§2-4元素
学案
学习目标：
通过对元素概念的发展史的探究和对构成物质的基本微粒比较，建立元素的概念。
2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
3、知道元素的简单分类，并能从元素组成上区分单质和化合物，进一步体会分类的思想。
4、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
5、使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
复习巩固：
离子是怎样形成的？
写出钠离子、铁离子、亚铁离子、氯离子、硫离子的符号
相对原子质量的计算公式？
自主学习：
一元素
“元素”一词如今被广泛应用，如“音乐元素”、“时装元素”、“车元素”等，你是怎样理解元素的？
构成事物的基本单元
2、阅读自学：P45
归纳：元素概念的发展史
①很早意识到所有的物质都是由几种恒古不变的成分组成。
②水、火、土、气。
③世间万物都是由金、木、水、火、土五种要素组成的。
【活动天地2-4】
谈谈水是否可以作为元素？
水电解可以生成氢气和氧气，是可以发生变化的，不可以作为元素。
你的观点是？
同意小丽的观点，在发生化学变化原子的种类是不变的
C-12（表示核内6个质子，6个中子）和C-13（表示核内6个质子，7个中子）；钠原子和钠离子；是不是属于同一种元素？为什么？
是，因为它们的质子数相同
氦原子和镁离子是不是属于同一种原子，碳元素和氧元素的根本区别是？
不是，因为它们的质子数相同，碳元素和氧元素质子数不同。
归纳：
1、元素
（1）概念：具有相同
的一类原子的总称。决定元素种类的是
。
（2）分布：在地壳中含量前五位的元素是
、
、
、
、
；人体中含量最多的元素是
；空气中含量最多的元素是
；海水中含量最多的元素是
。
（3）分类：
类别
金属元素
非金属元素
结构特点
最外层电子数一般小于
。
最外层电子数一般
。
汉字名称由来
除
外，均使用“
”作部首
使用“
”
“
”
“
”作部首
性质特点
在化学反应时一般易
电子
在化学反应时一般易
电子
实例
、
、
等
氧元素、
、
等。
决定元素性质的是
。
2、元素与原子的区别
元素
原子
概念
相同的
总称
中最小的微粒
范畴
宏观概念，只讲
，不讲
。
微观概念，既讲
又讲
描述
物质的组成成分
，如:水是由
组成、氧气是由
组成。
物质（或分子）的构成微粒，铁是由
构成，水分子是由
构成的
表示方法
H、
O、
C、P、S
H
、
2H、
3O
联系
（总体）元素-------------------原子（个体），在
变化中，原子的种类不变，元素的种类也
。
3、元素符号
（1）概念：国际上规定每种元素都采用统一的
来表示，这种符号就叫作元素符号。
（2）书写：①国际上统一采用元素拉丁文名称的首字母（
写）来表示，如碳元素
、氮元素
、硫元素
、磷元素
等。②首字母相同时，在附加第二个
写字母。
如：钙元素和铜元素
、钠元素和氖元素
。
简记“
大
小”。
（3）意义：①宏观表示
，②微观上表示
③有时还示一种物质，Fe
、
、
。
4、元素周期表
（1）第一张元素周期表是俄国化学家
编制的。
（2）排列顺序：按原子核内
数由小到大的顺序排列的。
原子序数=
=
=
。
（3）规律：①周期：
个横行，
个周期，元素所在周期数=原子的
数。
同一周期元素的原子
相同，
、
从左向右依次增加，每个周期均是以
元素开头，靠近结尾是
元素，最后以
元素结束。
②族：18个纵行，共
个族，其中
为一族。同一族
相同，
相似，从上到下
依次增多。
（4）单元格提供的信息
二、物质的简单分类
单质和化合物
单质
化合物
概念
只由一种
组成的纯净物
由
或
组成的纯净物
根本区别
相同点
微观图型
如：氦气
氧气
如：
实例
课堂监测
1、（2019昆明中考）氟元素与硅元素最本质的区别是（ ）
A.
相对原子质量不同
B.
中子数不同
C.
中子数与核外电子数之和不同
D.
质子数不同
2、下列是四种物质的分子模型,属于单质的是(????)
A.甲烷
B.氮气
C.二氧化碳
D.二氧化硫
3、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（??）。
4、根据图中提供的信息，请回答下列问题：
（1）由图
1
可知，钙的相对原子质量为
，x=
。
（2）图
2
中与钙元素化学性质相似的是
；
（3）ABC
中位于同周期的是
。
5、(1)按要求写出下列符号：①氢元素
?；②2个铜原子
?；③氦气
?；④地壳中含量最多的元素?
；⑤空气中含量最多的元素
?.
(2)指出下列符号的意义：①O?
；②3S?
；③3S2-
；
④Fe
?；
⑤5P
?.
答案：
1、（2019昆明中考）氟元素与硅元素最本质的区别是（ ）
A.
相对原子质量不同
B.
中子数不同
C.
中子数与核外电子数之和不同
D.
质子数不同
2、下列是四种物质的分子模型,属于单质的是(????)
A.甲烷
B.氮气
C.二氧化碳
D.二氧化硫
3、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（B??）。
4、根据图中提供的信息，请回答下列问题：
（1）由图
1
可知，钙的相对原子质量为
40.08
，x=
8
。
（2）图
2
中与钙元素化学性质相似的是
C
；
（3）ABC
中位于同周期的是
BC
。
5、(1)按要求写出下列符号：①氢元素
H
?；②2个铜原子
2Cu
?；③氦气
He
?；
④地壳中含量最多的元素?
O
；⑤空气中含量最多的元素
N
?.
指出下列符号的意义：①O?
一个氧原子
、氧元素
；
②3S?
三个硫原子
；③3S2-
三个硫离子
；
④Fe
铁原子、铁元素、铁这种物质
?；
⑤5P
5个磷原子
?.§2-4元素
教案
教学目标：
通过对元素概念的发展史的探究和对构成物质的基本微粒比较，建立元素的概念。
2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
3、知道元素的简单分类，并能从元素组成上区分单质和化合物，进一步体会分类的思想。
4、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
5、使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
重难点：元素的概念、单质和化合物的区分、元素周期表
难点：对元素概念的理解元素周期表的应用
板书设计：
元素
物质分类
教学过程：
教师活动
学生活动
复习巩固：
离子是怎样形成的？
写出钠离子、铁离子、亚铁离子、氯离子、硫离子的符号
相对原子质量的计算公式？
元素
导入：
表述：“元素”一词如今被广泛应用，如“音乐元素”、“时装元素”、“车元素”等，你是怎样理解元素的？
问题：生活中我们常说的“加碘盐”、“补钙剂”等这里的“碘”、“钙”含义是
。
化学上我们所说的元素含义是什么？
元素概念的探究：
引导学生归纳，元素是物质组成的基本成分，
但以前的一些说法，它们是可以改变的，水电解会得到氢气和氧气也是改变
归纳：
定义：具有相同质子数（即核电核数）的一类原子的总称。
元素与原子的区别：
小组内互查
回答：1、构成事物的基本单元
2、元素
阅读自学：P45
归纳：元素概念的发展史
①很早意识到所有的物质都是由几种恒古不变的成分组成。②水、火、土、气。
③中国古代“五行说”：世间万物都是由金、木、水、火、土五种要素组成的。
完成【活动天地2-4】
谈谈水是否可以作为元素？
水电解可以生成氢气和氧气，是可以发生变化的，不可以作为元素。
你的观点是？
同意小丽的观点，在发生化学变化原子的种类是不变的
阅读思考：1、元素是把
。
具有相同质子数（即核电核数）的一类原子的总称为元素。
2、C-12（表示核内6个质子，6个中子）
和C-13（表示核内6个质子，7个中子）；钠原子和钠离子；是不是属于同一种元素？为什么？是，因为它们的质子数相同
3、氦原子和镁离子是不是属于同一种原子，碳元素和氧元素的根本区别是？不是，因为它们的质子数相同，质子数相同。
小组讨论：你认为元素和原子有何不同？
4、元素的分布：
问题：任何物质都是由元素组成的，你知道地壳中含量较多的元素是哪些吗？人体中呢？大气中呢？
元素的分布不是均匀的
查找资料回答：
地壳中：
。
人体中：
。
大气中:
。
元素的分类：
若把元素进行分类的话，你该如去分？
观察：课本最后元素周期表，元素是如何分类的，每类元素从汉字的写法，原子结构上进行对比，找一找有何规律？
拓展：阅读课本【多识一点】p47元素汉字名称的由来。
类别金属元素非金属元素结构特点最外层电子数一般小于
。最外层电子数一般
。汉字名称由来除
外，均使用“
”作部首使用“
”
“
”
“
”作部首性质特点在化学反应时一般易
电子在化学反应时一般易
电子实例
、
、
等氧元素、
、
等。
元素符号：
书写规则：1、国际上统一采用拉丁文名称的首字母（大写）来表示元素。
2、首字母相同时，就附加一个小写字母加以区别
6、表述的意义
你知道吗？
“H”可以表示
，
还可以表示
。
“C”可以表示
，
还可以表示
。
拓展：你认为“3H”、“5C”、分别表示什么意思呢？
只具有微观意义，元素不具有微观意义
观察：课本最后元素周期表
，寻找规律，如何用符号来表示元素的？
一个字母时，大写，两个字母时，一大二小
练习：写出：地壳中含量最多的金属元素
、非金属元素
，空气中含量最多的元素
，
使用量最多的金属元素
。
试一试：根据老师的展示，试着说一下元素符号表述的意义
结论：从宏观上看，元素符号可以表示
；从微观看，还可以表示
。
元素周期表
表述：至今已经发现了100多种元素，人们根据一定的原则将其编排起来，得到了我们现在的元素周期表绘制出第一个元素周期表的是俄国化学家门捷列夫。
引导：学生观察对比，复习规律和特殊
归纳：
排列顺序：按原子核内
数由小到大的顺序排列的。
原子序数=
=
=
。
（2）周期：
个横行，
个周期，元素所在周期数=原子的
数。
同一周期元素的原子
相同，
、
从左向右依次增加，每个周期均是以
元素开头，靠近结尾是
元素，最后以
元素结束。
族：18个纵行，共
个族，其中
为一族。同一族
相同，
相似，从上到下
依次增多。
每一格
物质的简单分类
归纳：
物质类别单质化合物概念宏观区别微观区别实例
本节课小结
你能发现是按照怎样的规则编排的吗？
对比：课本p47
表格和课本最后元素周期表
按照什么给元素编号的？写出1、6、8、11号元素元素符号
。
第一横行，有
种元素，
个电子层，第二横行，有
种元素，
个电子层，
每一横行最外层电子数从
到
排列（除第一横行外），共有
个横行。
元素的类别是如何变化的？
共
个竖行，第一竖行，从
元素开始，从上到下，每一竖行的电子层数是怎样变化的，最外层电子数是怎样的？
每一格，代表什么意义？
小组内归纳：通过元素周期表你可以获得那些信息？
工具表：元素的位置、元素的化学性质（电子得失）、相对原子质量、电子数、质子数、
原子序数、元素名称、元素符号、电子层数、周期数、族数、元素的类别等
探究：单质和化合物
把下列纯净物分成两类的话，你会怎样分？
氢气（H2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、水（H2O）、氯化钠（NaCl）、铁（Fe）等。
练习：1、下列是四种物质的分子模型,属于单质的是(????)
A.甲烷
B.氮气
C.二氧化碳D.二氧化硫
2、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（??）。
反思本节课(共27张PPT)
2-4元素
1、通过对元素概念的发展史的探究和对构成物质的基本微粒比较，建立元素的概念。
2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
3、知道元素的简单分类，并能从元素组成上区分单质和化合物，进一步体会分类的思想。
4、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
5、使学生形成“世界是物质的，物质是由元素组成的”认识观。
复习巩固
1、写出氢、钠、镁、铝、氧、硫、氯形成离子的符号？
2、画出镁原子和镁离子，氧原子和氧离子的结构示意图？
4、画出物质的微观构成图？
3、+x
当X
=
时，代表原子，
当X
10
时，代表阳离子，当X
10
时，代表阴离子。
5、相对原子质量
≈
数
+
数。
相对原子质量不是质量。
“元素”一词如今被广泛应用，如“音乐元素”、“时装元素”、“车元素”等，你是怎样理解元素的？
构成事物的基本单元
世间万物都是由金、木、水、火、土五种要素组成的。
世间万物都是土、气、水、火四种元素组成的。
但是随着人们认识的深入，发现它们仍然是可变的，并不是物质的基本成分。
元素概念发展史
【活动天地2-4】
1、谈谈水是否可以作为元素？
水电解可以生成氢气和氧气，是可以发生变化的，不可以作为元素。
很早意识到所有的物质都是由几种恒古不变的成分组成。
2、你的观点是？
同意小丽的观点，在发生化学变化原子的种类是不变的
元素
物质
分子
氯化钠、氧化镁等
铁、金刚石、汞等
原子
离子
氧气、水、二氧化碳等
组成
构成
构成
构成
归纳：
元素是
。
具有相同质子数（即核电核数）的一类原子
的总称为元素。
+11
2
8
1
Na
+11
2
8
Na
+
2、下面两种微粒属于同一种元素吗?
1、它们属于碳元素家族吗？
我是C-12（表示核内6个质子，6个中子）
我是
C-13（表示核内6个质子，7个中子）
C-13
原子
C-12
原子
讨论交流
1、质子数决定元素种类
2、最外层电子数决定元素化学性质
归纳：
元素与原子的区别
元素
原子
概念
相同的
总称
中最小的微粒
范畴
宏观概念，只讲
，不讲
。
微观概念，既讲
又讲
描述
物质的组成成分
，如:水是由
组成、氧气是由
组成。
物质（或分子）的构成微粒，铁是由
构成，水分子是由
构成的
表示方法
H、
O、
C、P、S
H
、
2H、
3O
联系
（总体）元素-------------------原子（个体），在
变化中，原子的种类不变，元素的种类也
。
练习
1、不同种元素最本质的区别是（
）
A
质子数
B
中子数
C
核外电子数
D
相对原子质量
A
2
、下列说法有没有错误？将错误的说法
加以改正：
水是由一个氧元素和两个氢元素组成的。
地壳中：
。
人体中：
。
大气中:
。
元素分布
氧
硅
铝
铁
钙
氧
碳
氢
氮
钙
氮
氧
元素分类
课本最后元素周期表，元素是如何分类的？
有“钅”字旁的是
元素；
有“石”字旁的是
元素；
有“气”字头的是
元素；
有“氵”字旁的是
元素。
金属
固态非金属
气态非金属
液态非金属
类别
金属元素
非金属元素
结构特点
最外层电子数一般小于
。
最外层电子数一般
。
汉字名称由来
除
外，均使用“
”作部首
使用“
”
“
”
“
”作部首
性质特点
在化学反应时一般易
电子
在化学反应时一般易
电子
实例
、
等
氧、
等。
对比：
4
4
汞
钅
石
气
氵
失
得
铁
铜
硫
溴
元素符号
观察：课本最后元素周期表
，如何用符号来表示元
素的？
为方便区分和交流，国际上规定每种元素都采用统一的符号来表示，这种符号叫做元素符号。
一大二小
写出：地壳中含量最多的金属元素
、非金属元素
，空气中含量最多的元素
，
使用量最多的金属元素
。
Al
Si
N
Fe
记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号
一些常见元素的名称和符号
元素
名称
元素
符号
元素
名称
元素
符号
元素
名称
元素
符号
氢
铝
Fe
氦
硅
铜
碳
磷
锌
Zn
氮
硫
Ag
O
Cl
钡
F
Ar
铂
Ne
K
金
Na
Ca
Hg
Mg
Mn
I
H
一个氢原子
意义：
表示一种元素
表示该元素的一个原子
（宏观含义），
（微观含义）。
氢元素
部分元素符号有三个意义
②一个铁原子
①铁元素
Fe
③铁这种物质
①表示一种元素
②表示该元素的一个原子
③表示这种物质
由原子直接构成的物质
拓展：
1、说说下列符号的意义
2、用符号和数字表达含义
5个氧原子：
2个铜原子：
氮元素
：
3个磷原子：
5O
2Cu
N
3P
Cl
：
2N：
2Mg：
nS：
练习：
氯元素、一个氯原子
2个氮原子
2个镁原子
n个硫原子
4、用“原子”、“分子”、“元素”填空：
氧气、二氧化碳和水三种物质中都含
有氧______;氧气是由氧_______构成的;
一个二氧化碳分子中含有一个碳______和
两个氧_______
元素
分子
原子
原子
3、下列既能表示一种元素又能表示一个原子，还能表示
一种物质的是(
)
A．H
B．O2
C．2N
D．Fe
D
至今已经发现了100多种元素，人们根据一定的原则将其编排起来，得到了我们现在的元素周期表绘制出第一个元素周期表的是俄国化学家门捷列夫。
归纳：
（1）排列顺序：按原子核内
数由小到大的顺序排列的。
原子序数=
=
=
。
（2）周期：
个横行，
个周期，元素所在周期数=原子的
数。
同一周期元素的原子
相同，
从左向右依次增加，每个周期均是以
元素开头，靠近结尾是
元素，最后以
元素结束。
（3）族：18个纵行，共
个族，其中
为一族。同一族
相同，
相似，从上到下
依次增多。
质子数
质子数
中子数
电子数
7
7
电子层数
电子层数
最外层电子数
金属
非金属
稀有气体
16
8.9.10
最外层电子数
元素的化学性质
电子层数
砷
33
As
74.92
原子序数
相对原子质量
元素符号
元素名称
每一格中各符号含义
练习2：如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法锆误的是（ ）
A．碘属于非金属元素
B．碘原子的核内质子数为53
C．碘的相对原子质量为126.9
D．碘属于第7周期元素
D
练习3：根据图中提供的信息，请回答下列问题：
（1）由图
1
可知，钙的相对原子质量
为
，x=
。
（2）图
2
中与钙元素化学性质相似的是
；
（3）ABC
中位于同周期的是
。
40.08
8
C
BC
探究：单质和化合物
把下列纯净物分成两类的话，你会怎样分？氢气（H2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）、水（H2O）、氯化钠（NaCl）、碳（C）等。
化合物
由两种或两种以上元素组成的纯净物
O
O
C
O
H
H
O
C
由一种元素组成的纯净物
O
O
C
单质
物质的简单分类
纯净物
混合物
物质
单质
化合物
O
O
C
O
O
C
O
H
H
O
C
练习4：下列物质中，属于混合物的有（
）,属于单
质的有（
）,属于化合物的有（
）
A.
空气
B.
水
C.
氧气
D.
氮气
E
.二氧化碳
F
.铁
G
.食盐水
A、G
C、D、F
B、E
练习5：如图所示，“
”和“
”分别表示两种质子数不同的原子，其中可以表示化合物的是(
)
A.
B.
C.
D.
C
一、元素
二、物质分类
课堂小结
