湘艺版七上 2.4《雪绒花》教学设计（表格式）

《雪绒花》教学设计表
年级：七年级 课题：雪绒花 课时： 一课时 科目/教材：湖南文艺出版社七年级上册第二单元 教学目标：
情感 态度 价值观:
(1)通过欣赏演唱歌曲,学生能够积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感。
(2) 激发_??????_热爱祖国的美好情感。
过程与方法：
(1)通过分析,比较,体验,合作的方式,学会聆听和演唱歌曲进行鉴别性的学习。
(2)通过模仿、体验等方法，学生能够进一步加深对歌曲情感的理解。
知识与技能：
（1）掌握3/4拍的律动特点及歌曲曲式结构。
（2）感受歌曲的思想情感，有感情的演唱歌曲。
（3）用不同的艺术形式表现歌曲。
教学重点：能够充分利用速度力度、情绪的变化，有感情地演唱歌曲。
教学难点：体会歌曲所要表达的情感。用不同的艺术形式进行创编活动。
教学内容提要 （描述主要教学环节与教学要点） 时间 教学操作流程 所需资源 听课记录与评价

学生学习事项
——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师教导、调控方式
—需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；
—怎样检测学生学习效果。

一、导入新课 2分
钟 欣赏教师播放《哆来咪》。跟随教师引导进入课题《雪绒花》。
播放《哆来咪》引出课题《雪绒花》。
音频
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二、新课教学：（28分钟）
（一）、聆听感悟
3分
钟 欣赏歌曲《雪绒花》，初步感受歌曲。
2.回答问题发表自己对歌曲的理解与感受。

3.了解《雪绒花》创作背景。 播放视频《雪绒花》。
2.通过问题设置引导学生感悟歌曲，发表自己欣赏歌曲《雪绒花》的感受。
3.作品介绍 视频
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（二）、歌曲学唱 10分
钟 1、学生跟随教师的范唱大声地模唱歌曲，
2、学生跟随钢琴伴奏演唱歌曲（整体把握歌曲风格特点及主题思想）。
1、通过钢琴伴奏，一句一句教唱歌曲。（以听唱法代替视唱歌谱，降低学习难度。）
2、教师进行钢琴伴奏，请学生完整的演唱歌曲 《雪绒花》 钢琴
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（三）、知识与技能 （在此环节着眼于解决歌曲的重难点。）
10分钟 1.节拍：学习3/4拍的强弱规律以及挥拍图示。加深对三拍子的印象。
速度：通过歌曲不同演唱速度对比，掌握解歌曲的正确演唱速度。
1、节拍：教师示范击拍、板书图示、引导学生进一步感受三拍子的律动特点。
2、速度：以不同速度演唱歌曲，引导学生掌握歌曲的正确演唱速度。
钢琴
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三、拓展延伸 5分钟 欣赏视频：欣赏视频，感受音乐情感的变化，感受不同的艺术表现形式。
欣赏《孤独的牧羊人》 1、播放视频：播放剧中第二次上校演唱雪绒花的片段，简单介绍剧情，引导学生感受不同的艺术形式。
2、欣赏剧中其他优秀作品《孤独的牧羊人》

四、实践与创作 8分钟 1、分组创编：分组，根据自己的理解表演这一段。
2、表演展示：上台展示创编成果。
3、总结评价：组长对创编成果进行介绍与点评。 1、分组创编：为学生设计情境，引导学生进入自己的角色(上校，修女，孩子，观众)分组进行创编
2、表演展示：组织学生上台展示创编成果。
3、总结评价：引导学生对创编成果进行点评，教师进行总结。 视频
钢琴
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五、课堂小结
2分钟 1、重点回顾：集体回答本课的教授的重、难点内容。
2、作业：作业任务（课后学唱英文版的《雪绒花》）。 1、重点回顾：通过提问让学生回顾本课重点难点内容，让学生巩固已学知识。
2、作业：作业布置（请学生课后学唱英文版的《啊，雪绒花》）。

板书设计：1、三拍子强弱规律：强-弱-弱（图示）。