部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习 课件（共41张ppt）

2021年秋部编版初中七年级语文上册
同步训练
第一单元 四季美景

1 春
1. 下列加点字的读音正确的一项是?(　　)
A.酝酿(yún)　　抚摸(fǔ) 涨水(zhǎng)　????混合(hùn)
B.黄晕(yùn)　　应和(hé) 窠巢(kē) 　???? 嫩叶(nèn)
C.抖擞(sǒu)　　朗润(rùn) 喉咙(hóu)　? 嘹亮(liáo)
D.胳膊(gé)　　清脆(cuì) 筋骨(jīn)　　 赶趟儿(tàng)
答案????C　A.酝yùn。B.和hè。D.胳gē。
1 春
2.下列各组词语中有错别字的一项是?(　　)
A.撑伞　傍晚　笼罩　花枝招展
B.静默　薄烟　脚步　抖擞精神
C.蓑笠　舒活　风筝　稀稀疏疏
D.睡醒　烘托　斜织　披衰戴笠
答案????D　衰→蓑。
3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)柔嫩的柳丝低垂在湖面上,轻柔地　　????(触摸　抚摸　摸索)着微动
的湖水。
(2)每天清晨,那个广场都会迎来许多体格　　????(健康　强健　健壮)的
年轻人,他们精神饱满地跳街舞。
答案　(1)抚摸　(2)健壮
4.下列各句没有使用修辞手法的一项是?(　　)
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,
披着蓑,戴着笠的。
答案????D　A.引用、比喻、拟人。B.比喻、排比。C.拟人。D.没有运用
修辞手法。
5. 本文综合运用多种感官,从触觉、嗅觉、视觉、听
觉写春给人的美感。请分别指出下列各句是从哪种感官角度进行写景的。
(1)这条由无数涓涓细流集成的小溪,一路欢歌,汇合到前方的大河中。?
(　　)
(2)那满山满谷的红叶奔放而热烈,红得张扬,黄得灿烂,配上那灵动的溪流
和独特的山形,真是一场视觉盛宴。?(　　)
(3)新翻泥土的清香,由于风的传送,使温凉的空气变得沁人心脾。?(????　)
(4)我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。?(　　)
答案　(1)听觉　(2)视觉　(3)嗅觉　(4)触觉
6. 学习了本课后,小小同学制作了一张知识卡片,请按
照要求答题。
知识卡片
朱自清,字　①????,江苏省扬州人,散文家、诗人、　②????、　③????。著有诗文集《踪迹》、散文集
《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。
读了《春》一文后,使我感受到春的活力所带给人们的希望和力量。这激励着我抓住大好时光,努
力学习,奋发向上。
(1)根据你的积累填空。
①　　　????　②　　　????　③　　　????
(2)文中画线句有语病,可以将“　　　????”删去。
答案　(1)①佩弦　②学者　③民主战士　(2)使
7.阅读下面的选文,完成(1)—(4)题。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,
粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、
杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨
呀眨的。
(1)本段写了春花的什么特点?
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
(2)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的
“闹”换成“叫”,意思一样吗?为什么?
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
(3)说野花“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,原因是什么?
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
(4)下列对选文理解有误的一项是?(　　)
A.作者写春花,主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
B.作者写出了春花的多、艳、甜。
C.作者写春花时,是按照由远到近的顺序行文的。
D.作者运用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。
答案　(1)多、艳、甜。
(2)不完全一样。“闹”不仅有“嗡嗡”的声响,而且呈现出一派繁忙的
热闹景象,从侧面写出了春花多、艳、甜的特点;而“叫”,只表达“叫
喊”之意,感彩不浓。
(3)在阳光的照射下,明丽的花会反光,就使人产生了“像眼睛,像星星,还
眨呀眨”的感觉。
(4)C
8. 在田字格中用正楷字体规范抄写下面7个字,不得涂改。(2分)

答案　一年之计在于春
9. 根据你对下列内容的理解,选出排序最合理的一项?(　　)
①你看,在那冰雪初融的时候,不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗?
②所以,诗人写道:“春色先以柳荫归”,“春风杨柳万千条”。
③在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
④你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。
⑤它那轻盈婆娑的树姿,那迎风摇摆的树枝,那青翠欲滴的细叶,不仅为桃
杏增添了色彩,还给人们送来了春的气息。
A.③①④⑤②　　B.③②④①⑤ C.⑤①②④③　　D.②④③⑤①
答案????A　本段文字主要讲的是春天来临,万物萌动。作者选择柳树来表
现春色,所以,第③句为总领句。根据植物的生长过程及句中关键词,由
“柳芽”到“柳丝”,由“你看”到“你再看”,确定选A。
10. 综合性学习。(10分)
　　班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。
(1)(★★☆)【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵
千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的
诗句中的加点字是从哪种感官角度描写的。(3分)
①春风又绿江南岸(　　　　　)
②两个黄鹂鸣翠柳(　　　　　)
③踏花归去马蹄香(　　　　　)
(2)(★★★)【妙笔绘春】使用下面的词语,写一段描绘春天情景的话。
要求:语言生动、形象,至少运用一种修辞手法。50字左右。(5分)
春风　　鲜花　　笑脸
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
(3)(★★★)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然环境,如今,春天已
失去了昔日的美丽,为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则公益
广告,提醒人们保护环境。(2分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
??
答案　(1)①视觉　②听觉　③嗅觉
(2)(示例)和煦的春风唤醒了沉睡的大地,吹开了冰封的河流。朵朵鲜花
争奇斗艳,仿佛一张张灿烂的笑脸。多么美好的春天!
(3)(示例)树木拥有绿色,地球才有脉搏。
11. 下列句子没有语病的一项是?(　　)
A.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声
响。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛,经过激烈的角逐,他终于夺得冠军,为
班级赢得了荣誉。
C.中国高铁正在积极走出国门,谁也不会否认它将来会为国民经济的发
展注入新的活力。
D.学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
答案????C　A.不合逻辑,“月光、树影”不能发出“沙沙的声响”,可在
“发出”前加上“树叶”。B.指代不明,可把“他”改为“小强”或
“小刚”。D.用词不当,“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然。
12. 散文阅读。(14分)
春风过处
王畔政
①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、
江河湖海、田野森林、城市村庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万
物葳蕤,生机勃勃。
②北方四季泾渭分明,季节的风吹向大地,让人感受到时令的变迁、植物
的荣枯。每当春风到来时,整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。
③春风是一寸一寸地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点着
上春色,直至冬衣褪尽,春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它曾经的家园。它们
打扫干净亲手营造的巢房,白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,
家雀在墙头嬉闹,鹁鸪鸟在屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头上下翻飞,上百只
灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在
春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。
紫叶李花团锦簇,红玉兰含苞待放,连翘灿烂,碧桃俏丽,紫荆花争艳……
村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。
⑥流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭
的天堂,它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”
的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇
叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放
开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣”迎风而飞,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞
着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里春风、万里春
光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯,背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。
走在大街上,只听他远远地喊着,头刀子韭菜——无公害的!上前一闻,泥
土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫
上,早已冒出红茸茸的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再
打上鸡蛋搅匀,热油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
⑩一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不
徐。春雨贵如油,老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村
民,也不急于赶路避雨,直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享受甘霖。春风
细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,
蓬勃生长出一个丰盈的村庄。
?傍晚的村庄安详静谧。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光
万道;近处炊烟袅袅,白云悠悠。小街整洁一新,小院氤氲着浓郁的烟火气
息。晚饭后,乡邻们打开微信,聊会儿天,再看一看天南海北的信息。鸟归
巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。
(1)(★★☆)下列对本文的理解和分析,错误的一项是(3分)(　　)
A.第①段开篇点题,写了春风过处,万物复苏,生机勃勃,起到总领全文的作
用。
B.第⑧段描写大人小孩在春风里放风筝的画面,意在表现人们对美好理
想的追求。
C.第?段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写,突出了村庄安详静谧
的氛围。
D.本文从大自然写到人物再写到村庄,思路清晰,表现了春风给万物带来
的变化。
(2)(★★☆)结合全文,简析第③段中加点词语的作用。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
(3)(★★☆)第⑩段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”?(3
分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
(4)(★★★)本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风,请选取其中一个角度,结
合具体语句分析其效果。(4分)
答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
答案　(1)B
(2)内容上:“一寸一寸”“一点一点”数量词叠用,动态地写出了春风吹
过、春天慢慢到来的细腻的过程,(1分)表现了人们用心感受春天慢慢到
来时急切的心情,抒发了作者对轻柔春风的喜爱之情。(1分)
结构上:引出下文,(1分)后文描写春风过处万物的变化过程都是紧紧围绕
“一寸一寸”“一点一点”展开的。(1分)
(3)原因是:①春风柔和,春雨温润,不舍离开;②沐浴在春雨里,人们像享受
甘霖一样享受着雨的滋润,不忍离开;③春雨贵如油,表现了村民们对春雨
的喜爱而不愿离开,村民们由春雨联想到丰收的景象,寄托了人们对生活
的希望。(每点1分)
(4)(示例1)视觉,如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰
肢,将深绿色在田野里铺展”,(1分)从视觉的角度,运用拟人的手法,“脱
去”“伸展”生动传神地写出了春风过后麦田的颜色由灰白变成深绿
的过程,表现出勃勃生机,(2分)抒发了作者对春风的喜爱之情。(1分)
(示例2)嗅觉,如第⑨段中“上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭
的菜肴”,(1分)“弥漫”是“布满、充满”之意,从嗅觉的角度写韭菜里
泥土气味的浓郁,(1分)通过写气味来写无形的春风无处不在,(1分)抒发人
们对春风的喜爱之情。(1分)
(示例3)听觉,如第⑥段中“它们在河中觅食、嬉戏,还在河面上唱着‘鹅
鹅鹅’‘嘎嘎嘎’的歌”。(1分)从听觉的角度写鹅鸭在水里唱歌,运用
拟人的手法,生动地写出了鹅鸭的叫声像歌声一样动听,表现了鹅鸭在水
中觅食、嬉戏的欢快,(2分)抒发了作者对春风的喜爱之情。(1分)
13. 玉鼠追冬去,金牛送春来。新年的钟声奏响了牛年春天的序曲。为此,班级拟开展以“耕耘在牛年的春天”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【绘春景】仿照例句,描绘春景。
例句:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一
大片一大片满是的。(《春》)
仿写:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
(2)【赏春图】根据下面这幅图的内容,适合作上联“无边柳色绿村野”
的下联的一项是?(　　)
?
A.春到人间黄牛忙　　B.春水温升牛甚忙
C.有劲黄牛忙田头　　D.耕者有牛皆种地
(3)【悟精神】阅读下面的材料,完成①—②题。
“牛”转乾坤:春晚里的“三牛精神”
年到家,喜盈门。辞旧迎新之夜,央视2021年春节联欢晚会在欢乐吉祥、
喜气洋洋的新春氛围中,向我们报告着春天的消息,也预告了牛年的精
彩。
家国情怀,是今年春节最亮的底色。拓荒牛、老黄牛、孺子牛——“三
牛精神”蕴藏着中华民族“艰难方显勇毅,磨砺始得玉成”的奋斗密
码。
“拓荒牛”犁出“美丽春天”。
“老黄牛”耕耘“新沃土”。
“孺子牛”奋蹄新时代。
①下面的诗句不能为“三牛精神”作注解的一项是?(　　)
A.黄金如可种,我力终不竭。(刘叉《代牛言》)
B.牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。(白居易《卖炭翁》)
C.不贪陕府栏边草,肯遍耕翻祖父田。(释普宁《铁牛》)
D.老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。(臧克家《老黄牛》)
②班里的小小同学每次大扫除都不辞辛苦,默默地将最脏最累的活包揽
了,同学们都情不自禁地向他竖起大拇指,说:“你真‘牛’!”同学们的
意思是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　????
答案　(1)(示例)太阳悄悄地从云层中露出脸,红红的,暖暖的。田野里,湖
面上,望去,一缕缕一片片都是的。
(2)C
(3)①B
②(示例)小小同学身上具有吃苦、耐劳、奉献的“老黄牛精神”,应该受
到同学们的称赞。