人音版初音 八上 1.1.1大海啊 故乡 教案

《大海啊，故乡》教案
一、教学目标
1、 能够大胆、自信地独唱或与同学一起演唱《大海啊，故乡》；
2、 准确把握歌曲的情绪，并用圆润流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情；
3、 在音乐活动中了解大海、感受大海的音乐形象，体验音乐的表现力。
教学重点 1、 准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱；
2、 三拍子的强弱规律在作品中的不同之处。
教学难点
准确把握三拍子的节奏及三拍子转换到四拍子的运用。
四、教具 多媒体课件、钢琴
五、教学过程
（一） 创设情境
1、教师：同学们，你们有没有看见过大海，今天老师就要带你们到海边，听听大海的声音，看看大海的波浪，想一想，当你面朝大海，你会想些什么？（播放自然声响，海浪声）
生：想到很多.....
.3、师小结：面朝大海，春暖花开，如果你生在异地，你最喜欢哪个地方春暖花开，一定是你生活最久的地方，那就是故乡
聆听感悟 1、 初听音乐，播放歌曲《大海啊，故乡》，初步感受歌曲。
教师：歌曲抒发了怎样的情感？歌中展现的大海给你怎样的印象？
1、学生1：歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发 人们对哺育我们成长的故乡的热爱之情。
学生2：歌中的大海总体上是给人从微起波澜的印象，显得较为平和。
2、播放《大海啊故乡》， 感受大海波浪的起伏，体会三拍子的韵味。学生跟着老师慢慢的摇动身体，然后跟着歌曲的节奏用右手打起三拍子，跟着歌曲感受三拍子的韵味。
（五）、 新歌学习
1、第1、2两句，学生用叙述的口吻朗读，然后跟着老师随着旋律演唱。

2、第3-6句，歌曲的高潮部分，抒发对大海的情感，引导学生深情的演唱，抒发自己对大海的向往和赞美，感受作者对故乡的思念。
3、那么在这一行旋律当中，哪些小节是三拍子？哪些是四拍子？ 生：前面1、2小节是三拍子，后面都是四拍子。
师：那我们看前面的1、2小节，同学们边看三拍子图示，边把歌词带进边划拍边演唱。 b、三拍子的强弱规律 师：在解决了这首歌的难点之后，接下来我们来看看这首歌的重点在哪里？同学们这首歌曲是几拍子的歌曲呢？ 生：3/4拍。 师：好！3/4拍的强弱规律是怎样的？ 可听老师示范：嘭 嚓 嚓 嘭 嚓 嚓 强 弱 弱 强 弱 弱 但是这首歌曲当中它跟我们平时的三拍子强弱又有一点不一样， 大家听：嘭 嘭 嚓 嘭 嘭 嚓 强 强 弱 强 强 弱 （乡）我 的 故 师：后面的四拍子谁来试试？ （乡）（故）我 的 老师示范，生模仿
4、王立平：著名作曲家，吉林长春人。代表作品有《红楼梦》《牧羊曲》《太阳岛》?他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
六、课堂小结：我们今天演唱了《大海啊故乡》， 感受大海有时风平浪静，充满诗情画意，有时波涛汹涌，涛声如雷。无论是柔静美，还是雄壮美，都是人格化的美。我们要学会体会生活，感受生活，赞美生活。