赣美版七年级美术下册《第2课 大自然之歌》教学设计

《大自然之歌》教案
教材分析：
本课主要是讲美术与环境之间的关系，借助大自然四季的更替，让学生知道大自然里的色彩会随着四季的更替而变化。通过学习本课，让学生初步了解、掌握色彩的基础知识，培养学生对自然之美的鉴赏力及表达情感的能力。
课时：2课时
教学目标：
知识目标：
通过学习，了解三原色：红、黄、蓝；三间：色橙、绿、紫；及十二色环等，进而初步了解色彩的基础知识。
能力目标：
通过对色彩知识的了解、掌握，培养学生对自然之美的鉴赏力及表达情感的能力。
情感、态度、价值观目标：
培养学生热爱自然，热爱生活的高尚情操。
教学重点：
培养学生的观察、分析、理解的能力，让学生了解、掌握色彩的基础知识。
教学难点：
十二色相环图知识的讲解。
教具准备：
课件、水彩颜料。
教学过程：
一、导入新课
1.展示绿色大自然图片并播放音乐，创设教学情景。
导语：同学们幻想一下，如果我们漫步在这片绿色的大自然中或是坐在某一棵树下的草地上，听上一首音乐，那会带给我们一种什么样的感受呢？绿色大自然能给我们带来心情舒畅、愉快的情感体验。
2.结合图片讲解大自然四季色彩的印象。（色彩有什么不同，分别由哪些色彩构成的）。
春天色彩印象：鲜艳、浅绿、浅红、明快。
夏天色彩印象：深绿、色彩更加突出、色调更深。
秋天色彩印象：黄色、橙色、暖色调。
冬天色彩印象：白色、蓝色、灰色、冷色调。
二、新授：
（一）作品欣赏。
1.欣赏表现大自然四个季节变化的作品
2.画家是怎样画笔来表现大自然，以传达心中鲜明的印象和对色彩的独特感受。
画家首先抓住大自然四季色彩的特点，应用色彩知识把二种或三种颜色调合成丰富的色彩，描绘出自己对大自然四季色彩独特的感受。
（二）讲解色彩基础知识
1.三原色：指红、黄、蓝三色，这三种色是其他任何颜色无法调配出来的，而三原色却可以调配出各种各样的颜色，因此也被称为母色
2.三间色：橙、绿、紫。
间色：由两种原色调配出来的颜色叫间色红+黄=橙红+蓝=紫黄+蓝=绿
3.十二色相环：
色相环是了解、研究色彩的重要手段和重要方法之一。它是由三原色为基本色相，按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来而形成十二色相环。
红+黄=橙——橙中红多为橙——红黄多为橙黄
红+蓝=紫——紫中红多为紫红——蓝多为蓝紫
黄+蓝=绿——绿中黄多为黄绿——蓝多为蓝绿
4.色彩三要素：
色相——指色彩的相貌。每一种色彩都有自已的名称。如：红、黄、蓝等
明度——指色彩的明亮程度。(接近白色的明度高，接近黑色的明度低)
纯度—指色彩的鲜艳和纯净程度。纯度高的色彩，鲜艳夺目，纯度低的色彩沉着灰暗
5.如何提高或降低色彩的明度。
（1）提高明度变亮（逐渐加白色）
（2）降低明度变暗（逐渐加黑色）
（3）在改变色彩明度的同时也降低了色彩的纯度，即色彩鲜艳程度逐渐变低。
三、课堂练习（教师作课堂辅导）：
1.十二色相环图填色。
2.色彩明度的填色。
四、学生互评、教师点评。
五、自我评价：
1.通过学习，你对大自然是否有新的认识？
2.你能否用所学的色彩知识把你对大自然的感受描绘出来？
六、课后拓展：
1.你是否能把所学的色彩知识运用到实际生活中。
2.通过学习，你对大自然是否有新的认识。该如何保护大自然资源。
板书：
一、三原色、三间色
二、色彩三要素：色相、明度、纯度
三、色相对比：名度对比、纯度对比
教学札记：
学生可以用所学色彩知识口头表达自己对自然景色的感受，并能准确地地说出大自然四季的色彩特点。老师要多鼓励学生从生活和自然界中发现色彩的美，并能艺术地再现和指导我们的生活。