人音版初音 八上 1.1.2我的中国心 教案
文档属性
| 名称 | 人音版初音 八上 1.1.2我的中国心 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-07-20 16:41:13 | ||
图片预览
文档简介
《我的中国心》教学设计
教材分析：
《我的中国心》这首歌曲是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学唱与欣赏歌曲，激发学生的爱国主义情怀，培养学生的民族自豪感。
2、过程与方法：通过对旋律、节奏、节拍，力度、歌词等方面的分析来感受音乐，体验音乐。
3、知识与技能：通过学习，能够让学生坚定而又深情的演唱歌曲，同时掌握一定的音乐基础知识。
教学重点：能够把握歌曲的情感，坚定而又深情的演唱歌曲。
教学难点：切分节奏以及休止符的演唱
教 具：电子琴、多媒体教学
教学过程：
一、视频导课
同学们，欢迎大家来到音乐课堂。首先我们来听一首歌，大家打节奏，一起唱一唱，看看歌曲带给我们怎样的感受？（播放视频）这首歌让你们感受到了什么？作为一名堂堂正正的中国人，我们是骄傲的自豪的，同时这首歌曲更是表达了我们对祖国的热爱之情。今天，老师给大家带来了一首更加感人至深的爱国歌曲，也就是由著名作曲家黄霑和王福龄共同创作的脍炙人口、经久不衰的歌曲《我的中国心》。
二、新课教学
1、播放歌曲，生思考歌曲情绪
我们听一听这首歌曲，听的同时大家思考两个小问题：歌曲的演唱形式是什么？表达了怎样的音乐情绪及思想感情？（领唱、齐唱）（深情，激动，坚定的）
2、介绍歌曲创作背景
1982年，日本在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，同学们，作为一名中国人，我们能同意吗？坚决不同意！这件事在当时也激起了中国人民及港澳同胞的极大愤慨，也正是在这样的形势下，这首爱国主义歌曲诞生了。这首歌曲形象的表现了祖国在海外游子心中的分量，仅仅是表达了海外游子的爱国之情吗？不，更是表达了所有中国人的心声，那就是我们一定要有一颗坚定的中国心！
3、教师范唱，学生熟悉旋律、了解歌曲结构以及演唱顺序。
这首歌曲共分为三个部分，其中有两部分的旋律是基本相同的，是哪两部分呢？下面老师为大家演唱一遍，大家听得同时找出相同旋律的两个部分，并且观察歌曲的演唱顺序是怎样的。（找同学回答）歌曲分为A段、B段、A1段，其中A段与A1段的旋律相同。歌曲的演唱顺序是怎样的？有没有出现反复演唱？歌曲中出现了这样的记号（板书—反复记号），反复记号的作用是要提示我们歌曲要进行反复演唱了。这首歌曲中的反复记号有两种：
从头反复：只有一个反复记号出现的时候，歌曲从头反复，A音乐开始唱到第1间房，从头反复之后跳跃到第二间房。
从记号处反复：反复的只是反复记号中间的音乐。第二部分唱完一遍后，从这里的记号处开始反复演唱到歌曲的结束部分）关于演唱顺序大家清楚了吗？
4、学唱歌曲环节
这首歌旋律优美，感情至深，对于歌曲我们也有所了解了，那大家想不想学唱呢？有的同学已经跃跃欲试了，下面我们一起带着真挚的感情学唱这首歌曲。
（1）随电子琴演唱一遍
教师讲与范唱结合，解决重难点——切分节奏及休止符的演唱
有感情的演唱歌曲（电子琴伴奏）
教师讲解并示范每段音乐的演唱情绪，同学把握好歌曲的情感有感情的进行演唱，并将每段音乐力度的对比变化融入到歌曲的中来。
（4）分析、体会歌词的意境
我们都知道，一首歌曲除了旋律，节奏，段落等音乐要素之外，歌词也是相当重要的。通过刚才的演唱，我们深深的感受到歌词字里行间都蕴含着浓浓的爱国情感，因为歌曲中出现了很多情感丰富的词语，大家找找看？都有哪些？（同学回答）梦萦，多年为亲近，说明什么啊？说明海外游子离开祖国多年，只有在梦里才能看到祖国的大好河山，包含了深深的思念和遗憾。早已把我的一切烙上中国印，一个烙字将海外游子和祖国无法分离的骨肉关系表现的淋漓尽致！同时，重千斤，长江长城黄山黄河，都是我国民族精神和历史文化的代表性词语，所以在我们心中的分量自然是不可估量的。除此之外还有澎湃，何时何地等词语，都饱含了强烈的爱国之情。而且歌词反复提到了一个中心词是什么？“中国心”，始终贯穿着整首歌曲的情感主线。
说到这老师问大家一句，同学们，你们爱我们的祖国吗？非常好！老师看得出每位同学都拥有一颗爱国的心，所以老师也相信大家可以将这首歌曲演绎的更好，更富有激情！你们说对不对？下面就让我们随着伴奏将歌曲再次演唱一遍，注意这一遍，我们的情感一定要得到进一步的升华。
（5）随电子琴伴奏，再次有感情的演唱歌曲
同学们唱的太好了，通过你们的演唱，老师眼前仿佛呈现了一幕又一幕，有中国任凭宰割的一幕，有中华民族之崛起的一幕，有08年北京申奥成功的一幕，更有汶川地震全国人民齐心协力、众志成城的一幕，可以看出，你们真切的将每个人的中国心展现了出来！老师为你们的爱国精神点赞！
三、拓展延伸
1、介绍歌手张明敏，并观看歌曲视频
同学们在电视上有没有听过这首歌曲呢？对银屏中的演唱者有没有印象？个子不高，带副眼镜，身穿中山装，围一条红围巾的男歌手？他是谁？（张明敏）
张明敏：香港著名歌手，他的歌曲大多以民族、国家的感情为主，深受大陆人民、港澳台同胞、海外侨胞的欢迎，著有“爱国主义歌手”之称。同时，大家要知道，张明敏是第一位登上我国春节联欢晚会的香港歌手，并且在1984年春晚上演唱了这首歌曲之后，在全国引起强烈反响，从而使这首歌迅速红遍祖国的大江南北，经久不衰。而且张明敏的演绎使歌曲更加感人，张明敏也因此得到观众的喜爱与认可，可以这样说，他的声音和情感已经代表了他的形象，那你们想不想听一听张明敏是如何演绎这首歌曲的呢？接下来让我们在张明敏的演唱中再次感受浓浓的爱国之情。
师生互动，变换演唱形式演绎歌曲。
怎么样？这首歌曲在张明敏的演绎下是不是更加让人感动？现在，老师想在同学中找出一位张明敏，让他领着我们再次用歌声表达我们的爱国之情，谁愿意担任领唱呢？老师简单的给他化个妆，让他更有歌唱家的风范，领唱的带领大家唱A段的两段歌词，剩下的部分由全班共同齐唱，好不好？全体起立，调整状态，让我们用心演唱，当你真正体会到祖国在你心中的时候，请将右手放在你的心上，不但唱出爱国情怀，更唱出我们班级的精神与风采，大家有没有信心？
我借此机会当回主持人：
回眸历史，中国充满坎坷，展望未来，巨龙正在腾飞，下面让我们用真挚的情感，用雄浑的声音让每颗灼热的爱国之心为之震撼。请欣赏班的同学们为大家带来的爱国主义歌曲《我的中国心》。
同学们唱的太好了，你们富有激情的演唱深深的感染了我，尤其是大家将手放在胸口的那一刻，更让我看到了40颗中国心，谢谢大家的精彩演唱，同时让我们以热烈的掌声谢谢我们的领唱。
三、课堂小结
同学们，爱国主义始终是鼓舞我们前进的强大动力，是我们民族生生不息的强大精神支柱，如今，中国作为一个屹立于世界民族之林的国家更需要我们大力弘扬爱国主义精神，因为我们是中国人，我们要共铸中国心。
板书：
我的中国心
反复记号：
切分节奏：
教材分析：
《我的中国心》这首歌曲是由黄沾作词、王福龄谱曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学唱与欣赏歌曲，激发学生的爱国主义情怀，培养学生的民族自豪感。
2、过程与方法：通过对旋律、节奏、节拍，力度、歌词等方面的分析来感受音乐，体验音乐。
3、知识与技能：通过学习，能够让学生坚定而又深情的演唱歌曲，同时掌握一定的音乐基础知识。
教学重点：能够把握歌曲的情感，坚定而又深情的演唱歌曲。
教学难点：切分节奏以及休止符的演唱
教 具：电子琴、多媒体教学
教学过程：
一、视频导课
同学们，欢迎大家来到音乐课堂。首先我们来听一首歌，大家打节奏，一起唱一唱，看看歌曲带给我们怎样的感受？（播放视频）这首歌让你们感受到了什么？作为一名堂堂正正的中国人，我们是骄傲的自豪的，同时这首歌曲更是表达了我们对祖国的热爱之情。今天，老师给大家带来了一首更加感人至深的爱国歌曲，也就是由著名作曲家黄霑和王福龄共同创作的脍炙人口、经久不衰的歌曲《我的中国心》。
二、新课教学
1、播放歌曲，生思考歌曲情绪
我们听一听这首歌曲，听的同时大家思考两个小问题：歌曲的演唱形式是什么？表达了怎样的音乐情绪及思想感情？（领唱、齐唱）（深情，激动，坚定的）
2、介绍歌曲创作背景
1982年，日本在审定中小学教科书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史，同学们，作为一名中国人，我们能同意吗？坚决不同意！这件事在当时也激起了中国人民及港澳同胞的极大愤慨，也正是在这样的形势下，这首爱国主义歌曲诞生了。这首歌曲形象的表现了祖国在海外游子心中的分量，仅仅是表达了海外游子的爱国之情吗？不，更是表达了所有中国人的心声，那就是我们一定要有一颗坚定的中国心！
3、教师范唱，学生熟悉旋律、了解歌曲结构以及演唱顺序。
这首歌曲共分为三个部分，其中有两部分的旋律是基本相同的，是哪两部分呢？下面老师为大家演唱一遍，大家听得同时找出相同旋律的两个部分，并且观察歌曲的演唱顺序是怎样的。（找同学回答）歌曲分为A段、B段、A1段，其中A段与A1段的旋律相同。歌曲的演唱顺序是怎样的？有没有出现反复演唱？歌曲中出现了这样的记号（板书—反复记号），反复记号的作用是要提示我们歌曲要进行反复演唱了。这首歌曲中的反复记号有两种：
从头反复：只有一个反复记号出现的时候，歌曲从头反复，A音乐开始唱到第1间房，从头反复之后跳跃到第二间房。
从记号处反复：反复的只是反复记号中间的音乐。第二部分唱完一遍后，从这里的记号处开始反复演唱到歌曲的结束部分）关于演唱顺序大家清楚了吗？
4、学唱歌曲环节
这首歌旋律优美，感情至深，对于歌曲我们也有所了解了，那大家想不想学唱呢？有的同学已经跃跃欲试了，下面我们一起带着真挚的感情学唱这首歌曲。
（1）随电子琴演唱一遍
教师讲与范唱结合，解决重难点——切分节奏及休止符的演唱
有感情的演唱歌曲（电子琴伴奏）
教师讲解并示范每段音乐的演唱情绪，同学把握好歌曲的情感有感情的进行演唱，并将每段音乐力度的对比变化融入到歌曲的中来。
（4）分析、体会歌词的意境
我们都知道，一首歌曲除了旋律，节奏，段落等音乐要素之外，歌词也是相当重要的。通过刚才的演唱，我们深深的感受到歌词字里行间都蕴含着浓浓的爱国情感，因为歌曲中出现了很多情感丰富的词语，大家找找看？都有哪些？（同学回答）梦萦，多年为亲近，说明什么啊？说明海外游子离开祖国多年，只有在梦里才能看到祖国的大好河山，包含了深深的思念和遗憾。早已把我的一切烙上中国印，一个烙字将海外游子和祖国无法分离的骨肉关系表现的淋漓尽致！同时，重千斤，长江长城黄山黄河，都是我国民族精神和历史文化的代表性词语，所以在我们心中的分量自然是不可估量的。除此之外还有澎湃，何时何地等词语，都饱含了强烈的爱国之情。而且歌词反复提到了一个中心词是什么？“中国心”，始终贯穿着整首歌曲的情感主线。
说到这老师问大家一句，同学们，你们爱我们的祖国吗？非常好！老师看得出每位同学都拥有一颗爱国的心，所以老师也相信大家可以将这首歌曲演绎的更好，更富有激情！你们说对不对？下面就让我们随着伴奏将歌曲再次演唱一遍，注意这一遍，我们的情感一定要得到进一步的升华。
（5）随电子琴伴奏，再次有感情的演唱歌曲
同学们唱的太好了，通过你们的演唱，老师眼前仿佛呈现了一幕又一幕，有中国任凭宰割的一幕，有中华民族之崛起的一幕，有08年北京申奥成功的一幕，更有汶川地震全国人民齐心协力、众志成城的一幕，可以看出，你们真切的将每个人的中国心展现了出来！老师为你们的爱国精神点赞！
三、拓展延伸
1、介绍歌手张明敏，并观看歌曲视频
同学们在电视上有没有听过这首歌曲呢？对银屏中的演唱者有没有印象？个子不高，带副眼镜，身穿中山装，围一条红围巾的男歌手？他是谁？（张明敏）
张明敏：香港著名歌手，他的歌曲大多以民族、国家的感情为主，深受大陆人民、港澳台同胞、海外侨胞的欢迎，著有“爱国主义歌手”之称。同时，大家要知道，张明敏是第一位登上我国春节联欢晚会的香港歌手，并且在1984年春晚上演唱了这首歌曲之后，在全国引起强烈反响，从而使这首歌迅速红遍祖国的大江南北，经久不衰。而且张明敏的演绎使歌曲更加感人，张明敏也因此得到观众的喜爱与认可，可以这样说，他的声音和情感已经代表了他的形象，那你们想不想听一听张明敏是如何演绎这首歌曲的呢？接下来让我们在张明敏的演唱中再次感受浓浓的爱国之情。
师生互动，变换演唱形式演绎歌曲。
怎么样？这首歌曲在张明敏的演绎下是不是更加让人感动？现在，老师想在同学中找出一位张明敏，让他领着我们再次用歌声表达我们的爱国之情，谁愿意担任领唱呢？老师简单的给他化个妆，让他更有歌唱家的风范，领唱的带领大家唱A段的两段歌词，剩下的部分由全班共同齐唱，好不好？全体起立，调整状态，让我们用心演唱，当你真正体会到祖国在你心中的时候，请将右手放在你的心上，不但唱出爱国情怀，更唱出我们班级的精神与风采，大家有没有信心？
我借此机会当回主持人：
回眸历史，中国充满坎坷，展望未来，巨龙正在腾飞，下面让我们用真挚的情感，用雄浑的声音让每颗灼热的爱国之心为之震撼。请欣赏班的同学们为大家带来的爱国主义歌曲《我的中国心》。
同学们唱的太好了，你们富有激情的演唱深深的感染了我，尤其是大家将手放在胸口的那一刻，更让我看到了40颗中国心，谢谢大家的精彩演唱，同时让我们以热烈的掌声谢谢我们的领唱。
三、课堂小结
同学们，爱国主义始终是鼓舞我们前进的强大动力，是我们民族生生不息的强大精神支柱，如今，中国作为一个屹立于世界民族之林的国家更需要我们大力弘扬爱国主义精神，因为我们是中国人，我们要共铸中国心。
板书：
我的中国心
反复记号：
切分节奏：