪的最后一位诗人，
同时又是新时代的最初一位诗人
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
“走自己的路，
让别人去说吧！”
封建社会
资本主义社会
漏斗式地狱
我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我所企求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
——彼得拉克
彼特拉克——人文主义之父
憧憬来世
追求现世幸福
学
解放人的天性，歌颂人的生活
薄伽丘——《十日谈》
《十日谈》是意大利作家乔万尼·薄伽丘创作的短篇小说集。
该作讲述在1348年，意大利佛罗伦萨瘟疫流行，10名贵族男女在乡村的一所别墅里避难。他们每人每天讲一个故事，共住了10天，讲了一百个故事，这些故事批判了天主教会，嘲笑教会的黑暗和罪恶，无情暴露和鞭挞了封建贵族的堕落和腐败，体现了人文主义思想。
《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义巨著，世界上第一部短篇小说集；意大利近代评论家桑克提斯曾把《十日谈》与但丁的《神曲》并列，称之为“人曲”。
讲授新课
文学三杰
但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
（但是可比克比较薄）
2、达·芬奇
达·芬奇
把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了人文主义精神
（1）代表作：
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
（2）特点：
冷漠、呆板
有血有肉的人性美
你悲哀吗?这微笑就变成感伤的。
你快乐吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。
——傅雷
最后的晚餐
耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。
腓力
雅各
多马
约翰
彼得
巴多罗买
小雅各
安德烈
马太
达太
西门
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶。
腓力
雅各
多马
约翰
彼得
巴多罗买
小雅各
安德烈
马太
达太
西门
耶稣
《最后的晚餐》取材于《新约圣经》:讲述的是耶稣被自己的门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说:"我实话告诉你们，你们中有一个人要出卖我了!"12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
米开朗琪罗雕塑《摩西》
米开朗琪罗雕塑《大卫》
他双眉紧锁，目光炯炯，全神贯注，显示出压倒一切敌人的威武姿态。雕像宣扬了人的力量充分体现了顽强、坚定和正义的精神气质。
知识延伸
知识延伸
西斯廷教堂壁画
米开朗琪罗绘画《创世纪》
该画以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事为题材，以极为兼容并蓄、自由开放的思想，打破时空界限，把代表着哲学、数学、音乐、天文等不同学科领域的文化名人会聚一堂，以回忆历史上黄金时代的形式，寄托了作者对美好未来的向往，表达了对人类中追求智慧和真理者的集中赞扬。
知识延伸
拉斐尔绘画《雅典学院》
知识延伸
中世纪圣母像
拉斐尔圣母像
达·芬奇《自画像》
拉斐尔《自画像》
米开朗琪罗
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。
——恩格斯
文艺复兴的美术三杰（大米啦）
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播——
莎士比亚（1564-1616）
英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。莎士比亚流传下来的作品包括39部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗。
3、莎士比亚
莎士比亚
（1）地位：
英国文学史上最杰出的戏剧家
批判封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
（2）代表作：
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
（3）特点：
悲剧《哈姆雷特》代表莎士比亚的最高戏剧成就，成为世界各国人民最喜欢的文学作品之一。同《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。
《罗密欧与朱丽叶》讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。他们以死捍卫爱情，使两个敌对的家族言归于好。
提升人格
刻画人性
抒写人曲
文学三杰
美术三杰
莎士比亚
顺从人的本性，肯定人的自然欲求
歌颂人的感情及外在的美
追求人的尊严和价值
人文主义精神
神
人
找回了失落的‘自我’
学
课堂小结
代表人物
国别
主要作品及成就
但丁
达·芬奇
莎士比亚
英国
意大利
意大利
《神曲》，文艺复兴的先驱。旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》文学巨匠。
这些作品都集中体现了人文主义精神
文艺复兴代表人物的优秀品质：
勤奋好学、献身艺术、坚持真理。
文艺复兴运动
时
间
发源地
根本原因
核心思想
影
响
代表人物及作品
14-16世纪
意大利
资本主义萌芽
实
质
人文主义
资产阶级思想解放运动
为欧洲资本主义社会产生奠定了思想文化基础
【意】但丁
【意】达·芬奇
【英】莎士比亚
《神曲》
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
课堂小结
随堂训练
2.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”他评价的是（ ）
A．新航路的开辟 B．宗教改革
C．文艺复兴
D．启蒙运动
1.14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（ ）
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班牙
Ａ
Ｃ
3.有学者评价某段历史时指出，文化一但脱离中世纪空想的桎梏，也不能立刻找到理解这个世界的途径。他需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个导向。这位学者评价的是（
）
A.手工工厂出现
B.租地农场兴起
C.文艺复兴运动
D.早期殖民掠夺
Ｃ
4.
“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是( )
A.
百家争鸣
B.
文艺复兴
C.
大化改新 D.
宪章运动
Ｂ
5.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代”。恩格斯称颂的这一“变革”指( )
A．德意志统一
B．文艺复兴
C．开辟新航路
D．罗马帝国的扩张
Ｂ
6.《全球通史》指出，“文艺复兴时期新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。”这段话强调文艺复兴（
）
A.反对信仰伊斯兰教
B.有利于资本主义发展
C.解放了人们的思想
D.批判了欧洲的封建制度
B
7.文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动作用，主要表现在（
）
A.反映了成长中的工业资产阶级的要求
B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备
C.为资本主义社会提出了政治构想
D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
D
9.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是（
）
A.它把古代文化古为今用
B.它没有准确地揭示这场运动的性质
C.它打着古典文化的旗帜
D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴
B
8.文艺复兴运动中“兴”的内涵是指( )
A.
封建文化的兴起
B.
古希腊、罗马文化的复兴
C.
基督教文化的兴起
D.
资产阶级文化的兴起
Ｄ
