粤教版八上物理 2.2 我们怎样区分声音 课件（18张）

2.2我们怎样区分声音
复习提问
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
固体、液体、气体
340m/s
乐音与噪声
1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。
特征：有益于身心健康，振动有规律。
2、噪音：使人感觉到讨厌的声音叫做噪音。
特征：不利于身心健康，振动没有规律。
声音的高低——音调
活动1：探究影响声音高低的因素
改变钢尺伸出桌面的长度，仔细观察钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？
声音的高低——音调
在物理学中，声音的高低叫做音调
声源每秒振动的次数叫频率
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz
如果声源每秒振动30次，则它的频率为30Hz
如果声源每分钟振动300次，则它的频率为5Hz
（1）音调高表现为声音尖细;如蚊子
（2）音调低表现为声音低沉。如牛叫
声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率_______，音调_______；声源振动的频率_______，音调______。
越快
越慢
越低
越高
做一做：
用一张卡片以不同的速度划过梳齿,你听到的声音有什么不同?为什么？
用波形比较频率
用波形比较频率
人发声的频率范围大约是85-1100Hz
儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。
乐 器
这是我的声波图
这是我的声波图
怎样调节弦乐器的音调
活动2：怎样调节弦乐器的音调
当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越_____；
当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越_____；
当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越_____。
低
高
高
观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？
想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？
怎样调节弦乐器的音调
人和一些动物发出声波的频率范围
人和一些动物“听到”声波的频率范围
课堂小结
1、声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。
2、当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。
3、人耳听觉范围20～20000Hz。
1、人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来去的嗡嗡声，这是因为（ ）
A、蚊子飞行时用力大，声音响
B、蝴蝶飞行时翅膀振动太慢，低于人们的听觉范 围
C、蝴蝶飞行时，根本就不发声
D、蚊子数量多，蝴蝶数量少
B
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
2、在往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（ ）
A、灌水时，水越来越多，因而音调越来越低
B、灌水时，由于水瓶的振动加剧，所以音调越来越高
C、灌水时，由于瓶内的空气柱越来越短，我们听起来音调越来越高
D、以上说法都不对
提示：声音是有瓶中空气柱的振动产生的，在往保温瓶里灌开水的过程中，会听到不同音调的声音，灌开水的过程中空气柱越来越短，音调越来越高。